Елена Леванова - Игра в тренинге. Возможности игрового взаимодействия
- Название:Игра в тренинге. Возможности игрового взаимодействия
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:неизвестен
- ISBN:нет данных
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Елена Леванова - Игра в тренинге. Возможности игрового взаимодействия краткое содержание
Эта книга обобщает опыт работы с игрой в тренинге от знакомства и снятия эмоционального напряжения участников до масштабных сюжетно-ролевых и психологических игр. Она предназначена для очень конкретного адресата – специалистов, работающих с разными возрастными группами в формате тренинга.
Издание является результатом практической деятельности компании «Искусство тренинга», специалисты которой используют игру как один из основных инструментов в работе с группой.
3-е издание.
Игра в тренинге. Возможности игрового взаимодействия - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
Ведущий выходит в центр круга. Называет два номера, например 3 и 15. Участники, чьи номера он назвал, выбегают, встречаются в центре круга, стучат себя по коленкам, кричат «ой-ой-ой» и стараются занять место партнера.
Тем временем ведущий занимает одно из свободных мест. Участник, которому не хватило места, становится ведущим.
Эта игра обычно проходит весело и задорно и значительно поднимает настроение участникам группы. Если занятия у вас проходят в помещении, полезно будет выйти на улицу, провести разминку физическую и умственную, поскольку, с одной стороны, это упражнение дает возможность активно двигаться, а с другой – не позволяет уму расслабляться, поскольку всегда нужно быть готовым к тому, что назовут твой номер.
Репка-капуста
Игра очень похожа на игру «Нос – пол – потолок».
Репка изображается открытой ладонью вниз (так как репка растет вниз), капуста – открытой ладонью вверх (так как капуста растет над землей). Ведущий называет: «репка» или «капуста», изображая их (иногда путая играющих). Задача участников – показывать то, что называет ведущий.
Те, кто ошибся, получают штрафные очки, которые потом творчески отрабатываются.
Ритм хлопками
Участники делятся на пары.
Каждая пара, по очереди, отбивает ритм (например, «Спартак»). Известный ритм футбольных болельщиков «Спартак – чемпион!», когда хлопком в ладоши отмечается каждый слог в знакомом всем ритме.
Одному человеку хлопать 2 раза подряд нельзя, пропускать хлопок нельзя, если один участник сбивается, начинают все сначала.
Это упражнение позволяет не только сконцентрировать внимание, но и настроить участников группы на взаимодействие, они стараются прислушаться друг к другу, вчувствоваться друг в друга, что бывает просто необходимо перед серьезным занятием.
Рыбы, птицы, звери
Участники сидят в кругу, ведущий просит их положить на колени кулачки.
По очереди подходит к каждому, кладет руку на кулак и говорит: «Рыбы (или птицы, или звери)?»
Участник называет представителя этого класса. На обдумывание дается 3 секунды (ведущий считает вслух до трех).
Если участник называет правильно, то ведущий переходит к следующему, если нет, то участник опускает один кулачок.
Игра идет до выявления одного или нескольких победителей.
Существительное-прилагательное
Ведущий ходит по кругу с мячиком.
Он бросает кому-то мяч и говорит какое-нибудь существительное, например «слива», а игрок должен быстро образовать от этого существительного прилагательное («сливовый») и бросить мяч обратно, сказав это слово.
Если за 3 секунды игрок не говорит прилагательного, то он отдает фант, который потом должен будет отработать.
Для того чтобы сделать игру веселее и интереснее, можно придумать сложные существительные, от которых трудно сразу образовать прилагательное, например: такси, штаны, камзол, пианино, фейхоа, кочерга и т. д.
Счеты
Ведущий называет разные числа, сразу и одновременно должны встать именно столько человек, какое число прозвучало.
Задание выполняется молча.
Участники не имеют права диктовать друг другу стратегию выполнения задания. Тактика вырабатывается в процессе упражнения.
В начале упражнения лучше называть числа поменьше, от 1 до 5, а затем, постоянно усложняя задание, можно назвать число, равное количеству участников в группе, включая ведущего.
Материалом для анализа являются ответы на следующие вопросы:
• На что вы ориентировались, выполняя задание?
• Что помогало и что мешало справляться с поставленной задачей?
• Какой была ваша тактика и как она сформировалась?
Тайная строка
Участники сидят в кругу.
Один из них задумывает строчку из известной песни или стихотворения, состоящую из 6–7 слов.
Участники могут задать загадавшему строку 10 вопросов. В 6 или 7 ответов (смотря сколько слов в строке) он должен включить по одному слову из этой строки.
Слова нельзя изменять по падежам, временам, числам и т. д.
Предлоги включаются вместе со следующим словом. В ответах слова появляются в любом порядке.
Данное упражнение позволяет сконцентрироваться не только участнику, который загадал строку и должен четко ответить на вопросы, но и тем, кто задает вопросы, для того чтобы услышать каждому свой ответ, а потом собрать их воедино и попытаться составить фразу, не лишенную смысла. Это достаточно тяжелое испытание для неподготовленной группы, поэтому такое упражнение лучше провести в группе, уже имеющей опыт эффективного взаимодействия.
Я беру с собой в поход…
Все стоят в кругу.
Ведущий держит в руках мячик и говорит, что сейчас надо будет передавать мячик по кругу и говорить: «Я иду в поход и беру с собой… (называя какой-то предмет)».
А ведущий будет говорить, идет этот человек в поход или нет.
Нужно определить критерий, по которому берут в поход.
Весь секрет состоит в том, что ведущий первый говорит эту фразу и со словом «пожалуйста» передает мячик соседу. Критерий состоит в том, чтобы говорить слово «пожалуйста». А брать можно все, что угодно. Ведущий может помогать в разгадке, переходя и вставая в разные места по кругу. Не пугайтесь, если игра затянется на полчаса или более, это бывает, но, тем не менее, следите за тем, чтобы не упал уровень групповой динамики и участникам все еще было интересно узнать разгадку, а для этого нужно приложить немало усилий.
Приложение 8 Дополнительные материалы к параграфу 3.2.7. Регуляция психофизического и эмоционального состояния
Веретена точены
Всех находящихся в зале ведущий разбивает на три команды.
Одна команда «Веретена точены», вторая – «Веники замочены», третья – «Барыня, барыня, сударыня барыня».
Ведущий указывает рукой на одну из команд, и та кричит свое название.
С течением времени темп игры увеличивается.
Практически все игры, связанные с увеличением ритма и громкости, способствуют повышению уровня эмоционального состояния.
Егорки
«Как на горке, на пригорке стоят тридцать три Егорки» – это присказка, которую говорят все хором, затем каждый участник делает глубокий вдох и самостоятельно на выдохе вслух считает: «Раз Егорка, два Егорка…» и т. д.
Интервал:
Закладка:
