Нина Волкова - Психология детей от трех лет до школы в вопросах и ответах

Тут можно читать онлайн Нина Волкова - Психология детей от трех лет до школы в вопросах и ответах - бесплатно ознакомительный отрывок. Жанр: psy_childs, издательство Литагент ТЦ Сфера ООО, год 2015. Здесь Вы можете читать ознакомительный отрывок из книги онлайн без регистрации и SMS на сайте лучшей интернет библиотеки ЛибКинг или прочесть краткое содержание (суть), предисловие и аннотацию. Так же сможете купить и скачать торрент в электронном формате fb2, найти и слушать аудиокнигу на русском языке или узнать сколько частей в серии и всего страниц в публикации. Читателям доступно смотреть обложку, картинки, описание и отзывы (комментарии) о произведении.
  • Название:
    Психология детей от трех лет до школы в вопросах и ответах
  • Автор:
  • Жанр:
  • Издательство:
    Литагент ТЦ Сфера ООО
  • Год:
    2015
  • Город:
    Москва
  • ISBN:
    978-5-9949-1335-2
  • Рейтинг:
    5/5. Голосов: 11
  • Избранное:
    Добавить в избранное
  • Отзывы:
  • Ваша оценка:
    • 100
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5

Нина Волкова - Психология детей от трех лет до школы в вопросах и ответах краткое содержание

Психология детей от трех лет до школы в вопросах и ответах - описание и краткое содержание, автор Нина Волкова, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки LibKing.Ru
Пособие написано на основе требований ФГОС ДО. Приводится большое количество учебных ситуаций и заданий с ориентировочными ответами, необходимых для осмысливания развития ребенка от трех лет до поступления в школу.
Книга адресована родителям, сотрудникам ДОО, студентам педагогических вузов и колледжей.

Психология детей от трех лет до школы в вопросах и ответах - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок

Психология детей от трех лет до школы в вопросах и ответах - читать книгу онлайн бесплатно (ознакомительный отрывок), автор Нина Волкова
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Таблица 1 Особенности игровой деятельности дошкольников

Интерес к игре желание участвовать в ней приводят к тому что дети идут на - фото 1

Интерес к игре, желание участвовать в ней приводят к тому, что дети идут на взаимные уступки. Если по какой-то причине игра распадается, разлаживается и процесс общения.

Кроме игр дошкольники занимаются продуктивными видами деятельности.

1.14

Ситуация.Перед началом игры, по условию которой надо было разбиться на пары, воспитатель поставил в пару с Ниной новую девочку Аню и шепнул Нине, что та робеет и ей надо помочь, поскольку она плохо знает игру. Нина стала старательно выполнять правила игры, показывая новенькой необходимые движения. Воспитатель похвалил Нину. На другой день Аня старалась выполнить игровые действия так же хорошо, как и Нина.

Какие качества личности воспитываются у детей в данной ситуации? Проанализируйте действия воспитателя.

Решение.У Нины в игре воспитывались отзывчивость, доброжелательность, общительность, у Ани – старательность, стремление к общению, умение согласовывать свои действия с действиями сверстников.

Задачей воспитателя было создание условий, в который формировались бы перечисленные качества личности.

1.15

Ситуация.Игрушки в жизни ребенка имеют очень большое значение. Их может быть много и мало. Среди них есть любимые и не очень.

Как родители могут использовать игрушку для развития общительности?

Решение.Предложите показать самую любимую игрушку и ту, которая меньше всего нравится. Попросите рассказать об игрушках, ответив на несколько вопросов.

● Чем нравится игрушка, кто ее подарил?

● Как называется игрушка, как можно с ней играть?

● Как часто ты играешь с любимой игрушкой?

● Про игрушку, которая не нравится, предложите рассказать следующее.

– почему эта игрушка не нравится? Что в ней не так;

– что нужно изменить, чтобы игрушка понравилась?

● Затем нужно попросить ребенка нарисовать свою любимую игрушку и все, что с ней связано.

1.16

Ситуация.Мама Оли (5 лет), играя с дочерью, старалась, чтобы та была ведущей, доводила действия до успешного окончания.

Из каких особенностей развития психики исходила мама?

Решение.Под влиянием активной роли ведущего будет изменяться «я» девочки. Если роль выполняется продолжительное время, изменения в характере личности так или иначе наступят.

