Ольга Макина - Записки консультанта

© Ольга Макина, 2018

ISBN 978-5-4490-2417-6

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Приветствую тебя, читающий эти строки!

Меня зовут Ольга Макина.

По профессии – преподаватель, по призванию – экспериментатор, духовный сталкер, психолог, лайф-коуч.

Я чувствую себя счастливым человеком.

Чем я могу быть полезной, чему могу научить, что передать? То, что умею сама – чувствовать счастье жизни.

Если вспомнить детство, то сбылось всё, о чём я мечтала!

Во дворе с ребятами мы готовили концерты, писали объявления – и потом с удовольствием выступали для соседей: читали стихи, поэмы, пели песни, танцевали…

Нам всем тогда нравилось быть артистами. Я собирала портреты всех кинозвёзд, которые продавались раньше в киосках в виде фотографий. Вы не застали такой период? Это было в далёком Советском Союзе.

Про школу вспоминается, что я была отличницей и добросовестной зубрилкой, учёба заполняла всё время. Мои сочинения были лучшими в классе и всегда висели как образцы на стенде.

В годы учёбы в музыкальном училище мне нравилось писать сценарии капустников и репетировать с нашими талантливыми парнями, смеясь до коликов в процессе репетиций. У нас на народном отделении было несколько коронных номеров, которые шли на «бис». Один из них – квартет парней «Веснушки» (баян, балалайка, ударные и контрабас, и у каждого был кусочек соло!). Парни были в народных косоворотках, на голове – фуражки с цветочком над вихрами волос, на носу – крупные нарисованные веснушки, и пели они смешные частушки, над которыми ухохатывался весь зал! Тексты частушек я легко сочиняла сама «на злобу дня»…

То есть, я вкусила тогда радость быть сценаристом и режиссёром. Сама же выступать на сцене не очень любила: меня всегда смущало внимание, направленное на мою персону. Но приходилось выступать на концертах с музыкальными номерами.

Работая преподавателем в музыкальной школе, я всегда выходила за рамки принятого: вела факультатив под названием «Творчество», где обучала и вдохновляла детей сочинять музыку. Это было новаторством. На областном семинаре, куда меня отправили делиться опытом, я рассказывала о том, как мы это делаем, и показывала примеры детских сочинений – один из моих привезённых учеников (а это было поездкой в другой город!) играл сочинённые учениками пьески…

Позже, работая в детском саду, моим новаторством было использование в работе с детьми гимнастики для ума брейн-джим. Этого не делал никто. Это позволило мне стать победителем конкурса воспитателей сначала районного, затем городского.

Вселенская волна отклика на это событие принесла моей заведующей звание Заслуженного, а мне – «Почётного работника общего образования РФ».

Мои конспекты методистка собирала и предлагала как образцовые другим воспитателям. Есть такая во мне особенность – не брать готовые шаблоны, а рождать изнутри, и делать своё дело качественно, интересно, с необычными элементами.

Наш детский сад был базой для областных курсов повышения квалификации воспитателей. Мои открытые занятия вызывали восторг у руководителя курсами, она называла мои занятия «высшим пилотажем», а меня «асом». Я часто выступала на конференциях, делясь своим опытом работы с детьми по математике, по театральной деятельности.

Одна из немногих воспитателей, я с удовольствием писала сценарии и ставила детские сказки. Всё делала сама: начиная от сценария, расписывания детских шапочек и элементов костюмов, включая кропотливые репетиции, наигрывание муз. фрагментов, их запись, составление фонограммы и заканчивая подготовкой пространства и ведением спектакля, после которого было традиционное чаепитие со сладостями. Родители были в восторге, не говоря уже о детях, чувствующих себя настоящими артистами. Мы создавали радость.

К этому возрасту я уже справилась со своей природной застенчивостью. Клуб «Общение», изучение психологии, НЛП, кинезиология, рейки, Симорон, У-Син, холодинамика, Школа Расширения Сознания, множество прочитанной литературы…

Эзотерика, внутреннее развитие, тренинги и семинары, много стихов-ченнелингов, уход в тонкие пространства. Проявилась способность быть Каналом Информации и Каналом Творчества. Для меня это было большим опытом внутренней духовной работы. Но тогда это мало пригодилось для общей пользы, т.к. знали и читали немногие.

Устав от детского шума и от догм детского сада, я ушла «в свободное плавание».

После 2012 года был поиск себя-новой… И вот в моей жизни появился тета-хилинг и мастерский тренинг Евы… И после этого вдруг все пазлы сложились волшебным образом: оказались востребованными мои способности писать стихи, быть в Канале, видеть сквозь пространство и время, помогать людям, используя новейшие методы.

Если обобщить, то сбылось всё, о чём мечтала:

*** нравилось с детства быть актрисой – я ею и стала, выступая как музыкант на концертах и как ведущая детских утренников. А ещё была и сценаристом, и режиссёром в своей узкой среде…

*** одной из любимых игр детства была игра в школу – я и стала преподавателем, а потом воспитателем;

*** мечтала быть переводчиком – я им и стала, только в своеобразном варианте: перевожу вибрации в слова, высшие энерго-состояния – в исцеляющие слова медитаций;

*** в детстве любила играть в больницу, изображая врача – и теперь осознанно практикую целительство. Мне нравится работать над возвращением целостности.

Испытываю радость от совмещения моих способностей в одном любимом деле – помогать людям возвращать их силу.

Мне нравится развиваться дальше, изучать новое, интегрировать, познавать неведомые грани себя, творить свою счастливую жизнь по желаниям души. Ко мне пришла возможность быть полезной миру.

Я иду в Неизведанное, радуясь каждому шагу и каждому открытию.

Благодарю вас за то, что в этом земном пути вы шагаете рядом со мной!

Тот, кто ищет известности, зависит от других людей.

Тот, кто ищет удовольствия, зависит от перемен настроения, которое ему неподвластно.

А счастье мудрого человека – результат поступков, совершаемых по доброй воле.

Марк Аврелий.

Делать нужно только то, от чего у тебя внутри «дзынькает». Вячеслав Полунин

Наступает момент, когда каждый человек в жизни начинает задумываться над вопросами:

– Для чего я родился?

– Что я могу дать людям и миру?

– Какова главная задача моего воплощения?

Я не сразу задумалась над этими вопросами. Училась хорошо, к делам относилась ответственно, серьёзно. Мне всегда было интересно познавать нечто новое, поэтому и далее всю жизнь постоянно чему-то училась. Делала это с удовольствием, как бы накапливая багаж необходимых знаний.