Владимир Лавров - Как придумать то, чего не может придумать никто. Эффективные приёмы творческого мышления

– из ниток можно сделать красивые украшения (например, разноцветные перья, браслеты или мягкие серьги);

– если нитки порезать на небольшие части и склеить их горизонтально друг к другу, можно сделать мягкий коврик для компьютерной мышки…

И т. д. Чем больше вариантов нестандартного использования предмета – тем лучше. В идеале – не меньше 30.

Творческое мышление характеризует:

1. оригинальность (умение создавать новые, необычные идеи)

2. гибкость (умение смотреть на вещи с разных точек зрения)

3. энтузиазм (желание браться за дело и доводить его до конца)

4. вдохновение (подъём внутренних сил, сопровождающий творческий процесс)

5. озарение или инсайт (внезапное, невыводимое из прошлого опыта, решение поставленной задачи или проблемы).

Особенности творческого мышления.

Основным препятствием для творческого мышления является инерция , стремление придерживаться привычного. Инерция помогает экономить нервную силу, но расплачиваемся мы за это постепенным увяданием мышления. Чтобы этого не происходило, нужно отбросить усвоенный в школе примитивный алгоритм решения задач (в школе на уроках математики вы решали уравнения и как только находили ответ, сразу же переходили к следующему примеру, вместо того, чтобы решать одно и то же уравнение снова и снова, что для школьных уроков вполне логично) и воспользоваться более продуктивным алгоритмом решения задач, который подразумевает настойчивое повторение попыток найти оригинальное решение возникшей проблемы, даже если проблема, на первый взгляд, уже решена.

Люди, которые перенесли школьный алгоритм решения задач в область решения творческих задач, нередко терпят фиаско всего лишь по одной причине: получив ответ, они удовлетворяются им и перестают размышлять в этом направлении дальше. Получается, что они сами отказываются от ещё более лучших решений (второе и последующие решения могут оказаться лучше первого: они могут снизить затраты на производство, сделать товары качественнее, красивее, интереснее, удобнее в использовании и т.д.).

Чтобы этого не было, проявляйте одновременно настойчивость и гибкость в подходе к решению любой проблемы.

Развитие творческого мышления подразумевает постоянное использование скрытых резервов нашего мозга. Для этого:

– фантазируйте (создавайте мысленные пейзажи в фантазиях, преувеличивая или преуменьшая реальные размеры объектов)

– играйте в смысловые ассоциации

– рисуйте

– пишите стихи

– соединяйте новые идеи со старыми, перерабатывайте и дополняйте их

– рассматривайте любые явления с разных точек зрения

– используйте прямо противоположные концепции

– ищите необычное применение для обычных вещей

– записывайте идеи (и используйте для удобства разные цвета, когда делаете записи)

– исследуйте новые области знаний

– в ситуациях, требующих творческого подхода к их разрешению, стремитесь проявить себя по максимуму

– учитесь творческому мышлению у творческих людей.

1. блокнот (тетрадь)

2. ручка (карандаш)

3. мозги.

Первые два инструмента отчасти может заменить компьютер, ноутбук или смартфон. Но мозги ничто не заменит. Поэтому их придётся постоянно развивать. Или можно воспользоваться чужими мозгами, но это тема для отдельного урока.

В 1921 году швейцарский психиатр и психолог Герман Роршах опубликовал психодиагностический тест для исследования личности, получивший название «Пятна Роршаха». Суть этого теста в следующем: человеку предлагается дать собственную интерпретацию специально подготовленных чернильных клякс. Поскольку одна и та же клякса вызывает у разных людей различные ассоциации (каждый видит в кляксах только то, что есть у него в голове), то одни и те же кляксы могут использовать все и интерпретировать их совершенно оригинально.

Наша задача – не выяснять, что у вас в голове, а дать вам инструмент для развития творческих навыков. Поэтому проявите фантазию по максимуму, ищите в кляксах новые и новые интерпретации, образы, идеи.

Итак, вот несколько пятен:

Пятна Роршаха (автор рисунков: Герман Роршах, иллюстрации находятся в общественном достоянии).

Постарайтесь в каждом из них найти как можно больше различных образов, фигур, ассоциаций.

Аббревиатура – это сложносокращённое слово, составленное из первых букв нескольких связанных друг с другом слов. Например, название нашей страны – Россия или Российская Федерация, – часто сокращается до аббревиатуры РФ.

Наша задача – проявить фантазию и взяв обычные слова как аббревиатуры, творчески расшифровать их. Например: берём аббревиатуру ВДВ, расшифровываем: Воздушно-десантные войска, Войска дяди Васи, Врачами движет вознаграждение, Возраст делает время, Возможно дело встало, Вероятно дама выспалась, Внуки дедушку вдохновили, Вениками дядюшке вломили, Высаживать деревья весной и т. д. Чем больше вариантов, тем лучше.

Вот список из 25 слов-аббревиатур:

Дерзайте! Ищите всё новые и новые значения, расшифровки и интерпретации!

Созидание и разрушение – две могучие силы, которые двигают людьми, событиями и историческими эпохами. Так или иначе, всё созданное рано или поздно разрушается, а всё разрушенное – воссоздаётся и улучшается, как в глобальном философском смысле, так и применительно к каждому конкретному изобретению, вещи, идее.

Созидание, в отличие от разрушения, является более трудоёмким и долгим процессом. И именно созидание лежит в основе любого творчества .

Лучше всего уловить суть творческого подхода к созиданию помогает созидательная триада :