Георг Маунт - Трассировка будущего 2.0. Эффективная технология внедрения событий

Итак, рассмотрим как разворачивается эволютивный сценарий, как происходит смена глубинных процессов в сознании человека, а затем выясним эгрегорические задачи, которые решает человек, идущий по пути развития, и изучим технологию осуществления сценарного перехода – от инволютивного сценария – к эволютивному.

Смена глубинных процессов в рамках эволютивного сценария (формат: глубинный процесс (сфера отношений) → метафора происходящего → внутренние мотивы (стремления) → повседневные состояния → первичное состояние → руководящая идея → роль → генеральная линия поведения → шаблоны поведения → чувствительные точки внимания):

1) Глубинный процесс: осознанность («Я»).

Метафора происходящего: человек снимает повязку с глаз и смотрит по сторонам.

Внутренний мотив: стремление выяснить правдивую картину мира.

Повседневное состояние → первичное состояние: самоосознавание → фокусировка.

Руководящая идея: «С этим миром явно что-то не так, и я хочу выяснить, что происходит на самом деле».

Роль: Ищущий.

Генеральная линия поведения: человек выясняет истинный смысл, правдивый контекст происходивших и происходящих событий, для того, чтобы сориентироваться в действительности.

Шаблоны поведения: Ищущий постарается зафиксировать своё реальное местоположение в системе значимых для него координат и определит направление дальнейшего «дрейфа» (если ничего не менять в жизни, то к чему человек в итоге придёт). Это позволит ему осознать необходимость изменения хода дальнейших событий, уяснить для себя сдерживающие или ограничивающие факторы, препятствующие позитивным переменам. Ищущий старается быть честным с собой и задаёт себе непростые вопросы. Он активно обсуждает происходящие события в стране и мире, подвергает критике новостную телевизионную информацию, старается «откопать» новости в интернете.

Чувствительные точки внимания: самоосознание, честный разговор с собой, искренность по отношению к себе, правда, полная ясность происходящего, понимание сути сложившейся ситуации, ход текущих событий, «посмотреть на мир новыми глазами», «посмотреть правде в глаза», «увидеть реальность без прикрас», «столкнуться с обескураживающей правдой», «кто я?», «что происходит вокруг меня», «где я нахожусь?», «что я делаю?», «куда я иду?», «почему я туда иду?», «что направило меня по этому пути?», «куда я зайду, если буду следовать тому же курсу?», «если я ничего не буду менять, то что со мной будет дальше?», «что мне нужно сделать, чтобы изменить ход дальнейших событий?», «что мне мешает сделать это прямо сейчас?», «от чего это зависит?».

Ищущий со временем начинает понимать, что происходит в его жизни не так. Осознавая последствия того, что с ним будет дальше, если он ничего не изменит и продолжит двигаться по инерции, приводит его к необходимости прекращения пути в никуда и освобождения от всех форм зависимостей. Так Ищущий становится Освобождающимся.

2) Глубинный процесс: свободовольность («Система»).

Метафора происходящего: марионетка на ниточках обрезает ножом путы.

Внутренний мотив: стремление прекратить зависимость от паразитических Систем.

Повседневные состояния → первичное состояние: бесстрашие (смелость, храбрость, рискованность) → энергичность.

Руководящая идея: «То, что есть, меня не устраивает, я хочу стать свободным».

Роль: Освобождающийся.

Генеральная линия поведения: человек осознаёт наличие Систем и их влияние на ход событий, и принимает вызов добиваться свободы от Системы, прекратить свою зависимость от Системы, которая его использует, является по отношению к нему паразитической.

Шаблоны поведения: для прекращения зависимости от паразитических Систем, Освобождающийся переоценивает опыт прошлого, переосмысливает глубинные ценности, выходит из зоны психологического комфорта. Он готов к испытаниям, преодолению препятствий, нарушает чужие правила игры, проявляет смелость, рискует, жертвует чем-либо, отстаивает свою честь, совершает поступок с большой буквы. Он знает, что только это позволит ему изменить ход дальнейших событий.

Чувствительные точки внимания: самоуважение, самопознание, чувство собственного достоинства, бесстрашие, воодушевление, надежда, смелость, «изменить ход дальнейших событий», «всё зависит только от меня», «свобода от…», «никто не даст нам избавления, ни бог, ни царь и не герой, добьёмся мы освобождения своею собственной рукой!».

Освободившийся от разного рода зависимостей и отказавшись от роли ведомого, человек сталкивается с проблемой выбора дальнейшего пути следования. В этом ему помогает постановка цели. Так Освободившийся становится Целеустремлённым.

3) Глубинный процесс: целеустремлённость («Будущее»).

Метафора происходящего: человек на развилке трёх дорог выбрал правую тропу и пошёл по ней.

Внутренний мотив: стремление осознанно строить замыслы.

Повседневное состояние → первичное состояние: решительность → фокусировка.

Руководящая идея: «Я знаю, чего я хочу и сделаю всё, что в моих силах».

Роль: Целеустремлённый.

Генеральная линия поведения: человек осознанно строит замыслы, формирует цель и делает стратегический выбор.

Шаблоны поведения: отважившись желать чего-то большего, чем то, что есть у него сейчас, Целеустремлённый мечтает в полную силу, определяет свою продвигающую цель, фокусируется на важном для себя, формирует приоритеты, совершает действие, подтверждающее сделанный выбор. Это определяет его дальнейший путь.

Чувствительные точки внимания: выстраданные мысли, сокровенное желание, истинная мечта, смелый замысел, искреннее стремление, всеохватывающее влечение, трепетная надежда, своя цель, конкретность, измеримость, достижимость, реалистичность, результативность, эффективность, определённость во времени, чёткий выбор, приоритет, главное, совершение поступка, «цель определяет будущее», «моё будущее зависит от моего выбора», «что для меня ценно?», «почему это важно для меня?», «чего я хочу?», «какова моя цель?», «я убеждён, что это моё?», «это мой путь?», «это путь сердца?», «это моё твёрдое решение?», «я определился?», «я уверен в том, что эта цель моя и приведёт меня туда, куда я хочу?», «на что я вообще способен?», «какими качествами я обладаю?», «что мне нужно изменить в себе, чтобы достичь своих целей?», «как разработать персональный проект будущего?», «что мне нужно будет сделать, чтобы достичь поставленных целей?», «что для этого конкретно я сделаю вначале, затем и так далее?», «как я пойму, что двигаюсь к достижению своей цели?», «какие промежуточные ориентиры мне были бы полезными?», «что мне может помешать в достижении моей цели?», «каких знаний мне не хватает, чему нужно научиться, чтобы мои цели были воплощены?».