Евгений Именитов - Освобождение России. Программа политической партии

Для нас русский народ – это весь многонациональный народ России, объединенный в пределах нашей территории и наших земель естественным ходом многовековой общей истории, объединенный русским этносом и общим, связывающим нас русским языком, общим восприятием окружающего мира, фактами единения народов России против внешней агрессии в защиту Родины.

При этом русский славянский этнос есть становой хребет России как государства и одновременно связующее культурное звено, объединяющее собой и общей историей все многочисленные этносы России. Не будет русского народа, не будет свободной России, не будет свободы и для других народов и этносов, оказавшихся в нашей общей семье в естественном течении истории и времени, расчленены они тогда будут и уничтожены каждый по отдельности. Также, если будут русский этнос и русский язык, скрепляющие весь русский народ вокруг себя, то останутся вместе свободными все русские земли и их народы.

Сохранение русского языка на Украине, в Белоруссии, в Казахстане, в республиках Средней Азии и в Закавказье – это ключ к будущей интеграции и восстановлению объединения наших народов, это культурный базис такого объединения, который наши враги хотят разрушить во что бы то ни стало.

Справедливость.Безусловно, ни одно государство как современное, так и античное не могло и не сможет достичь какой-либо абсолютной социальной справедливости, но для стабильности, для нравственного роста общества нужны следующие гарантии справедливости:

Работающий человек (человек труда) не может и не должен быть нищим, в какой бы сфере он ни работал. Государство обязано обеспечить достойный минимум оплаты для «непрестижных» профессий. Социальное выравнивание должно осуществляться за счет создания рабочих мест в государственных учреждениях с гарантированной оплатой (врачи, преподаватели и пр.), за счет установления размера минимальной оплаты труда для социально важных профессий; повышения престижности профессий и введения квалификационного и экзаменационного отбора кандидатов; выравнивания уровня оплаты за счет налоговых сборов государства (установление стимулирующих налоговых льгот для отдельных категорий работников) и др.

Говоря о справедливости, нельзя ограничиваться только ее социальным аспектом. Полагаю, что чувство справедливости – это важнейший и, главное, врожденный социальный регулятор человека.

Западные демократии давно поняли, что, придерживаясь умеренности в некоторых вещах, в моделях личного поведения первых лиц государства, тем самым можно выиграть гораздо больше как в политическом, так и в управленческом плане. Другими словами, лучше иметь эффективную власть, чем право кататься в одиночку по пустым улицам, разгоняя тихо ненавидящих тебя сограждан.

Обеспечение продуманной справедливости государственных решений и моделей поведения политиков должно стать одним из главнейших принципов нашего политического строительства.

Личная ответственность. Если мы хотим позитивно измениться, то в нашу практику надо внедрять принцип – делать для себя, как для других. Принцип «делать для себя, как для других» – должен внедряться в сознание, начиная с уроков труда в средней школе, с воспитания в семье. Культура труда и культура производства должны быть провозглашены предметом личной гордости человека.

Профессионализм.В современной России мы сталкиваемся с тем, что правители, желая править долго, строят не систему управления в государстве, а формируют группы лояльных людей, которые отнюдь не всегда являются специалистами, которые бы знали, умели, могли и хотели достигнуть хорошего результата в своем деле. И тогда кухарки методом проб и ошибок начинают на рабочем месте учиться управлять государством.

До XIX века какая-то возможность для маневра в этом случае оставалась, но сейчас в XXI веке, в условиях глобализации, когда любую страну «поджимают» ее геополитические конкуренты, времени для обучения кухарок у нас совершенно не осталось.

Основополагающие принципы государственного строительства, с позиции обеспечения профессионального начала, заключаются в следующем:

– Государственные должности исполняют только специалисты, получившие необходимое профессиональное образование в учебных заведениях, а также при необходимости – специальных курсах и практикумах, до поступления на соответствующую службу.

– Внедряется система подготовки и селекции кадров, когда в течение периода обучения в высших учебных заведениях выделяются наиболее одаренные и обладающие необходимыми волевыми качествами студенты для дальнейшего использования в качестве кадрового актива государства.

– Каждому включенному в кадровый актив государства предлагается по окончании обучения или на последнем курсе обучения заключить контракт на прохождение программы государственной подготовки. Для каждого включенного в государственный актив студента, заключившего такой контракт, если он ранее обучался на платном отделении вуза, предусматривается в будущем возмещение средств, затраченных им на свое образование. Согласно условиям контракта такой студент закрепляется за определенным куратором и проходит практику работы в разных как коммерческих, так и государственных организациях, начиная с низовых должностей в течение 2–3 лет, после чего идет его распределение, согласно интересам государства, с заключением контракта на 5–7 лет. В случае отказа заключить такой контракт или его досрочного расторжения участник программы выплачивает государству неустойку в соответствии с условиями контракта. Проработавший по контракту более 2 лет с даты завершения практики получает из бюджета возмещение расходов, затраченных им на оплату своего высшего образования, если он обучался на платной основе.

– В рамках системы подготовки кадров вводится институт «Национальная школа управления при Президенте РФ», в котором за каждым государственным образовательным учреждением профессионального образования закрепляются от 2 до 5 кураторов по профессиональному распределению, а также отслеживанию карьерного пути участников государственных программ подготовки профессиональных кадров. Кураторы набираются из числа штатных специалистов вузов, работающих со студентами. Этот же институт ведет работу по координации профиля подготовки кадров совместно с учеными советами вузов, Российской академией Наук и ее профильными подразделениями, заинтересованными министерствами и ведомствами РФ. Директор института составляет план ежегодной работы, который вместе с отчетом о работе докладывает главе государства. План работы на очередной год утверждается главой государства. Институт также разрабатывает и утверждает долгосрочные планы подготовки кадров: на 5, 10 и 20 лет.