1.17

Ситуация.Самое интересное в формировании чувства материнства происходит, когда девочка (6–9 лет) переходит от игры к общению с настоящим младенцем.

Что может испытывать девочка, ухаживая за своими младшими сестрами, братьями? Может ли это повлиять на развитие чувства материнства?

Решение.Для девочки очень важно получить опыт общения с малышом. В многодетных семьях старшие всегда опекают младших. Эта традиция имеет особое значение для развития чувства материнства.

1.18

Ситуация.Мама пишет: «Моему сыну 4 года. Он нежный и ласковый мальчик. А муж сердится, говорит, что сын ведет себя не по-мужски, как девчонка. Но разве это не нормально, ведь мальчик тоже может быть ласковым?»

Охарактеризуйте психосексуальное развитие мальчика.

Решение.Поведение сына соответствует нормальному психосексуальному развитию мальчика, свойственному его возрасту, когда начинают проявляться интерес и привязанность к матери не только как к кормилице, но и как к первому объекту любви. И в то же время это важный этап в осознании им своей принадлежности к определенному полу. Задача отца в такой ситуации – не ругать сына, а своим поведением способствовать возникновению потребности быть похожим на него, мужчину.

1.19

Ситуация.Саша (6 лет), участвуя в коллективной игре «Моряки», всегда был капитаном. Вскоре в этой роли он стал грубо разговаривать, кричать на матросов. Дети вместе с воспитателем сказали ему, что капитан так не должен поступать, и не предложили ему эту роль.

Несколько дней Саша в «Моряков» не играл, так как матросом быть не хотел, а капитаном его не выбирали. Но ему очень хотелось снова стать капитаном и командовать. Это желание было настолько велико, что Саша начал следить за собой, сдерживать себя, внимательно относиться к товарищам. Дети, заметив, что Саша изменился, стали вновь поручать ему роль капитана и чаще приглашать его участвовать в ролевых играх.

Какая важная потребность формируется у Саши в этой игре? Проанализируйте действия воспитателя.

Решение.У мальчика формировалась потребность в признании сверстников, ориентация на них. Воспитатель направлял взаимоотношения детей таким образом, чтобы играющие учитывали интересы друг друга.

Обучайте ребенка учитывать потребности других детей.

1.20

Ситуация.Д.Б. Эльконин описывает, как он кормил завтраком своих дочерей. Он приготовил традиционную, изрядно надоевшую им манную кашу. Девочки наотрез отказались от еды, не хотели садиться за стол. Он пишет: «Я предложил девочкам поиграть в детский сад, и они с радостью согласились.

… Я, "воспитательница", предложил им на завтрак ту же кашу. Без всякого протеста, даже выражая удовольствие, они стали есть, старались быть аккуратными, тщательно выскребли тарелки и даже попросили еще».

Какой вывод может быть сделан на основе описанной ситуации?

Решение.Основной вид деятельности в детском возрасте – игра. Это естественное условие жизни ребенка.

Руководить активностью ребенка легче всего в игре.

1.21

Ситуация.Предлагаем запись двух вариантов игры детей по теме «Магазин».

Первый вариант. Наташа отправляется за покупками в магазин, берет сумку и говорит: «Пойду куплю хлеб, молоко, колбасу».

Второй вариант. Играют Саша, Маша, Сережа, Катя, Алеша, Света, Нина. У каждого своя роль. Двое из них – продавцы, один – кассир, кто-то принимает товар, еще двое сгружают его, покупатель – Нина. Она выбирает продукты, платит деньги, складывает покупки в сумку.

Определите возраст детей, назовите основные признаки, по которым вы его определили.

Решение.В первом варианте играет младший дошкольник. Действия Наташи просты, в них проецируется деятельность людей.

Во втором варианте описана игра детей старшего дошкольного возраста. Участвуют семеро, каждый выполняет действия, связанные с определенной ролью.

1.22

Ситуация.Родители Миши (5 лет) стремятся интеллектуально развить своего сына. И так его при этом загрузили, что у него не остается времени для игр.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать


Нина Волкова читать все книги автора по порядку

Нина Волкова - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки LibKing.




Психология детей от трех лет до школы в вопросах и ответах отзывы


Отзывы читателей о книге Психология детей от трех лет до школы в вопросах и ответах, автор: Нина Волкова. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Понравилась книга? Поделитесь впечатлениями - оставьте Ваш отзыв или расскажите друзьям

Напишите свой комментарий
x