Сергей Труханенко - Как научиться любить детей. Практическое пособие для родителей

Так же необходимо понимать, что и система ценностей ребенка, очень сильно, отличается от наших представлений. Детям, на самом деле, абсолютно не важно, то что является важным, для нас. Даже если это самое важное, для нас, напрямую касается ребенка. И это правда. Можете вспомнить из своего детства, когда, например родители, мама или папа, а может быть бабушка или дедушка, куда-то Вас собирали. Они могли торопить Вас, скажем в детский сад или в кинотеатр, а может быть на представление в цирк. Это в любом случае, было событие важное, для Вас, по мнению взрослого человека. Но что в этот момент делали Вы? Что в этот момент происходит с ребенком? Ему это совсем не важно.. в этот момент он может спокойно идти и считать черточки на асфальте или о чем то Вам рассказывать, из того, что видит вокруг. Он может задавать вопросы, которые у него возникают. Он может быть занят абсолютно, чем угодно, только не тем, что искренне важно для Вас, в этот момент.

А сколько раз мы хотели, что бы наши дети, очень опрятно и красиво выглядели, например, на каком то детском мероприятии? Мы стараемся выбрать наряд, причесать их, умыть, но ребенок в этот момент увлечен, чем угодно, только не этим. И делает он это, дорогой мой читатель, не потому, что хочет Вам насолить или разозлить. А потому, что в его шкале ценностей, в его структуре значимости, на первом месте, стоят совершенно другие вещи и события, нежели у нас с Вами, взрослых людей! Дети действительно с другой планеты!

Это принципиальная вещь. Она является ключевой. Она требует от нас, что бы мы, хотя бы, на время спускались с позиции взрослого человека, на платформу ребенка. Мы не можем этого требовать от ребенка, так как это просто на просто невозможно. Ребенок не представляет, что такое мир взрослых. Мы же с Вами, как говорится, все родом из детства. И поэтому именно нам, родителям, необходимо себя этому учить.

У многих из нас дети появляются не сразу, после того, как закончилось наше детство. Мы, какое то время, после прощания, с самым ярким и волшебным периодом нашей жизни, ищем свое место во взрослой жизни, во взрослом мире. И что бы нам благополучно или успешно существовать, нам необходимо жить по законам коммуникации взрослого мира. Мы вынуждены взаимодействовать, так сказать, с себе подобными. Это часть нашего с Вами развития, часть нашего пути по нашей жизни. И вот, прожив, какой то период, мы уже автоматически или же бессознательно, в совершенстве отрабатываем навыки общения, которые нам помогают жить и процветать в нашей взрослой сфере. Но эти навыки, к сожалению или же, к счастью, не позволяют нам с той же успешностью, взаимодействовать с нашими детьми, с нашим продолжением. Привычные, нам формы выражения своих желаний или же своей воли, не приемлемы, для наших деток. И это тоже, правда.

Такая форма взаимодействия вызывает, если по-простому, конфликт. Конфликт, прежде всего у ребенка. Ребенок начинает пребывать в стрессе, в фрустрации, если хотите. Я на своих консультациях, часто привожу, такой пример: Представьте, что Вы вынужденно оказались в другой стране, с другой культурой, с другим укладом жизни, с другой системой ценностей и наконец, то с другим языком, который Вы естественно не знаете. И все вокруг живут, как обычно, как принято в данном обществе, до Вашего появления. Вам же просто периодически говорят, как надо правильно. Не утруждая себя объяснениями, почему и разъяснениями, для чего. Сказать, что Вы испытаете стресс, от такой ситуации, ни чего не сказать, по сравнению, с тем, что испытывает Ваш ребенок, хотя бы потому, что эмоциональное здоровье или же его эмоциональная целостность, на много слабее нашей с Вами. Она у него по большому счету отсутствует. Именно поэтому дети, так эмоционально переживают все происходящее с ними. Такие эмоциональные переживания, как и для любого, живого существа, не могут пройти бесследно. Как правило, данный стресс, приводит к таким симптомам у ребенка, как:

Искреннее непонимание происходящего,

Недоверие к родителям,

Обида на родителей,

Неуверенность,

Скрытность,

Страх.

И это лишь не полный список, всех тех «бонусов», которые ребенок получает от классического или же привычного общения с нами, родителями. Я не буду полностью раскрывать всю симптоматику детских переживаний, так как это ни чему. Я бы хотел этим самым подчеркнуть следующее: все эти стрессы вызывают у ребенка страх. Страх перед жизнью. Это может сформировать, внутри ребенка, целые жизненные сценарии, негативного содержания, с которыми ему придётся шагать по жизни. Это все то, что ему, что ему может очень сильно помешать выразить себя, всю свою божественную сущность в этом мире. Все то, для чего он сюда к нам пришел. А значит, как следствие, и помешает получить настоящую радость от жизни, попробовать настоящий вкус успешности и любви. Испить настоящий нектар жизни, если хотите.

Об этих грустных вещах можно, на самом деле, очень много писать. Но я думаю не стоит, так как главная мысль, которую я бы хотел выразить, за всем этим, это то, что нам родителям необходимо со всей серьезностью и ответственностью, принять тот факт, что привычное нам с Вами общение с нашими детками, как минимум, не самое лучшее, что мы можем им дать. Нам необходимо осознать, что мы, если хотите, имеем дело с иностранцами, у которых, как минимум свой язык, который нам необходимо уважать. И ценности и культура, у них совсем другие и эти вещи, так же необходимо учитывать, для успешного, а самое главное, приятного взаимодействия со своими детками.

Однажды я вынужденно отправился в командировку в другой город. Это был большой город, это был мегаполис, в котором мне нужно было посетить несколько, так скажем адресов, которые естественно располагались не рядом друг с другом. Я принял решение, что совершу я свою поездку на своем автомобиле. И причин для принятия, такого решения было несколько. Я вдоволь налюбуюсь красотами, которые находятся между городом, в котором я живу и городом в который я направляюсь. И так же я подумал, что на своем автомобиле мне удаться сэкономить время по перемещению в большом и почти не знакомом городе. Я вооружился современными средствами связи, коммуникатором, навигатором и так далее и отправился в свое путешествие. Первая часть пути полностью соответствовала моим ожиданиям, а как же иначе ведь двигаться по одной единственной дороге не сложно, в принципе, это просто по определению. Когда же стал въезжать в пункт своего назначения, то обнаружил, что коммуникатор, просто отказывается работать, а навигатор, всю часть моей дороги по трассе не был выключен, и сейчас у него разрядилась батарея. У меня остался только телефон, по которому я принялся звонить своим друзьям и коллегам, что бы те мне подсказывали, куда же мне двигаться.