Геннадий Генев - Потребности человека, их классификация и количество. А также: теория деятельности, отрицательные чувства, стрессы, исследование сексуальной и эстетической любви

Автономность данной системы доказывается примером лунатизма (сомнамбулизма), когда сознание заторможено, а потребность мышц в движении еще сохраняется. Этой способностью страдают чаще дети, когда у них происходит созревание мышечной системы. При ночном хождении моторная функция имеет свою память на внешние препятствия, поэтому человек не падает, обходит препятствия. Спортсмены, бросившие спорт, сильнее других ощущают эту автономную потребность.

Жевательные движения удовлетворяются жвачкой, или щёлканьем семечек. Когда вы проснулись утром, еще находясь в сонной лени, ваша потребность в движении заставляет невольно потянуться,

напрячь все мышцы тела. Этот подсознательный сигнал поступает от рецепторов проприоцептивной мышечной чувствительности, которые находятся в мышцах и суставах. При долгой обездвиженности мышц в этих рецепторах возникает электрический сигнал, который возбуждает потребность в движении. Мозг посылает импульс в спинной мозг, где локализованы нервные узлы мышечной активности.

1. Потребности в мышлении, воображении, памяти.

Эти три базовые функции носят характер автономной деятельности. Их можно назвать психическими исполнительными механизмами по анализу поступившей извне информации, переработки этой информации в различные форматы, запоминанию ее и воспроизведению.

Необходимо отделять эту группу от потребностей, обеспечивающих физиологические процессы в нейронах мозга, которые являются их материальной органической основой, а также нейронные структуры подкорки, регулирующие работу внутренних органов. Например, нейрофизиологические задатки в запоминании полученной информации составляют органический уровень, но чтобы эти задатки полностью реализовались, необходимо только человеческое общество и профессия, где бы эти задатки реализовались.

Мышление, воображение, память характерны и животным, но их функциональные возможности стоят на более низкой ступени эволюционного развития. У человека уровень мышления (анализ, синтез, обобщение) позволяет не приспосабливаться к среде, а разумно ее преобразовывать. Мыслительные способности требуют своей реализации: если внешние обстоятельства жизни не требуют размышлений (отпуск, безработица, пенсия), то в голову лезут всякие мысли, фантазии, так как активизируется подсознательная потребность в мыслительных процессах.

Проведем грубую аналогию по поводу памяти. Когда у нас не хватает питательных веществ, поддерживающих жизнедеятельность, то внутренняя рецепция импульсно активирует центр голода (потребность) и мы насыщаем кровь до нужного уровня гомеостаза. Когда у нас возникает желание получить информацию, то возникает некий дефицит «информационных молекул» в виде символов, слов, знаков, поступающих извне. При наполнении «желудочков памяти» возбуждается положительный центр «познания»: функция памяти реализована, гомеостаз в равновесии информации восстановлен.

2.Потребности в эстетическом восприятии.

Некоторые психологи напрочь отрицают этот вид восприятия, поэтому необходимо ответить на несколько вопросов.

А)Отличается ли функция «эстетического восприятия» от нашего обычного восприятия?

Б)Что такое «красота» с психологической точки зрения?

В).Когда возникли «чувства прекрасного и возвышенного»?

Г) Имеются ли потребности чисто «эстетические», которые можно удовлетворять при восприятии человеческих творений в разных видах искусства, а также при виде животных, цветов, явлений природы?

Д).Какие потребности человек при этом удовлетворяет, ведь красота не есть что-то изолированное, оторванное от насущных функций человека.

Ж).Что такое – эстетическая база данных потребностей.

Восприятие внешней среды – это единый процесс, при котором чувствительные рецепторы органов чувств создают интегральную картину мира. Однако не все части этой картины вызывают эмоциональный отклик в моральной сфере психики. Термин «эстетический» возник от греческого – aisthetikos – чувствующий, чувственный. Следовательно, мы имеем дело не с обычным восприятием, а восприятием тех объектов, ситуаций, слов, событий, которые возбуждают положительные эмоции (восторг, умиление, радость). Отсюда возникло понятие «красоты», которое не ограничивается произведениями искусства. Часто мы слышим – «Какой красивый поступок!», «У них красивая любовь!», «Красивая женщина», «Красивый закат!» и так далее. Следовательно, понятие красоты связано с положительными эмоциями удовлетворения. Индифферентные данные, не вызывающие эмоционального резонанса, не будут считаться «эстетическими» для одних людей, но будут считаться для других людей.

Но бывает и «антикрасота», вызывающая негативные эмоции: если внешние данные объектов не входят во врожденный «банк данных» потребностей, а опасные и вредные, то они возбуждают антиэстетические чувства негативной полярности (запах протухшего мяса, вид крови, неприятные звуки, ругательные и оскорбительные слова). Например, некоторые внешние формы предметов могут вызвать ужас, что используется в фильмах-страшилках. Некоторые не переносят «болотный цвет», другие боятся звуков грома, грозовых разрядов. Неприятные запахи вызывают тошноту. Маленькие дети боятся шубы с длинным ворсом, который подсознательно ассоциируется с опасными зверями. Но взрослые женщины любят шубы с ворсом, так как они защищают их о холода.

В филогенезе человечества с древних времен первобытные люди выбивали на скалах фигуры животных, рисовали на коже различные узоры, подражая природе. Издавна человек связывал свое выживание с внешним миром красок, звуков, окружающими объектами. Скрываясь в лесу, он ассоциировал зеленый цвет листвы со своей безопасностью. Вернувшись в пещеру, древний человек чувствовал потребность запечатлеть на скалах внешний вид полезных животных. Рисуя на скалах бизонов, или оленей, древний человек связывал с ними свои потребности в питании. Поэтому рисунки зверей являются самыми древними по времени произведениями изобразительного искусства. Звуки природы издавна входили в потребностную структуру психики древних людей. Одни звуки вызывали страх (гром), поэтому барабанная дробь, звучит как опасность. Журчание воды успокаивает, так как вода входит в жизненно важные предметы в выживании. Прислушайтесь к симфоническому оркестру, и вы услышите шум дождя, свист ветра, трубный зов животных, тревожные раскаты грома. Округлые формы, будь то особь противоположного пола, или вкусные плоды деревьев вызывали положительные чувства. Поэтому округлые линии ассоциируются с мягкостью, радостью, а острые углы – с чувством тревоги, опасности. Солнце, дающее тепло также круглое. Археологи находили фигуры женских тел с сильно выраженными формами детородных органов: большим тазом и грудями, так как деторождение связывалось с выживанием рода. Брачные песни и танцы человек издавна использовал для брачных церемоний. Были танцы воинственные перед битвой с другими племенами. Первые произведения искусства, как разумные материальные творения, отражали базовые потребности в питании, размножении, инициации, в работе, в общении.