Алексей Михальский - Психология времени (хронопсихология)

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Московский педагогический государственный университет»

Рецензенты:

С. Н. Морозюк,доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой психологии факультета педагогики и психологии МПГУ

Н. Н. Толстых,доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой социальной психологии развития факультета социальной психологии МГППУ

Время независимо и объективно. Ход времени остановить невозможно, но вместе с тем, время уникально для каждого из нас. Сторонний наблюдатель создает саму возможность хода времени, задает собственную точку отсчета и перебрасывает мостик между внутренним временем и внешним хронометражем. Возможно ли конструирование собственного времени или оно заранее предопределено? Как именно мы воспринимаем время, перерабатываем временную (темпоральную) информацию, воспроизводим её, придавая ей уникальность нашей личности? Каковы закономерности и взаимосвязи нашего внутреннего времени с тем, как мы строим в реальности наш жизненный путь и видим временную перспективу? Как исследовать восприятие внутреннего времени? Каковы эффективные способы использования особенностей субъективного времени? На эти и другие вопросы отвечает это учебное пособие, являясь проводником по истории понимания времени в психологической науке и предлагающее системный подход в изучении хронопсихологии.

Несмотря на то, что предметом данного учебного пособия является психология времени, необходимо уделить некоторое внимание философии времени в науке. Это необходимо потому, что структура нашего подхода ко всей проблеме психологии времени, который представлен в этом пособии, строится на определенной методологии – системе принципов и подходов к рассмотрению проблемы. Изложенные далее в тексте пособия теории, гипотезы, результаты практических исследований – все это «нанизано» на определенную линию развития психологии времени (хронопсихологии). Этот сюжет, разумеется, возник не сразу, а развивался постепенно. Об этом и пойдет речь в этой и в следующей главе – они посвящены философии времени и развитию знаний о психологии времени (уже в более узком русле – психологической науки).

Значение слова.Основные смысловые значения слова «время» можно представить как:

– фундаментальная категория, связанная с изменениями состояния, длительностью, последовательностью (например: квантовое время);

– конкретный момент на оси времени (например: московское время 12:00);

– промежуток между двумя состояниями, отрезок на оси времени (например: время игры – 15 минут);

– определенная пора, характеризуемая чем-либо (например: время обеда);

– исторический период, эпоха жизни человека, народа, человечества (например: время перемен);

– благоприятный момент (например: время действовать);

– грамматическая категория, определяющая временную соотнесенность речевого акта с описываемым (например: будущее время).

Этимология.Слово время происходит от праславянского vermę ̀, от которого в свою очередь произошли: древне-русское веремя , старо-славянское врѣмѧ , русское время . Родственно древне-индийскому vártma «колея, дорога, желоб», сюда же верте́ть . Древне-греческое: καιρός (благоприятный момент), χρόνος (время).

Аспекты рассмотрения понятия времени.Философские представления о времени отличаются (не тождественны) от физических теорий времени, а также концепций, выдвигаемых психологами относительно времени психического. Обычно различают следующие аспекты понимания времени:

– время концептуальное (абстрактное, математическое, моделирующее пространственно-временные отношения);

– топологическое время (выражает временные отношения через свойства: постоянство, беспрерывность, связность, порядковость, направленность);

– время физическое (реальное – выражает долготу и продолжительность в пространстве-времени);

– время психическое (представленность времени в психике – собственно, предмет психологии времени).

Базовые научные концепции времени.Основные положения относительно природы времени в науке классифицированы в четыре основные концепции времени, рассмотрим кратко каждую из них.

1. Субстанциальная концепция. Предполагает, что время является отдельным от объектов реальности. Согласно этой концепции, время (как и пространство, и материя), абсолютно и неизменно, независимо от изменений. Это – фон, сопровождающий бытие. По И. Ньютону, источник времени – внешний (Бог), а по И. Канту – внутренний («время – форма внутреннего чувства…, принадлежит субъекту, который их созерцает»). Кант писал: «один и тот же промежуток времени, который для одного рода существ кажется лишь мгновением, для другого может оказаться весьма продолжительным временем», мы видим, что время – это внутреннее чувство (переживаемое всеми по-разному), вместе с тем, существующее объективно.

2. Реляционная концепция времени. Время – лишь свойство изменения объектов и сопровождает их относительно, как индикатор их трансформаций. Лейбниц полагал, что пространство – это порядок совместного существования вещей, а время – последовательность их совместного существования. В современной специальной теории относительности, время рассматривается как система отношений между физическими событиями и телами (пространство-время – это множество всех событий, связанных общей системой отношений).

3. Статическая концепция. Существует одновременное множество всех событий. Мы лишь встречаемся с какими-то из них и фиксируем как настоящее. Стрелы времени нет, пространственно-временное разнообразие универсально и одновременно. Близка этой концепции теория презентизма. Согласно ей, мы не можем говорить, что прошлое существует: оно уже ушло и его нет. Египетские пирамиды мы видим, и они есть, а подвигов египетских фараонов не существует в принципе – они уже завершены. Это «жизнь в настоящем». Эта идея пронизывает произведение Р. Баха «Единственная».