Лариса Шалагинова - Самоменеджмент. Практическое руководство
- Название:Самоменеджмент. Практическое руководство
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:БХВ-Петербург
- Год:2014
- Город:СПб
- ISBN:978-5-9775-063
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Лариса Шалагинова - Самоменеджмент. Практическое руководство краткое содержание
Книга посвящена профессиональному саморазвитию человека. В ней представлены техники формирования навыков тайм-менеджмента, принятия эффективных решений, управления поведением сотрудников в коллективе, командообразования, развития коммуникативных способностей. Даны практические рекомендации по формированию мотивации труда. Издание предназначено для менеджеров-практиков, руководителей всех уровней, психологов, преподавателей и студентов управленческих и психологических специальностей, а также всех, кто заинтересован в своем профессиональном росте.
Самоменеджмент. Практическое руководство - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
✓ Денежная — заработная плата, включая все виды премий и надбавок.
✓ Натуральная — покупка или аренда жилья, предоставление автомобиля и др.
✓ Моральная — грамоты, почетные знаки, представление к наградам, доска почета и пр. Моральные формы наиболее многочисленны. Известен научный труд, в котором исследовано свыше 20 тысяч моральных стимулов, применявшихся в угольной промышленности. В настоящее время формы морального стимулирования в России практически не используются под надуманным предлогом формирования рыночных отношений, хотя на Западе их очень активно применяют.
✓ Патернализм (забота о работнике) — дополнительное социальное и медицинское страхование, создание условий для отдыха и пр.
✓ Организационная — условия работы, ее содержание и организация.
✓ Привлечение к совладению и участию в управлении.
Итак, на человека, который описывается некоторым мотивационным профилем, с целью изменить его поведение в организации оказывается воздействие в форме некоторого стимула. Получив стимул, человек реагирует на него в соответствии со своим мотивационным профилем. Эта реакция может быть:
✓ положительной, и человек изменяет свое поведение так, как это задумывалось;
✓ нейтральной;
✓ отрицательной, когда нежелательное поведение только усиливается.
Понятийная модель «мотивация — стимул» устанавливает связь между чистыми мотивационными типами и приемлемыми для них формами стимулирования. Это отношение приведено в табл. 23.Таблица 23. Модель «мотивация — стимул»
Примечания:
• «базовая» — наибольшая ориентированность данной формы стимулирования на человека с данным типом мотивации;
• «применима» — данная форма стимулирования может быть использована;
• «нейтральна» — применение данной формы стимулирования не окажет никакого воздействия на человека, и он будет продолжать действовать как прежде;
• «запрещена» — применение данной формы стимулирования приведет к прямо противоположному эффекту и, возможно, к деструктивному поведению.Для выяснения ведущего мотивационного типа используется следующий опросник. Тестовый вопросник состоит из 18 вопросов и содержит блоки:
✓ «паспортичка» (вопросы 1–4);
✓ отношение работника к своей работе, работе как деятельности (вопросы 5–8);
✓ отношение работника к заработной плате (вопросы 9–10);
✓ отношение работника к организации, коллективу (вопросы 11, 13);
✓ отношение работника к совладению организацией (вопрос 14);
✓ отношение работника к занимаемой им должности (вопросы 12, 15–18).
Все вопросы анкеты закрытые. Подсказки сформулированы таким образом, что каждая из них соответствует определенному типу мотивации; они чаще однозначны, но иногда могут работать и на два-три типа сразу. У респондента также есть возможность дать два ответа на большинство вопросов. Это сделано с той целью, чтобы определить не только преобладающий тип, а всю структуру трудовой мотивации исследуемого человека.
Вопрос 10 представлен в табличной форме, и респонденту необходимо дать ответ по каждой строке (выбрать один из вариантов: «важно», «не очень важно», «совсем не важно»).
Вопрос 18 разделен на два: для руководителей (18.1) и лиц, не являющихся руководителями (18.2). Каждый работник должен ответить либо на один, либо на другой вопрос.
Таким образом, опросник позволяет определить тип мотивации конкретного работника на данный период времени, а также латентные типы, которые присущи ему и могут проявиться, если ситуация в организации значимо изменится.
При проведении опроса необходимо сообщить цели этого мероприятия — совершенствование системы стимулирования. Нужно также разъяснить порядок ответа на вопросы, особенно 10 и 18, а также довести до сведения респондента, что на некоторые вопросы можно не отвечать.
Инструкция участникам исследования: Внимательно прочитайте вопрос и все варианты ответов, которые для него приведены. В каждом вопросе есть указание, сколько вариантов ответа вы можете дать. Большинство вопросов требуют дать только один или два варианта ответа. Если в таком вопросе вы выбираете какой-то из приведенных вариантов, обведите кружком цифру, нумерующую этот ответ. Если ни один из вариантов вас не устраивает, напишите ваш ответ сами в варианте «другое».Вопросы:
1. Ваша позиция в организации: 1) менеджер; 2) служащий; 3) рабочий.
2. Ваш пол: 1) мужской; 2) женский.
3. Ваш возраст: ___ лет.
4. Как долго вы работаете в данной организации? ____лет (или ___ месяцев, если меньше одного года).
5. Что вы больше всего цените в своей работе? Можете дать один или два варианта ответа:
1) что я в основном сам решаю, что и как мне делать;
2) что она дает мне возможность проявить то, что я знаю и умею;
3) что я чувствую себя полезным и нужным;
4) что мне за нее относительно неплохо платят;
5) особенно ничего не ценю, но эта работа мне хорошо знакома и привычна;
6) другое (что именно?) ______________________________________.
6. Какое выражение из перечисленных ниже вам подходит более всего? Дайте только один ответ:
1) «Я могу обеспечить своим трудом себе и своей семье приличный доход»;
2) «В своей работе я — полный хозяин»;
3) «У меня достаточно знаний и опыта, чтобы справиться с любыми трудностями в моей работе»;
4) «Я — ценный, незаменимый для организации работник»;
5) «Я всегда выполняю то, что от меня требуют»;
6) другое (что именно?) ______________________________________.
7. Как вы предпочитаете работать? Можете дать один или два варианта ответа:
1) предпочитаю делать то, что знакомо, привычно;
2) нужно, чтобы в работе постоянно появлялось что-то новое, чтобы не стоять на месте;
3) чтобы было точно известно, что нужно сделать и что я за это получу;
4) предпочитаю работать под полную личную ответственность;
5) готов(а) делать все, что нужно для организации;
6) другое (что именно?) ________________________________.
8. Допустим, что вам предлагают другую работу в вашей организации. При каких условиях вы бы на это согласились? Можете дать один или два варианта ответа:
1) если предложат намного более высокую зарплату;
2) если другая работа будет более творческой, интересней, чем нынешняя;
3) если новая работа даст мне больше самостоятельности;
4) если это очень нужно для организации;
5) другое (что именно?) _______________________________________;
6) при всех случаях я предпочел (предпочла) бы остаться на той работе, к которой привык (привыкла).
9. Попробуйте определить, что для вас означает ваш заработок? Можете дать один или два варианта ответа:
1) плата за время и усилия, потраченные на выполнение работы;
2) это, прежде всего, плата за мои знания, квалификацию;
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: