Павел Кракасевич - Как превзойти правила школы и начать свой путь

Для начала стоит задуматься о том, для чего же все-таки предназначена школа. Чтобы ответить на этот вопрос, нам стоит заглянуть в далекую историю.

История школы

Первый школы появились очень давно, наряду с первыми государствами. Тогда школа означала очень престижное место. Школа была тем местом, где изучали письменность, искусство, астрономию, и математику. Это были очень важные науки, без владения которыми человек просто не мог быть в списке элиты того времени. Ведь даже для того, чтобы просто вести расчет зерна в складах, нужен такой уровень математики и письменности, который дается именно в школах. Представить образованного человека самого по себе невозможно, потому что языка как таковы тогда не было, и люди общались жестикуляциями, а про цифры они и ничего не знали.

Время шло, и эрудиция людей также стремились вверх, однако принадлежность школы никак не менялась. Не было идеального способа заменить школы, или библиотеки в области получении новых знаний, потому что тогда не существовало иных способов передачи информации. Были книги, и прямые высказывания людей. Эти люди называли себя не просто учителями, а наставниками, т.е. сопровождающими в жизнь. Образования получали все, не только дети. Те, кто хотели изучать сложные вопросы и науки, и открывать для себя новые возможности, обязательно проходили школьный этап как очень важный этап. Ломоносов, Ньютон, Галилей, Да Винчи, и другие известные и знатные личности обязательно показывали хорошие достижения в школе, и в университетах.

Все изменилось, когда появилась новая эпоха, которая сегодня называется индустриализацией. Появлялись новые машины, которые заменяли человеческий труд. У человека появилось время, которые он потратил на то, чтобы создать новые источники информации – газеты, журналы, телеграфы. Широкое распространение получили книги, и общественные библиотеки. Теперь школа не была единственным способом получения информации. Роль школы начала падать в формировании идеального человека, и не только по причине конкуренции. В результате индустриализации, люди делились на две категории – рабочих, и буржуазию. Резко возросла роль рабочих, а значит и спрос на них. Для того, чтобы обучить рабочего, ему были нужны следующие качества – дисциплина, контроль, мастерство и верность своему делу. Школа как раз и подстроилась под эти требования. С этого момента школа была предназначена не для одаренных и знатных людей, а для тех, кто в будущем пойдет работать за станки. Именно поэтому школа стала достаточно бесполезным пособием для развития людей, которые в будущем создадут нечто немыслимое. Томас Эдисон, Альберт Эйнштейн, Чарльз Чаплин, и другие гении были неучами в школе, и были твердо убеждены в том, что школа больше не является тем местом, где человек станет известным, гениальным, и богатым.

И сегодня эта тенденция сохранилась, и сегодня это проблема. Проблема не потому, что школа больше не надежное место, а потому что дети, находясь в ней, в будущем не смогут овладеть теми навыками, характером, знаниями, и ЦЕЛЯМИ, которые помогли бы им создать себе идеальные условия для жизни. Требования к людям изменились, и для достижения чего-либо нужны совсем другие особенности психологии человека, а также совсем другие знания. Вместо привычной математики и литературы в старших классах должны быть новые науки – предпринимательство, социология и т.д. При этом есть одна КЛЮЧЕВАЯ особенность – школа сегодня должна подстраиваться под особенности каждого учащегося, а не подстраивать их под свои требования. Сегодня требования – угроза. Требования больше не могут быть надежным инструментом просьбы, потому что мы просим без участия интересов другого человека. Е сли интересы другого человека падают до минимального значения, то его желание действовать равнозначно падают.

Школа осталась тем местом, где готовят хороших рабочих, но никак не гениев своего дела. Всем говорят, что мы должны быть как все, работать на своей “любимой” работе, учиться хорошо. Но никто не говорит нам о том, что нас учат РАБОТАТЬ НЕ ДЛЯ СЕБЯ И НЕ НА СЕБЯ.

Работа на других

Вы сомневаетесь в этом? А теперь давайте погрузимся в утверждения учителей и убедимся в правоте этих идей. Вспомните, что они нам говорят, когда мы задаем вопрос про хорошую, богатую жизнь. Они точно говорят, что в первую очередь нужно получить высшее образование, а затем устроиться на работу по душе. Все! Такой, казалось бы, простой алгоритм, да еще и обеспечит тебе надежную жизнь! Однако уже здесь видно то, что невозможно при обычной работе на другого человека:

1. Стабильность.Просто невозможно представить себе жизнь, где ничего не будет меняться. Технологии растут, инфляция растет, потребление растет и еще 10000000 понятий, которые меняют свое значение прямо сейчас. И конечно ты тоже меняешься, вместе со своей зарплатой. В таких условиях просто нету работы, где ты будешь получать средства на идеальную их реализацию.

2. Работа по душе. Как раз это может быть достигнуто, но только если человек справился с испытанием школы, т.е. вышел из-под ее контроля, вошел внутрь себя, раскрыл все особенности своего характера, и нашел свою жизнь и свои перспективы. Таких советов нам никто не дает, и поэтому многие под видом любимой работы уже на первых порах начинают сожалеть о выборе и о времени, упущенном на это. Все потому что это был НЕ НАСТОЯЩИЙ ВЫБОР.

3. Образование.На то, чтобы получить просто свидетельство о завершении высшего учебного заведения требуется выделить ОЧЕНЬ МНОГО ВРЕМЕНИ. Разве 15 лет, которые вы потратите ради диплома помогут вам найти перспективную работу, которая будет стоить этого времени? Разве окупит ли эта работа все те силы, которые вы вкладывали, чтобы достичь этого? А ведь есть множество способов заявить о себе, предоставлять услуги и товары людям, и за счет этих действий зарабатывать.

Всем известны имена тех актеров, музыкантов, певцов и других деятелей культуры, которые за счет этого зарабатывают. Многие простые люди называют их путь слишком легким, и из-за того и сами не собираются заниматься этим.

Так почему вам не выбрать такой путь? Почему вы отказываетесь в том, чтобы заниматься тем же, и за счет своего дела разбогатеть и прославиться? Это один из тех примеров, когда мы выбиваемся из школы, и мыслим о свои вкусах и приоритетах. Многие даже не знают, что путь известных певцов и актеров был не настолько простым.

Я не призываю всех быть такими же актерами и певцами, как например Леди Гага, или Юрий Шевчук. Сейчас я говорю вам, чтобы действовать прямо сейчас, чтобы наконец запрыгнуть на поезд, который доставит вас на станцию “Мечты”, из которой вы сообразите свою ЦЕЛЬ, и будете развивать ее. Это доступно каждому, и для этого не нужно с рождения находиться внутри вагона (жить в прекрасной стране, со состоятельными родителями). И даже не нужно надеяться, что поезд остановиться перед тобой, и подбросит тебя (как это всегда бывает с лотереей, или другими выигрышами). Часто бывают и случаи, когда такие люди, которые уже сидели в вагоне, не учились тому, чтобы держаться в нем всю свою жизнь, и в итоге падали с его.