Вячеслав Казанков - Психология устойчивости

На одну из существенных сторон стрессоустойчивости обращает внимание П. Б. Зильберман 32 32 Зильберман П. Б. Эмоциональная устойчивость оператора // Очерки психологии труда оператора. – М.: Наука, 1974. С. 138—172. , говоря о том, что устойчивость может быть нецелесообразным явлением, характеризующим отсутствие адекватного отражения изменившейся ситуации, свидетельствующим о недостаточной гибкости, приспособляемости. Он же предлагает свою и, на мой взгляд, одну из самых удачных трактовок стрессоустойчивости, понимая под ней «…интегративное свойство личности, характеризующееся таким взаимодействием эмоциональных, волевых, интеллектуальных и мотивационных компонентов психической деятельности индивидуума, которое обеспечивает оптимальное успешное достижение цели деятельности в сложной эмотивной обстановке».

Близкое по сути определение стрессоустойчивости предлагает в своём диссертационном исследовании С. В. Субботин 33 33 Субботин С. В. Устойчивость к психическому стрессу как характеристики метаиндивидуальности учителя: Дисс. … канд. психол. наук. – Пермь, 1992. – 152 с. : «Стрессоустойчивость – это индивидуальная психологическая особенность, заключающаяся в специфической взаимосвязи разноуровневых свойств интегральной индивидуальности, что обеспечивает биологический, физиологический и психологический гомеостаз системы и ведёт к оптимальному взаимодействию субъекта с окружающей средой в различных условиях жизнедеятельности и деятельности».

В. А. Бодров 34 34 Бодров В. А. Информационный стресс: Учебное пособие для вузов. – М.: ПЕРСЭ, 2000. – 352 с. под стрессоустойчивостью понимает интегральное свойство человека, которое, во-первых, характеризует степень его адаптации к воздействию экстремальных факторов внешней (гигиенические условия, социальное окружение и т. п.) и внутренней (личной) среды и деятельности. Во-вторых, оно определяется уровнем функциональной надёжности личности и развития психических, физиологических и социальных механизмов регуляции текущего функционального состояния и поведения в этих условиях. И, в-третьих, это свойство проявляется в активации функциональных ресурсов (и оперативных резервов) организма и психики, а также в изменении работоспособности и поведения человека, направленных на предупреждение функциональных расстройств, негативных эмоциональных переживаний и нарушений эффективности и надёжности деятельности. И в то же время В. А. Бодров подчёркивает: «В настоящее время, несмотря на достаточное количество работ по данной проблеме, нет ясности в понимании сущности стрессоустойчивости, роли психики в её обеспечении, особенностей проявления в различных видах деятельности»; «…механизмы регуляции устойчивой работоспособности человека изучены ещё недостаточно полно…» 35 35 Он же . Психология профессиональной пригодности. Учебное пособие для вузов. – М.: ПЕР СЭ, 2001. С. 116. .

Классик отечественной психологической мысли К. К. Платонов 36 36 См.: Каргиева З. К. Теоретические основы подготовки и повышения квалификации педагогических кадров региональной системы образования: Дисс. … д-ра пед. наук. – СПб, 1995. С. 114. ввёл понятие «профессиональная устойчивость» личности, понимая под ним такое свойство личности, в котором проявляется интенсивность, действенность и устойчивость профессиональной направленности. Профессиональная устойчивость характеризует слияние рабочего со своей профессией, когда профессиональная деятельность становится его трудовой доминантой (главенствующим содержанием трудовой жизни).

Л. В. Смолова 37 37 Смолова Л. В. Анализ способов достижения устойчивости к психологическому стрессу у педагогов общеобразовательных школ // Реф. журнал. Разд. 04П1. Психология. №4. – М., 2002. С. 5. при анализе способов достижения устойчивости к психологическому стрессу у педагогов общеобразовательных школ установила, что удовлетворённость в социальной жизни напрямую влияет на профессиональную устойчивость педагогов и их положительное отношение к своему труду.

Поиски признаков равновесия человека в условиях постоянно изменяющейся внешней среды привели к интенсивному изучению нервно-психической устойчивости. Так, А. Е. Ольшинникова и И. В. Почявичюс 38 38 Ольшинникова А. Е., Почявичюс И. В. Роль индивидуально-типических характеристик эмоциональности в саморегуляции деятельности // Психологический журнал. 1981. Т. 2. №1. С. 70—81. , С. Т. Посохова и Б. В. Овчинников 39 39 Посохова С. Т., Овчинников Б. В. Механизмы психической устойчивости человека // Психическая устойчивость профессиональной деятельности. – М., 1984. С. 124—126. , Б. А. Вяткин 40 40 Вяткин Б. А. Темперамент, стресс и успешность деятельности спортсменов в соревнованиях // Стресс и тревога в спорте / Под ред. Ю. Л. Ханина. – М.: Физкультура и спорт, 1983. С. 56—64. и В. Гошек 41 41 Гошек В. Неудача как психическая нагрузка // Стресс и тревога в спорте / Под ред. Ю. Л. Ханина. – М.: Физкультура и спорт, 1983. С. 64—72. определили нервно-психическую устойчивость как склонность человека к сохранению саморегуляции в напряжённых условиях существования, способность избежать риска развития психических расстройств и возникновения поведенческих отклонений.

В. П. Петленко 42 42 Петленко В. П. Методологические проблемы теории медицины. – Л.: Медицина, 1982. – 256 с. рассматривал целостную систему реакций основных форм организации живых организмов (индивид, вид, биоценоз), имеющих активный, направленный (телеономический) характер, способствующих не только поддержанию динамического равновесия в данных условиях (гомеостаз), но и обеспечивающих возможность эволюции при их изменении (гомеорезис). Н. Н. Василевский, С. И. Сороко и М. М. Богословский исследовали поддержание энергетического и структурного равновесия в оптимальных границах (биологический аспект), а также обеспечение достаточной мощности информационных процессов (социально-психологический аспект) 43 43 Василевский Н. Н., Сороко С. И., Богословский М. М. Психофизиологические аспекты адаптации человека в Антарктиде. – Л.: Медицина, 1978. – 206 с. Л. Ф. Бурлачук и Е. Ю. Коржова занимались исследованием активного взаимодействия человека с социальной средой с целью достижения им (человеком) оптимальных уровней по принципу гомеостаза, отличающихся относительной стабильностью 44 44 Бурлачук Л. Ф., Коржова Е. Ю. Психология жизненных ситуаций. – М., 1998. – 263 с. . Ж. Пиаже исследовал обеспечение равновесия между воздействием организма на среду и обратным воздействием среды, равновесие между ассимиляцией и аккомодацией, равновесие во взаимодействии субъекта и объекта 45 45 Пиаже Ж. Психология интеллекта // Пиаже Ж. Избранные психологические труды. – М.: Просвещение, 1969. С. 55—229. . Е. И. Степанова при исследовании вопросов, связанных с вниманием человека, отмечала, что устойчивость внимания есть характер длительности сосредоточения сознания на объекте. По Р. Корсини, А. Ауэрбаху 46 46 Корсини Р., Ауэрбах А. Психологическая энциклопедия [Электронный ресурс] // Национальная психологическая энциклопедия. URL: http://vocabulary.ru/ , устойчивость внимания – это продолжительность времени, в течение которого испытуемый способен концентрироваться на определённом объекте или теме.