Владимир Крысько - Психология и педагогика в схемах и комментариях

Опрос– метод, предполагающий ответы испытуемых на конкретные вопросы исследователя.

Опрос бывает письменным (анкетирование), когда вопросы задаются на бумаге; устным, когда вопросы ставятся устно; и в форме интервью, во время которого устанавливается личный контакт с испытуемым.

Тестирование– метод, во время применения которого испытуемые выполняют определенные действия по заданию исследователя.

Различают тестирование проективное, исследующее разнообразные проявления психики индивида (обычно оно включает использование конститутивных, интерпретативных, катарсических, импрессивных, экспрессивных и аддитивных методик) и тестирование психокоррекционное (обычно предполагающее применение методик поведенческой и когнитивистской коррекции, психоанализа, гештальт– и телесно-ориентированной терапии, психодрамы, психосинтеза и трансперсонального подхода).

1.5. Понятие о методологии в психологии

КОММЕНТАРИИ

В качестве общей методологиипсихологической науки выступает диалектико-материалистический подход к пониманию окружающего мира, роли и месту психики и психического в нем. Содержание этого подхода составляют следующие научные представления: о первичности материи и вторичности сознания; о движущих силах развития объективной реальности и психики; о единстве внешней, материальной деятельности, и внутренней, психической; о социальной обусловленности развития психики человека; о психике как функции головного мозга; о сознании как высшем этапе развития психики.

Специальной методологиейпсихологии выступают ее методологические принципы: принцип детерминизма, принцип единства сознания и деятельности, принцип развития и принцип личностного подхода.

Принцип детерминизма, т. е. причинной обусловленности психических явлений, означает, что они опосредуются естественными и социальными условиями и изменяются с трансформацией этих условий.

Принцип единства сознания и деятельности означает, что сознание и деятельность не противоположны друг другу, но и не тождественны, а образуют неразрывное единство. Сознание возникает, развивается и проявляется в деятельности. Деятельность выступает как форма активности сознания, а само сознание обеспечивает активный характер деятельности.

Принцип развития означает, что психика может быть правильно понята и адекватно объяснена, если она рассматривается как продукт развития и в процессе этого развития.

Принцип личностного подхода ориентирует исследователей всех индивидуально– и социально-психологических особенностей человека на то, чтобы осмысливать их как особые качества, присущие каждому конкретному индивиду в отличие от других людей.

Частной методологиейпсихологической науки выступают ее методы (наблюдение, эксперимент, опросы, тесты, обобщение независимых характеристик, анализ результатов деятельности) и методики исследования конкретных психологических явлений.

И. Кант

1.6. Методологические и теоретические основы психологии

КОММЕНТАРИИ

Общая методологияроссийской психологической науки исходит из того, что:

1. Окружающий нас реальный мир материален (состоит из материи).

2. Материя первична, а сознание вторично.

3. Материя находится в непрерывном движении, развитии:

1) движущие силы развития окружающего мира, материи подчиняются законам:

● единства и борьбы противоположностей;

● перехода количественных изменений в качественные;

● отрицания отрицания;

2) движение определяет собой качественные характеристики всех явлений объективной реальности и собственно психики.

4. Окружающий мир и психика прошли длительный путь эволюции. Специальная методологияпсихологической науки исходит из того, что:

1. Психика – свойство высокоорганизованной материи, функция головного мозга.

2. Сущность психики состоит в отражении воздействий на человека предметов и явлений объективной реальности.

3. Сознание – высший этап развития психики.

4. Психика, сознание социально обусловлены.

Специальная методология психологической науки в результате длительного развития пришла к выводам о том, что:

● в основе исследования психологических явлений могут лежать лишь методологические принципы психологии;

● сущность проявления психических явлений и процессов определяется их конкретными особенностями и свойствами;

● существуют специальные методики, способы и приемы исследования конкретных классов и видов психологических явлений и процессов;

● результаты применения методик психологического исследования поддаются конкретной статистической обработке и обобщению;

● все научные психологические исследования должны проводиться в соответствии с разрабатываемыми при этом программами и планами.

1.7. Взаимосвязь различных форм движения материи

КОММЕНТАРИИ

Движение элементарных частиц– это движение микрочастиц – протонов, нейтронов, электронов и др. Закономерные количественные изменения во взаимодействии элементарных частиц приводят к возникновению новых, с другими качественными характеристиками.

Физическое движение– более сложный вид движения, в процессе которого количественные изменения в мире атомов приводят к возникновению молекул различных веществ с новыми качественными особенностями. Например, два взаимосвязанных атома водорода и один атом кислорода образуют молекулу воды.

Химическое движение– движение и трансформация молекул, сопровождающиеся сложными химическими процессами.

В процессе дальнейшего развития материального мира физико-химические соединения усложняются и становятся разнообразнее, пока при определенных благоприятных условиях не возникает новая форма движения – органическая жизнь.

В ходе поступательного развития природа создала виды животных с развитой нервной системой, а затем появился человек. Вместе с ним возникла новая форма движения – сознание– с присущими ей качественными особенностями – субъективным отражением объективного мира.

Одновременно с развитием сознания возникает высшая форма движения – общественная жизнь,для которой характерны труд, законы экономического и политического развития общества и другие особенности.

Существуют следующие закономерности взаимосвязи различных форм движения.

1. Каждая высшая форма движения основывается на более простой форме, без которой она не могла бы возникнуть. Так, любые общественные явления предполагают существование людей, наделенных сознанием; а любой психический процесс требует особым образом организованных нервных процессов и их физиологических субстратов.