Любовь Борискина - Тренинг «Суперспособности»

А теперь давайте разберемся в причинах низкой скорости чтения.

При переходе в среднюю школу ребенок сталкивается с необходимостью перерабатывать непривычно большие для него объемы информации, поскольку в 5 классе добавилось много устных предметов. На самом деле причин снижения успеваемости существует много, но главная из них – низкая скорость чтения.

Чтобы успевать выполнять домашнее задание по всем предметам и повысить успеваемость, возникает необходимость овладеть скорочтением. Некоторые родители думают: «Ничего, подрастет и сам научится читать быстрее, и успеваемость подтянется». Но вынуждена вас огорчить: само по себе ничего не изменится. Сложившийся стереотип чтения изменить довольно сложно. Сам ребенок с этой задачей не справится. Из класса в класс у ребенка увеличивается не только количество учебных предметов, но и объем домашних заданий. При низкой скорости чтения проблемы с успеваемостью будут нарастать, как снежный ком. Единственный выход из положения – повышать скорость чтения с помощью специальных техник. Это позволит серьезно подтянуть успеваемость ребенка.

Ученые называют следующие причины медленного чтения:

1. Часто во время урока ребенок отвлекается, поскольку у него не сформирован навык произвольного внимания. Устойчивое внимание – весьма важный фактор при подготовке устных предметов. Ведь эту информацию необходимо не только прочесть, но и осмыслить, запомнить, а затем пересказать.

2. У нас, как правило, развито бинокулярное зрение, которое позволяет нам видеть окружающий мир, взаимодействовать с предметами окружающего мира, а также способствует нашему обучению посредством чтения, письма. Однако бинокулярное зрение очень сильно сужает наши возможности и границы познания окружающего мира. Бинокулярное зрение является одной из причин низкой скорости чтения. Именно поэтому следует развивать периферическое зрение.

3. Возвратные движения глаз во время чтения, когда ребенок перечитывает несколько раз слова, фразы, абзацы, а также всю страницу – все это снижает скорость чтения.

4. Малый словарный запас. Непонимание значений каких-то слов также способствует медленному чтению.

5. Когда мы учились читать по слогам, то произносили слоги и слова вслух. В последующих классах школы, да и во взрослом состоянии, мы продолжаем проговаривать читаемые слова. Этот фактор также препятствует быстрому чтению.

6. В школе, к сожалению, не учат находить и выделять в тексте главное, поэтому коэффициент усвоения прочитанного текста, как правило, невысокий.

Вообще говоря, скорочтение – это комплексный навык, который состоит из нескольких составляющих. И, чтобы его освоить, надо основательно перестроить психо-физические способности ребенка. То есть, если ребенок будет читать быстро, но ничего не запомнит, какой смысл в таком чтении? Значит, надо развивать еще и память в увязке с формированием устойчивого внимания.

Поэтому если у вас есть возможность выбирать специальные курсы, чтобы помочь своему ребенку успешно закончить школу, то поинтересуйтесь не только ценой за курс обучения, но и тем, какие задачи решает данный курс. Вы должны понимать, что быстро эту задачу решить не получится.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.