Наталья Грэйс - Риторика. Секреты убеждения. Приёмы улучшения памяти и речи

Одна студентка в докладе о гипотезах возникновения жизни назвала академика Опарина “Опарышевым”, а опарыши, надо отметить, – премерзкие личинки мух.

NB – Nota bene (лат.) – обратите внимание.

Это место, приходящееся на 2/3 – 3/4 от начала речи, куда в идеале помещается кульминационный момент, накал страстей всего выступления. Это своего рода козырь; глупо было бы открыть его в самом начале. Слушателя нужно к этому моменту подготовить, плавно подвести. Ни середина, ни конец речи для кульминации также не годятся.

Есть исследования, посвящённые Золотому Сечению в архитектуре, музыке, изобразительном искусстве и даже в анатомии. Так, линия глаз, куда мы смотрим чаще всего, расположена именно на уровне 2/3 – 3/4 длины отрезка от подбородка до границы роста волос. Моменты наивысшего напряжения в музыке Иоганна Себастьяна Баха приходятся на Золотое Сечение, словно выверенные с математической точностью. В “Гамлете” Шекспира это переломная сцена мышеловки. В памятниках зодчества максимум украшений располагается, как правило, также на уровне 2/3 – 3/4 от земли. В школьных сочинениях это место расположилось бы в конце основной части, на границе с заключением.

NB!С Золотым Сечением следует считаться, чтобы грубо не нарушать естественных законов композиции.

“У меня – всё”… или: “Я кончил (закончил)” – ещё не самые плохие варианты завершения выступления, как вы догадываетесь. Так заканчивают речь люди со стереотипным мышлением или лентяи, не продумавшие последнюю фразу заранее. Наверняка вы часто слышите и такое:

– …я собирался говорить не об этом, но так получилось, что…

– …у меня есть ещё много интересной информации, но, чтобы не утомлять вас больше…

– …за недостатком времени, мне пора заканчивать…

– …не успел всё рассказать, ну ладно – в другой раз…

Всё это произносится от бессилия, неспособности дать понять иными средствами, тоном, и формулировкой, что речь подошла к концу, – этакая творческая импотенция. В конце логично было бы сделать обобщение сказанного.

Хотите вы того или нет, но должны прозвучать выводы, – это по сути; а по форме можно предложить несколько вариантов, многие из которых применимы и во вступлении.

КАК ЗАКОНЧИТЬ РЕЧЬ

• Юмористическая концовка.

• Слова знаменитой личности.

• Ссылка на авторитет (мнение или поступок кого-то известного).

• Яркий случай из жизни, басня, анекдот на тему сказанного.

• Повторить основную мысль выступления, сделать выводы.

• Предложить слушателям выбор – варианты решения вопроса.

• Подходящие поэтические строки.

• Комплимент слушателям.

• Поблагодарить за предоставленную возможность высказаться.

• Риторический вопрос.

• Цитата, афоризм, поговорка (не используйте банальных вариантов).

Наиболее важные моменты из сказанного я повторю, даже если вы гений внимания и памяти, дорогой читатель. Не все ведь такие способные, как вы!

Начало и конец речи следует знать дословно. От начала зависит, сумеете ли вы заинтересовать слушателей, а конец – наиболее запоминающаяся часть выступления. Удачная концовка – как десерт после обеда, а плохая способна испортить всё впечатление. Основную мысль (тезис) нужно обосновать несколькими аргументами, а сам тезис неоднократно повторить. Обязательно должны быть живые иллюстрации к сказанному, а не только фактов сухой жмых.

Тема – это то, о чём идёт речь. Обычно это слово или фраза. В пределах одной темы варианты обсуждаемых вопросов достаточно широки. Например, все тезисы: “курить вредно”, “зарядка улучшает качество жизни”, “закаливание снижает риск простудиться”, “недосыпание истощает нервную систему” – относятся к теме “Здоровье”.

Идея в том, что тема всегда намного шире тезиса. Тема есть нечто общее, а тезис всегда конкретен. Как ни странно, но, если дать среднему студенту какой-нибудь заурядный текст, то при кажущейся простоте задания возникают проблемы с формулировкой темы, а особенно тезиса.

Тезис имеет самое прямое отношение к цели речи. Например, тезис курить вредно имеет целью побудить слушателей оставить пагубное пристрастие. Тезис посетите больного побуждает именно к этому. В теме К кому тянутся люди наверняка будет выдвинут какой-нибудь тезис, призывающий что-то изменить в себе. Иными словами, при подготовке речи вы должны сформулировать, для себя в первую очередь, цель своего появления на публике, ради которой вы, собственно, и собираетесь произнести речь. Если вы не поставили перед собой задачу, как же можно её решить?

Вот некоторые цели появления на публике:

1). Развлечь.Цель речи – в ней самой: развлечь и потешить слушателя. Речь должна быть занимательной. Здесь анекдоты, сарказм, юмор, тосты, выступления на банкетах и дружеских застольях.

2). Информировать.Целью такой речи является пробудить любознательность, предоставить новые факты о предмете. Например: жизнь таракана; что значит харакири для японца; феномены психики; загадочные явления; страны с монархической формой правления; история смертной казни. Сообщение должно быть актуальным, поскольку вряд ли домработницу заинтересует устройство атомного ядра. Тема требует детальной проработки, чтобы не разочаровать слушателя низким уровнем, особенно если выступать приходится перед специалистами в данной области.

3). Воодушевить.Ты сможешь победить болезнь, страх, неудачу; твой потенциал использован лишь на толику, – в таких речах целью является вызвать у слушателя активную эмоциональную реакцию, эти тезисы придают внутренние силы.

4). Побудить к действию.Речь пронизана духом призыва: помогите слабому; простите врагов; накормите голодного; посетите больного; планируйте свой день.

5). Побудить к размышлению.Эту цель воплощают подобные темы: смысл жизни; старость; умирают ли без секса; источники радости; деньги – цель или средство; причины человеческих страхов; ошибки молодых начальников.