Хизер Шумейкер - Домашние задания – это вредно! И другие спорные моменты воспитания самостоятельных, уверенных в себе и гармонично развитых детей

Все постоянно меняется. Я способен приспособиться к переменам.

Мы хотим, чтобы наши дети «преуспели» и получили все преимущества, какие только мы можем им обеспечить, но это не значит, что нужно разрешать им бесконтрольно пользоваться смартфоном или другим цифровым устройством. До появления вредной пищи родителям не нужно было беспокоиться, что ест их ребенок; вся еда была относительно питательной. Теперь, когда целые отделы в магазинах выделены для чипсов, газированной воды и разнообразных напитков с кукурузным сиропом, мы считаем своим долгом прививать детям привычку к здоровому питанию. Умеренность, баланс, здоровые привычки – все это относится и к технологиям. Мы учим детей правильно питаться и придерживаться сбалансированной диеты, и точно так же нам необходимо привыкнуть к новой роли и учить их делать технологический выбор, добиваясь разумного баланса в жизни. Начинать нужно с осознания и планирования. И с установки ограничений.

У меннонитов запрещены машины, потому что они обеспечивают слишком большую мобильность. А мобильность может стать причиной распада общины. Точно так же посудомоечная машина неприемлема потому, что она противоречит основным ценностям общины – совместному труду и семейным связям, которые укрепляются при совместном мытье тарелок. Тем не менее современные меннониты допускают использование холодильника, потому что он выполняет приблизительно ту же функцию, что и ледник. В нем хранятся продукты. Меннониты переделывают свои холодильники, чтобы они работали на пропане, поскольку не подключаются к электрическим сетям. Подключение к сетям нарушает принцип отделения от остального мира. Многие современные устройства, в том числе газонокосилки, сушилки для одежды, также переделываются для работы на пропане, сжатом воздухе или аккумуляторах.

Для всех тех, кто не разделяет взгляды меннонитов, самым ярким примером может служить телефон. Настойчивый телефонный звонок рассматривался как угроза семейной жизни и личному общению. Держать дома телефон нельзя, но многие меннониты согласны на телефоны-автоматы, а также на установку аппарата в мастерской, амбаре или подвале – с ограничениями по времени. Автоответчик стал очень удобным средством для производителей мебели из числа меннонитов – с его помощью они могли принимать сообщения от клиентов. При этом указывалось приемлемое для разговора время: «Пожалуйста, оставьте сообщение. Я отвечу на звонок с семи до семи пятнадцати вечера».

Не торопиться и проявить осторожность.

Подождать.

Посмотреть, как это влияет на окружающих.

Расспросить о достоинствах и недостатках.

Определить главные жизненные ценности.

Улучшит ли жизнь постоянное использование этой технологии?

Можно ли адаптировать эту технологию, чтобы она соответствовала вашим ценностям?

Составить список наивысших жизненных приоритетов.

Запустить пилотный проект.

Оценить результаты, в том числе настроение, сплоченность семьи и время, посвященное наивысшим жизненным приоритетам.

При необходимости еще раз внести изменения.

Установить ограничения в отношении времени и пространства.

Отвергнуть. Или принять.

Осознайте ваши семейные ценности, сформулируйте, что вам дорого. Если вы не склонны следовать примеру меннонитов, попробуйте брать пример со Стива Джобса.

Стив Джобс, основатель компании Apple, устанавливал строгие ограничения на время, проведенное у экрана. «Дома мы ограничиваем использование новейших технологий детьми», – говорил он Нику Билтону, репортеру газеты New York Times, и признавался, что у его детей нет iPad. За ужином в семье Джобса обсуждали книги и историю. И не только у них. Многие программисты и руководители высокотехнологичных компаний, создавшие цифровой мир, создают дома низкотехнологичную среду для своих детей. Интервью с Джобсом и другими знаменитостями показывают, что работающие в сфере высоких технологий родители запрещают использование компьютеров в спальне, устанавливают строгие временны́е ограничения и заполняют жизнь своих детей старомодными книжками, настольными играми и общением с природой.

Пятилетняя Изабелла прыгала на диване. «Убей его! Убей его!» – радостно кричала она. Сама она не играла в видеоигру, а смотрела, как играют другие. На экране разворачивалось действие «стрелялки», в которую играли два мальчика, семи и двенадцати лет. Землю усеивали трупы, цифровая кровь лилась рекой. Через какое-то время Изабелле стало скучно, и она начала читать с мамой книжку; мальчики продолжали сражение.

Технологии создают новые трудности, одна из которых состоит в том, что мы не знаем, что нас ждет. Это новая территория. Но каждое поколение родителей сталкивается с новыми вызовами. Автомобиль изменил жизнь и семьи, и общества. Пришлось устанавливать новые правила: не играть на улице. Мы изобрели детские площадки. Мы приняли закон о том, что водить машину можно с шестнадцати лет, ввели водительские права. В каждой семье появились свои критерии, как определить, можно ли ребенку получить права или у него еще недостаточно развито чувство ответственности. Проблема превратилась в обряд посвящения.

То же самое необходимо сделать с компьютерами, видеоиграми и непрерывно совершенствующимися цифровыми технологиями. Именно нам предстоит придумать и внедрить эти правила. «Я не против грязи, но только не в гостиной». Аналогичным образом, видеоигры нельзя назвать плохими, но некоторые игры, а также чрезмерное увлечение ими вредны для здоровья.

Тут нет ничего нового. Речь идет об установке ограничений, выработке здоровых привычек и «приличном» поведении (не сквернословить, не сидеть уткнувшись в смартфон). В этой главе содержатся рекомендации и правила, которые помогут вам в этом. Но сначала, прежде чем устанавливать разумные правила, необходимо познакомиться кое с какой информацией.

Когда я рассказываю о неправильных правилах и о том, что дети имеют право долго играть с игрушкой (столько, сколько захотят, пока не надоест), кто-нибудь из слушателей обязательно задает замечательный вопрос: «А как насчет телевизоров и компьютеров? Перед экраном тоже можно сидеть, пока не надоест?»

Ответ – нет. Это совсем другое дело.

Компьютер или телевизор – мощный стимулятор, и он слишком сильно возбуждает детский мозг. Дети не способны сами отказаться от него. Возможно, вы уже убедились в этом на собственном опыте. Большинство детей не оторвать от экрана, несмотря на головные боли и бессонницу. Даже взрослым довольно трудно выключить телевизор или отключить телефон. У маленьких детей еще до конца не сформировался тот отдел мозга, который отвечает за контроль над желаниями. Сами они остановиться не могут – им нужна помощь родителей.