Андрей Кашкаров - Чтение подростка: пособие для отцов

Первые посещения библиотеки с ребенком младшего возраста не должны быть длительными, утомлять непоседу. В читальном зале мы проводили всего 15–20 минут, во время которых полностью посвящали время дочери – брали для нее детские сказки, рассказы в стихотворной форме, которые тихо читали вслух, почти шепотом, и вместе смотрели картинки. Очень скоро сказок оказалось недостаточно по двум причинам.

Во-первых, сказки у нас есть и дома, и в этом смысле библиотека не дала неизведанного, во-вторых – и здесь огромное спасибо библиотечным работникам – дочь обратила внимание на красочно оформленные стенды, выставки книг, полки с журналами, и…попросила именно их, выбирала сама. С разрешения библиотекаря, и под нашим контролем, интересующие книжки с выставочных полок были выданы дочке и рассмотрены.

Так мы открыли для нашей девочки библиотеку.

Идентификация с родителем того же пола наиболее ярко выражена у девочек в возрасте 3–8 лет, у мальчиков – примерно в том же возрасте 5–7 лет [1]. Восприятие ребенком себя подобно авторитетному родителю, подсознательное желание подражать ему, можно удачно использовать для закрепления и дальнейшего развития чтения детей. В раннем возрасте развития дочки мы с женой не только читали ей перед сном (чем не радует ребенка, пожалуй, только ленивый родитель), но подавали личный пример; дочка часто видела меня с книгой.

Почему ребенок вслед за нами тянется к книге? Существует «феномен воображаемого партнера» в детском возрасте [2,3], когда ребенок одухотворяет игрушки, разговаривает с ними. Я не раз наблюдал, как дочка разговаривала с картинками в книге, и не мешал ей. Изначально из игрушки книга превращается в источник новых знаний, раскрывает мир, провоцирует эмоции и размышления. Важно не упустить момент, и вовремя показать пример общения с книгой, дать импульс, ибо «нравоучения в воспитании дискредитированы уже в достаточной степени, зато влияния личного примера и среды до сих пор пользуются полным доверием»[4].

Родители, стремящиеся развивать свою кровинку всесторонне, огромную роль отводят воспитанию чтением, и подают пример. Но вряд ли трехлетний ребенок возьмет книгу в руки для последующего чтения самостоятельно, это было бы замечательно, если бы не было исключением более, чем правилом. Поэтому «несмышленышу» эту книгу надо дать в руки. Лучший способ научить читать – прочитать занимательные и хорошо написанные детские рассказы. Необходимо, чтобы ребенок подумал о том, какие места в тексте больше всего понравились, на каких остановиться подробнее, какие и вовсе опустить, а какие в современных условиях неприемлемы. В этой связи я задавал своей дочери детские вопросы, самый главный из которых был заимствован у нее самой – «почему».

В результате ответов ребенок не только совершенствует мыслительный процесс, тренирует память и развивает анализ, но и улучшает дикцию. В такой беседе внимательный родитель обязательно отметит для себя зарождающиеся или развивающиеся черты «маленького» характера. И вот здесь есть реальная возможность стать своему ребенку ближайшим другом, сопереживая с ним, и объясняя те или иные поступки героев книги понятным «детским» языком.

У отцов такие же возможности, как и у матерей. Никогда не поздно «познакомиться» со своим ребенком ближе, поговорить по душам, узнать его чаяния и тревоги. В раннем возрасте это сделать проще, естественнее, и книга, ее обсуждение, дает нам всем хорошей шанс по этой части. Впоследствии многие родители обижаются, что ребенок «отбился от рук», «не слушается» или «пропадает на улице». Он перестал видеть в вас единомышленников, близких друзей, РОДИТЕЛЕЙ. Не удивлюсь, если в своей компании он называет папу «ботинком», маму – «старухой» или «маткой», а обоих – в лучшем случае «предками».

Девочки сегодня требуют особенного внимания. И даже кажущиеся «потерянными» дети и подростки не совсем потеряны. Они еще могут «выкарабкаться», и мы с удовольствием узнаем о них с экранов телевизоров или из иных героических эпопей. Но лучше для всех – помочь им в возрасте зарождения и становления характера – в детском возрасте.

Вот один из вариантов. По прочитанному тексту моя девочка делает пометки в отдельном дневнике. В понравившихся, созвучных сердцу выражениях дочка по собственному ее признанию находит отклик мировоззрения и, продолжая размышлять в русле цитаты, дает толчок развитию собственной мысли, а значит творческих способностей и разума. Интересно ей будет перечитывать такие дневники спустя 10–15 лет…

Каждый, каждый человек талантлив. Вспомните историю знаменитого барабанщика группы «Биттлз» Ринго Стара. Помните его популярность? А в школе он был двоечником…

Если разобрать данную ситуацию «по полочкам», оказывается, что родители упустили драгоценное время общения с самым близким им человеком, на которого годами возлагали надежды, даже отказывали себе во многом. Но…важен результат. Можно долбить стену с тройным усилием годами, а можно легко протолкнуть штукатурку в определенном месте. Разница в том, что внимательные к своему ребенку отцы знают, где находится эта потаенная дверь, и поэтому воспитание не требует от них титанических усилий, а лишь «посильных». Найти ключ к своему ребенку помогают искренние беседы с ним, и один из способов – беседа о прочитанной книге.

Перед отцами часто встает вопрос, как найти подход к ребенку 2–3 лет, научить его, подобрать ключ к его чувствам. А ведь многие отцы приходят в семьи к чужим детям… Как заинтересовать ребенка в этом непростом случае? Попробуйте вот это. Читайте нечто очень занимательное для ребенка, а на самом интересном месте прерывайтесь. Сделайте вид, что вспомнили про неотложное дело или у вас сел голос. Малыша буквально распирает от любопытства, и тогда он сам берет в руки книгу. Этот метод хорош для самых маленьких, для тех, кто читать еще не научился. Ребенок подсознательно поймет, ожидая продолжения читаемого вслух рассказа, насколько интересным является процесс чтения, узнавания нового.

Один из «языков любви» – поощрение. Похвала, благодарность, ласковая поддержка, прикосновения, ободряющие слова выражают любовь и заботу. Не забывайте поощрять ребенка, когда он находится на правильном пути. И чтение здесь окажет неоценимую услугу.

Читайте ребенку книжки вслух, не жалейте на это времени и сил. По собственному опыту знаю – трудно только начать. Организм (и ваш и ребенка) устроен так, что быстро приспосабливается к заданному и поддерживаемому режиму работы, поэтому, ни ранние подъемы (хорошо знакомо «ранним пташкам»), ни чтение перед сном ребенку (после отнимающей силы работы) не являются препятствием для организма. Остановить вас может только лень.