Маргарита Заворотняя - Психологические советы для ленивых родителей

Еще одним распространенным мотивом рождения детей является стремление реализоватьчерез ребенка собственную мечту. Например, в семье из династии военных, актеров, врачей, поваров… Такой мотив может быть как у матери, так и у отца. Например, в семье уже есть две девочки, но отец настаивает на том, что нужно рожать, пока не будет мальчика, потому что есть дом, бизнес и желание передать все наследнику или продолжить династию.

Придется разочаровать родителей: иногда дети продолжают семейные традиции в профессии, однако спрогнозировать, кем захочет быть ребенок через двадцать лет, невозможно. Может такое случиться, что, насмотревшись на семейную династию и зная не только ее плюсы, но и минусы, ребенок категорически откажется ее продолжать, когда вырастет. Поэтому стоит пересмотреть отношение к ребенку, если вы видите в нем способ продолжения начатого вами дела.

История из практики психолога

Карьера Ольги как балерины не удалась: она вечно была на вторых ролях. Когда родилась девочка, мама мечтала, что дочь станет известной балериной, и рано отдала ее в балетную студию. Через год педагоги сказали, что дочка Ольги по своим физическим данным не подходит для балета, но мать настаивала на продолжении занятий. Сначала девочка была слишком маленькой, чтобы сопротивляться матери. Но потом, видя, что у нее не получается, и она хуже всех в классе, взбунтовалась и категорически отказалась заниматься балетом.

Сейчас Ольге уже за семьдесят, и она не оставляет своей мечты реализовать свои балетные амбиции во внучке. «Уж она-то точно станет великой балетной звездой!» – мечтает Ольга.

Главное – не навязывать свои желания детям даже из самых лучших побуждений.

Часто родители проявляют определенный диктат в плане выбора занятий, пытаясь определить судьбу ребенка. Например, папа считает, что мальчик обязан заниматься боксом. Ребенок может быть талантлив в других сферах, хочет играть на рояле или скрипке, рисовать картины. Но папа считает, что мужик должен быть мужиком, и отдает его в бокс, где ломается психика такого ребенка. Папа не понимает, что такой спорт принесет сыну только вред.

Из-за навязанной родителями мечты было сломано немало детских судеб. Уже выросшие дети мучаются от мыслей, как сложилась бы их жизнь: «Я хотела быть художницей, но меня заставили стать врачом, потому что у нас династия врачей. Мама всегда мечтала, что я буду великим светилом хирургии. А я ненавижу эту работу!» Исполнение родительской мечты не приносит пользы ни людям, с которыми этот человек работает, ни ему самому, ни родителям в конечном итоге.

К сожалению, у многих родителей бытует установка: «Пусть он будет благодарен нам за то, что мы его родили!» Но позвольте, это вы захотели иметь ребенка, а ребенок просто появился на свет! Не стоит рожать только потому, что этого ждет от вас общество, возраст поджимает или вам одиноко.

Самым лучшим и гармоничным желанием иметь ребенка является понимание: «Мы хотим ребенка, мы его ждем и мечтаем отдать ему свою любовь, силы, время, ничего не требуя взамен». Рожденные из-за такого желания дети наиболее благополучны и счастливы.

Материнский инстинкт заложен природой почти в каждой женщине, проявления его многогранны. Давайте рассмотрим их поподробнее. Что влияет на отношение мамы к ребенку?

– Собственный младенческий опыт матери. Если она воспитывалась в любящей семье, где к ней относились с нежностью, называли ласковыми именами, обнимали, уделяли внимание, проявляли заботу, то и она будет также общаться со своими детьми. Если в семье девочка была лишена нежности, ласки, понимания и внимания, то у нее, как у ее мамы, нет опыта проявления близости и теплых чувств, она не умеет говорить малышу ласковые, нежные слова. Такая женщина, может быть, и любит своего ребенка, но по-своему, и проявляет любовь так, как умеет, как ей показали в детстве.

Возможно, в этом случае речь не идет об отсутствии любви и материнского инстинкта, а, скорее, о некоторой сдержанности в проявлении чувств, что внешне выглядит как холодность. Часто детям такой матери не хватает тепла, нежности, как и ей самой в детстве. Они вырастают, не получая той эмоциональности, которая была нужна. И традиция «прохлады» в отношениях детей и родителей сохраняется и продолжается новыми поколениями.

– Ролевые игры в дошкольном возрасте. До семи лет у девочки есть возможность перенять у своих сверстниц опыт других родительско-детских отношений через игру. Например, во время игры в «дочки-матери» дети осваивают роли мамы и ребенка. И если в собственной семье малышке не хватает тепла и внимания, то в такой игре она может научиться у своих подружек, как себя вести с маленьким ребенком. Ей может понравиться, как другая девочка нежно относится к кукле, как она ласково с ней говорит, пеленает ее, хочет сделать ей что-то приятное. В игре всему этому можно научиться.

– «Нянчение». Можно ухаживать за животными, выращивать растения, заботиться о своих братьях и сестрах, в более взрослом возрасте – нянчиться с детьми подруг. Если девочка или девушка делает это с удовольствием, то она получает позитивный опыт и в дальнейшем у нее появляется желание ухаживать за своим ребенком.

Однако хочется обратить внимание на важность того, чтобы «нянчение» для самой девочки было в удовольствие. При выполнении роли матери старшей сестрой, у девочки формируется огромный опыт «нянчения». Этот опыт навязан против ее воли, и часто приводит к тому, что ее собственный материнский инстинкт запускается либо очень поздно, либо не запускается вообще. Девочка «наелась» материнской ролью уже в детстве, ее жизнь была перенасыщена необходимостью заботиться о младших. «Материнская программа» отработана, и своих детей женщина зачастую уже не хочет.

Девочка, которую мама заставляла ухаживать за младшим братом или сестрой, может даже не осознавать, насколько силен в ней внутренний протест против воспитания маленьких детей. И часто, когда у женщины появляются собственные малыши, возникает бессознательное, вплоть до агрессии, нежелание проводить с ними время, отдавать им свою любовь.

История из практики психолога

К психологу обратилась Марина, которая была старшей сестрой в семье с пятью детьми. У девочки были младшие брат и сестра, а когда ей исполнилось четырнадцать лет, мама родила двойняшек. То есть, в то время, когда другие подростки общались со сверстниками и решали свои проблемы, ей пришлось выполнять родительские обязанности. У Марины не было времени даже на учебу, не хватало личного пространства в семье. У девочки сформировалось резко негативное отношение к детям, и она очень долго не хотела иметь своих.