Динара Кусаин - Salem, родители! Как развиваются дети. Как растут родители

© Динара Кусаин, 2019

ISBN 978-5-4496-1179-6

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Динара Кусаин является экспертом по семейному развитию и детской безопасности, обладателем степени магистра наук в области семейного и человеческого развития (MSc in Family & Human Development). Именно родительский опыт в свое время мотивировал Динару получить профессиональное образование в этой сфере. Автор ведет информационный проект по детской безопасности amansabi.kz и семейный блог на портале Pandaland.kz. В 2017 году ресурс amansabi.kz был удостоен награды Astana Ladies Club в номинации «социальный проект». Динара c супругом Ерденом воспитывают дочь Зере и сына Байдена. Эту книгу она посвящает своей семье и всем казахстанским родителям.

1. Чтобы овладеть теми знаниями, которые предлагает эта книга, мне понадобилось три года обучения в магистратуре Школы семейной динамики Государственного Университета Аризоны (США) и два декрета.

2. Я прекрасно понимаю, как загружены современные родители, и для удобства читателей разделила текст на короткие разделы-пятиминутки.

3. В сегодняшнем мире детская тематика приносит большие деньги – эта книга научит вас разбираться в действительно полезных вещах для вашего ребенка.

4. Здесь вы найдете профессиональные ответы на самые деликатные и трудные вопросы.

5. В этой книге отражен мой собственный родительский опыт мамы дочери и сына.

6. Я верю в силу науки и юмора, и в процессе написания руководствовалась теми же принципами.

7. Если бы я прочла подобную книгу в первом декрете, это бы значительно облегчило мою жизнь.

Казахстанские родители ничем не отличаются от родителей в любой другой стране мира. Они искренне желают счастья своим чадам, тревожатся за их будущее, и у них безусловно имеется свое персональное мнение по вопросу успешного воспитания детей. Однако, несмотря на единство родительских чаяний и стремлений, положение детей на нашей планете значительно разнится.

Если обратиться к международным рейтингам, то мы увидим, что Казахстан выгодно отличается высоким уровнем грамотности населения. Действительно, казахстанским родителям свойственно с большим уважением относиться к образованию и серьезно вкладываться в обучение и интеллектуальное развитие детей. И нашу страну смело можно назвать республикой образованных граждан. Однако по тем же мировым рейтингам Казахстан несколько лет подряд входит в топ-5 стран по наибольшему количеству самоубийств в мире среди детей и подростков, оставляя далеко позади себя государства с более низким уровнем образования, доходов, медицины, да и жизни в целом. Таким образом, наше общество также можно назвать страной несчастливых детей.

Почему же так происходит? Может ли нам помочь ответить на этот вопрос наука? Давайте попробуем. Я родилась в 1983 году в городской советской семье. Это значит, что после родов меня сразу разлучили с мамой и не пускали к нам в роддом сторонних визитеров. В роддоме я провела неделю, пока не отпала пуповина, кормили меня во младенчестве точно по графику и туго пеленали. Как у дочери советских докторов, все было строго по науке. Тридцать лет спустя я сама стала мамой. У нас были партнерские роды с мужем, после рождения дочь сразу приложили к моей груди, и она оставалась рядом со мной все время до самой выписки. Выписали нас на третьи сутки. Малышку я кормила не по графику, а по требованию, и ни разу не пеленала. И да, все было строго по науке. Как видим, за какие-то тридцать лет детские ученые кардинально поменяли взгляды на рождение детей, так что нынешнее «строго по науке» завтра легко может стать в противоречие с новыми рекомендациями экспертов. И это касается многих вопросов, связанных с благополучием наших отпрысков. Так на что же ориентироваться современным родителям?

Я написала эту книгу, чтобы помочь казахстанским родителям по-новому взглянуть на вопросы воспитания и развития детей. Здесь вы познакомитесь с современными методиками детского развития, и узнаете о плюсах и минусах каждой. Также мы обсудим с вами такие деликатные темы, как супружеский развод, детское насилие, уход из жизни близких людей, психическое благополучие домочадцев. Кроме того, вы узнаете много занимательных фактов о детской безопасности и успешном родительстве.

Пусть эта книга станет вашим верным помощником и надежным ориентиром в вопросах детского воспитания и семейных отношений. И еще – счастливые дети растут только в счастливых семьях. Поэтому желаю вам счастья, уважаемые читатели!

В этой главе вы познакомитесь с популярными концепциями детского развития. Я расскажу о том, откуда они появились, в чем их сила и слабость, и как их можно применить в современной жизни. Дорогие мамы и папы, смело берите на вооружение понравившиеся идеи. Прошу, уделите должное внимание статье о дисциплине и наказании.

Когда мы обсуждали тему Монтессори с моими американскими однокурсниками, в моем классе оказалась одна выпускница такой школы в США. Она рассказала, что в школе ей очень нравилось, и что ученики действительно обучаются в свободной, даже вольной форме, и атмосфера в школах Монтессори всегда доброжелательная и позитивная. Однако говорить, что все выпускники таких школ преуспели в жизни, было бы неправдой. По ее словам, вокруг системы Монтессори слишком много PR, считается, что все выпускники школ якобы работают потом в топовых корпорации типа Google, но нет никаких прямых доказательств, подтверждающих, что работа в Google связана именно с учебой в школе Монтессори. И потом в крупных компаниях США полно и других сотрудников, окончивших обычные школы.

Система Монтессори сегодня весьма популярна в Казахстане; кабинеты сенсорики, центры и сады, работающие по данной методике можно встретить практически в каждом городе. Предлагаю вам познакомиться с этой методикой поближе.

В 26 лет Мария Монтессори (1870—1952) стала первой в Италии женщиной-терапевтом. Первоначально Монтессори интересовало развитие детей с ментальными отклонениями. Она занималась их реабилитацией и адаптацией в обществе. В это время она обнаружила, что сенсорное восприятие и развитие мелкой моторики улучшает процесс обучения у таких детей. Например, для обучения письму детям давали вырезанные буквы из дерева. Изучая форму этих букв, держа фигурки в руках, играя ими снова и снова, дети в итоге учились письму в те же сроки, что и здоровые школьники. Затем Монтессори начала заниматься с детьми из трущоб, она смогла привлечь финансовые средства и открыла школу для 50 детей из самых неблагополучных семей. Их родителями были алкоголики, бомжи, проститутки. Успех был потрясающим.