Александр Орлов - З0 игр для сплочения команды. В педагогике, бизнесе, семье

По сигналу ведущего игра начинается. Участники самостоятельно придумывают, обсуждают и реализуют стратегию достижения цели игры. Количество попыток не ограничено.

Ведущий следит за соблюдением условий. Игра заканчивается, когда все члены команды оказываются на плоту и могут оставаться там минимум 5 секунд.

Дополнительно:

В игре «Плот» хорошо прослеживаются как сильные, так и слабые стороны взаимодействия в группе, например, степень конфликтности отдельных участников или подгрупп. Результат игры может стать основой для последующей работы с командой.

Эта игра также раскрывает внутреннюю структуру группы и роли, которые присущи ее участникам: лидеры, конкуренты, оппозиционеры, отвергаемые, независимые и т. д.

В малознакомой группе игра может не принести пользы, а наоборот создать внутригрупповой конфликт. Причиной этого является близкий тактильный контакт, неудобное положение и позы, в которых приходится находиться игрокам для достижения цели.

Усложнение:

Ведущий может установить определенное время, за которое группа должна собраться на плоту (5 или 3 минуты). Однако в любом случае важно позволить команде выполнить основную цель игры.

Размеры плота также могут меняться. При необходимости его можно увеличить или уменьшить.

В этой необычной игре присутствует элемент волшебства, за которым скрывается эффективная стратегия группового взаимодействия. Игроки открывают и учатся использовать простые приемы достижения общих результатов. Игра будет наиболее эффективна в небольшой хорошо знакомой группе людей, объединенных совместной деятельностью.

Цель игры – совершить загаданное действие.

Игроки сидят на стульях. Ведущий рассказывает о том, что он владеет фокусом – может заставить любого человека сделать задуманное им действие, ничего о нем не говоря. Участники получат возможность научиться этому способу. Для этого первый игрок выходит за дверь. Ведущий и оставшиеся участники загадывают простое действие, например, встать со стула, повернуться налево и пройти три шага. Члены команды будут подкреплять каждое правильное движение игрока, например, постукивание пальцем по поверхности стула или стола. Неправильные движения не подкрепляются.

Игрок возвращается, садится и ведущий объясняет ему, что будет происходить. Игра начинается – участник совершает движения, группа подкрепляет те из них, которые соответствуют задуманному действию. После того, как цель достигнута, в игру вступает следующий член группы.

Игра завершается, когда каждый участник побывал в обеих ролях.

Дополнительно:

Игрок путем проб и ошибок достигает необходимой цели, не догадываясь о ней. Это сложное задание, поэтому важно предоставить каждому участнику достаточное количество времени для достижения успеха.

Игра позволяет участникам освоить одну из стратегий получения совместного результата – разделение сложной деятельности на небольшие простые элементы (действия) и их успешное осуществление.

«Фокус» основан на механизме положительного подкрепления группой верных действий игрока. Эту закономерность можно результативно использовать в реальной деятельности: воспитании детей, мотивации сотрудников и многом другом.

Усложнение:

Если участники хорошо справляются с игрой, предложите многоступенчатое действие. Например, игрок должен не только взять карандаш со стола, но и перенести его в другое место или написать букву «А» на листе. Помните, что это может занять большое количество времени.

От игры в «Салфетку» получит пользу и удовольствие любая аудитория. Эта веселая короткая игра демонстрирует участникам важность прочности, устойчивости и слаженности работы команды, а также влияние на это каждого члена группы. Для ее проведения понадобятся несколько салфеток или бумажных платков.

Цель игры – удержать салфетку, не разорвав и не отпустив ее.

Участники садятся вокруг салфетки и берутся за края большим и указательным пальцем правой или левой руки. Затем они осторожно встают и поднимают салфетку.

Ведущий дает инструкцию стоять на одной ноге, а вторую придерживать свободной рукой. Задача игроков – простоять в таком положении определенное время (30 секунд или 1 минуту), не разорвав салфетку и не убирая от нее руку.

Ведущий засекает время, фиксирует результат и присуждает команде победу или дает следующую попытку.

Дополнительно:

Салфетку можно рассматривать как связь между членами команды. Ее сохранение позволяет удерживать группу вместе и создает основу для сотрудничества.

Для того чтобы удержать салфетку, игроки должны чутко реагировать и подстраиваться под движения друг друга. Только проявляя гибкость, они смогут достичь поставленной цели.

Усложнение:

Предложите игрокам удерживать салфетку как можно дольше, а не определенное время. Повторяя игру, участники будут стремиться улучшить свой результат.

Эта игра помогает совершенствовать сотрудничество в микрогруппах, из которых состоит любая группа. Особенность игры состоит в необходимости совместной координации действий на публике, поэтому пользу она принесет в небольшой, знакомой группе.

Цель игры – показать заданное число на пальцах.

Два игрока – пара – встают рядом лицом к группе.

Ведущий объясняет, что эта пара – компьютер. Остальные члены группы будут называть числа от 2 до 20, а компьютер должен вывести число на «мониторе», то есть показать необходимое количество пальцев (2 пальца, 15 пальцев). Показывать любое заявленное число должны оба члена пары.

Ведущий следит за выполнением условия.

Через несколько раундов выбирается следующая пара.

Дополнительно:

Эту игру можно эффективно использовать в самых разных коллективах (классе, отряде, стартапе, отделе фирмы и др.), если есть цель подобрать успешно взаимодействующие микрогруппы для выполнения будущих проектов.

В игре хорошо видны предпочитаемые позиции участников группы: ведущий, ведомый. Эту полезную информацию можно использовать, например, при делегировании полномочий и назначении ответственных за работу.