Елена Конюхова - Шизоидность: ?!

Не случайно предрасположенность к изобретательству проявляется у лиц с повышенной шизоидностью. В то же время, чем меньше выражена шизоидность у человека, тем в большей степени его мышление становится однобоким, одноплоскостным, односторонним, но именно в этой односторонности заключается и сила, и слабость данного мышления. Известный логик П. В. Копнин отмечал: «Из практики развития науки известно, что нередко новые идеи, коренным образом меняющие старые представления, возникают не в результате строгой логической дедукции из предшествующего знания и не как простое обобщение опытных данных. Они являются как бы перерывом непрерывности, скачком в движении мышления» (Копнин П. В. Диалектика как логика и теория познания. М.: Наука, 1973, с. 128). «Момент выдвижения нового положения… не следует с логической необходимостью из существующего чувственного опыта и теоретических построений» (там же, с. 129).

Шизоидность детей и подростков имеет свои особенности. Блестящий анализ шизоидных черт личности у детей и подростков дан в работах А. Е. Личко. Шизоидность выявляется у детей и подростков нередко раньше, чем другие акцентуированные черты характера. В частности, дети, предрасположенные к проявлению шизоидных черт личности, любят быть независимыми, самостоятельными, играть одни, они не тянутся к сверстникам, избегают шумных игр, предпочитают нередко держаться среди взрослых. Они нередко молча слушают беседы окружающих, вызывая к себе какое-то особое отношение. У них нередко проявляется холодность, некоторая сдержанность в системе эмоциональных проявлений. Поэтому замкнутость, эмоциональная отгороженность от сверстников очевидно бросается в глаза окружающим и с высокой степенью вероятности диагностируется ими.

Блестящее описание подростковой шизоидности дано в исследовании В. И. Волович:

«Шизоидный подросток живет не столько своими восприятиями, переживаниями и ощущениями, сколько своими представлениями. Поэтому внешние события как таковые влияют на жизнь шизоида относительно мало, гораздо важнее то, что он о них думает. В большинстве случаев шизоид приходит к объективно правильным умозаключениям: он не связан впечатлениями момента, он учитывает то, что ему подсказывают его прежние представления и жизненный опыт. Известная степень шизоидности вырабатывает способность к правильным суждениям. Но если данная акцентуация сильно выражена, то подросток все более отдаляется от действительности и, в конечном итоге, настолько погружается в мир своих представлений, что все менее объективно принимает в расчет воспринимаемое. В силу этого идеи не подвергаются достаточной коррекции, в результате они могут формироваться, расширяться и приобретать субъективную значимость, у которой отсутствует всякая объективная подоплека.

Куда именно заводят подобные идеи шизоида, в какой степени идеи теряют связь с действительностью, зависит от интеллекта. Школьная деятельность шизоидного подростка, например, постоянно сопровождается размышлениями, он вводит всякие усовершенствования в процесс обучения, которые представляются ему целесообразными, хотя на самом деле это может быть и не так. В свободное от занятий время он ищет для себя такие увлечения, которые будят мысль. Излюбленная пища для мышления – проблемы религии, политики, философии. По многим из этих проблем они способны выработать вполне обоснованное собственное суждение, в других случаях их позиция весьма далека от жизни, ибо мало учитываются реальные факты.

Действия, поступки следуют за идеями отнюдь не обязательно или, во всяком случае, не сразу. С одной стороны, попытки действовать у шизоидно акцентуированных подростков неоднократно приводят к столкновению с действительностью, которая не принималась во внимание при созревании идеи, с другой стороны, сильная сосредоточенность на идеях не располагает к конкретной деятельности и даже чужда ей. Таким путем возникает связь между подчеркнутой склонностью к раздумьям и слабой готовностью к поступкам. Шизоиды, как правило, медлительны и нерешительны в поступках.

Ярко выраженная шизоидная акцентуация ведет к изоляции подростка от других людей, которые не в состоянии понять его подчас чудаковатых идей. С другой стороны, связи с людьми могут быть слабыми из-за первичной слабости контактов. Дифференцировать первый и второй случаи не так уж сложно, нужно только внимательно понаблюдать за этими «одиночками». В первом случае мы обнаруживаем у обследуемого наличие странных, необычных идей, во втором – общение затруднено даже тогда, когда оно касается обыденных бытовых тем. Во втором случае особенно бросается в глаза бедность мимики, застывшее выражение лица и отсутствие модуляции голоса. Однако, стоит шизоиду установить контакт, как он будет искренне рад общению с понимающим его партнером, между ними установятся теплые отношения» (Волович В. И., 1997, с. 66–67).

Самих подростков с чертами шизоидной акцентуации духовное одиночество может не тяготить, они могут находиться в мире своих переживаний, идей, интересов, увлечений. И нередко снисходительно относятся к увлечениям и привязанностям сверстников. Но в то же время существует группа шизоидов, которая страдает от замкнутости, одиночества. Они чувствуют, понимают, что их отгораживает от окружающих стена эмоционального недопонимания, они желают войти в систему межличностных отношений своих сверстников, но не находят себе в ней места, друга по душе. Желание же втянуть в систему своего мироощущения окружающих сталкивается с недопониманием. Интенсивные попытки преодолеть барьер недопонимания ведут к расходу внутренней психической энергии, психическому истощению личности, к нарастанию проблем в процессе социально-психологической адаптации, что нередко порождает в дальнейшем нежелание проявлять себя в подобных контактах. Нередко это побуждает к еще большему уходу в себя.

Надо отметить, что подобная тенденция развития шизоидных черт личности характерна и для взрослых людей. В биографическом опроснике Бэмкон есть вопросы, с помощью которых мы можем подтвердить данные предположения А. Е. Личко. В частности, 74-й вопрос Бэмкон – «Часто ли ваше мнение расходилось с мнением родителей?» – следующим образом коррелирует с результатами психодиагностики:

Таблица психодиагностических данных взаимосвязи степени выраженности шизоидных черт личности и характера отношений со своими родителями в период детства, юности