Кут Хуми - Энциклопедия Синтеза. Том 2. Второй Синтез

Но всё это действие эфирной энергетики. Мы это не замечаем, а это факт. Факт называется. Вот, чтобы мы это замечали и этим учились работать, вы сюда и пришли не только работать с кладбищем, не дай Бог, это как пример, ладно? А вот чтобы вы овладели эфирной энергетикой сознательно и знали, как её применять по жизни и в себе, и в окружающих. И владели этим. Чтобы это не мешало вам жить по жизни. Потому что очень часто по жизни происходит обычное перевозбуждение энергией. Вы, не совладав с этим перевозбуждением эфирного тела, что-то делаете по жизни, не зная почему, а потом долго отрабатываете последствия сделанного. Допустим, что-то сказали «в сердцах», как вы говорите. Это не «в сердцах», вы выплеснули эфирную энергетику, тело не могло её уже держать. «А!… Пошел. Фу! Ой! Извините, пожалуйста, я не хотел сказать, не хотел грубить, случайно вырвалось». А уже мнение о вас совсем другое. Или там нужно активироваться и срочно проработать, профессия предполагает. Энергии много, но когда энергии много, вы усвоить её не можете, организм засыпает. Совещание у директора. Всё. От большого количества энергетики организм вырубается. Одно копит, второе копит, третье там копит, сердце само уже вот такое. Тут энергии много, сердцу надо её усваивать, прежде всего, сердце усваивает, в том числе и физическое. А тут хочешь, чтобы организм проснулся, потому что надо работать. У нас не учитывается эфирная энергетика. У нас там с 9-ти и до 5-ти как конь отработай, неважно, какое состояние, обязан. Индивидуальности графика, человечество только сейчас к этому приходит. И всё. В итоге ты имеешь стресс эфирный, получаешь стресс физический, стресс сердечный. Валидол к концу дня глотаешь уже. А всё это называется вместе взятое – депрессия. Самая знаменитая болезнь современного мира. По оценкам учёных она уже перегоняет и сердечно-сосудистые, и раковые, и все остальные заболевания. Я понимаю, что некоторые говорят, что депрессия от неустроенных чувств, мыслей. Это уже выше. Но я вам просто скажу. Неустроенность чувств, в первую очередь, идет от неорганизованности энергетики эфирного плана. Или от пресыщенности или от отсутствия.

Маленький пример. Последний. И мы уйдём на перерыв по просьбе администрации центра. Значит, у нас в своё время на группе была эфирная практика, мы здесь её изучим. Это по насыщению энергетики эфирного тела. Сегодня мы этим начнём заниматься. Вот изучила одна ученица и поехала к подруге помогать. Подруга заболела. Заболела. Ну, болеет и болеет. Неделю болеет. Поехала проведать подругу на другой конец города. Приехала, а та никакая: «Ой, слушай, мы такую практику изучили!» Подруга тоже чем-то занималась. «А давай сейчас с тобой сделаем». Сделали они эфирную практику насыщения энергетики. И тут подруга вскакивает со своего там дивана или кровати, бежит к ней: «Я тебе кофе поставлю». И тут же там на стол накрывает. У той начинают глазки открываться, типа того: я что к больной приехала, ну, давай ещё доделаем. И насыщает энергетикой больше. У той появляется румянец, падает температура, уходят все проблемы. «Ой, спасибо! Как ты приехала, ты меня просто на ноги подняла». Но вот наша ученица возвращается на следующий день на семинар и говорит: «Представляешь, Виталик, вот такое было дело»! А чего ты хотела? У подруги ослабла энергетика, восстановить было нечем, знаний таких нет. Она не вампирит окружающих, так как человек имеет хорошую внутреннюю подготовку, но в то же время она отдала энергетику в неправильное место, а в ответ Отец её не дал. Потому что, если ты неправильно использовал энергетику, ни Мать, ни Отец тебе её не восстанавливают. Восстановление эфирного тела идет только, если ты это сделал по законам Отца, Дома Отца. Вот почему Дом Отца очень важен. Если это долго идёт неправильно, они становятся или вампирами, или «чахликами», как это по-украински «чахлик невмирущий» – кащей бессмертный, кащеями. Они ходят по жизни, а сделать ничего не могут, энергетики нет, элементарной энергетики нет. Всё. И отсюда иммунная система в разносе, нет энергетики, нет защиты. Человек болеет. Если учесть, что чувства – это тоже энергетика, только оформленная и направленная, что мысль – это энергоинформационный поток, то есть это оценки ученых даже, есть энергия, информацию запомнишь. Нет энергии – не запомнишь даже. Нечем! Ты не можешь тратить энергетику на информацию. Ты её отдаёшь – или на чувства она ушла, или эфирное поле слабое. Вот почему в вузах все вспоминают хорошую студенческую жизнь. А почему? Задумайтесь. Да там взрыв энергетики, там её масса. Во-первых, лучше учиться молодым, как все говорят, почему? Ты ещё не растратил свои запасы. До 24-х лет эфирное тело еще растёт, запас не растратился, хотя современная молодежь, используя некоторые «лучшие» технологии наркотиков, пива, ну алкоголя, дополнительно принятых, даже не образа жизни, и некоторых других видов особо культурных молодежных действий, тратят это даже в 16 лет. А потом такое из-под компьютера вылазит , нечёсаное такое создание. Он гений в компьютере, но по жизни, по эфирному телу ниже некоторых животных, по объёму энергетики. После смерти, куда его тело гениальное, и интеллектуальное, и никакое эфирное уйдёт? Эфирное тело уйдёт к животным, развивая их разумность. Этот закон вы все знаете – подобное притягивает подобное. Вы скажете: «У него же разум есть». Он по разуму притягивается. Разум – это хитрая штучка, которая переводится простым словом. Раз-ум – единица универсальной материи. Раз ты единица универсальной материи, то Мама от всей души любой разум отправляет на развитие любой материи, в том числе животной. И для Мамы и человек – это хорошо, и собачка – это хорошо, и минералец – это хорошо. Помните, жена Лота – соляной столб, каменный? Для Мамы это хорошо. А для Папы – это наказание человека, который стал камнем. Увидели?

Вот всё это, осознание этих примеров заключено в эфирном теле и на эфирном плане. Вот всем этим три дня мы будем заниматься. Изучая каждый закон, будем потом по плану, что мы там расписали и, овладевая этим, чтобы вы могли это и теоретически, и практически в себе использовать. Если перейти к графику нашей работы, то исходя из этого, мы должны осознать три вещи. Это сейчас к практике. Мы сейчас будем проводить практику, но перед практикой маленькое, маленькое осознание. Оно тоже маленькое, но грандиозное. Значит, первое. Да, вообще все закрываем. Сейчас будет практика.

Значит первое, что мы должны узнать, что отдел человечества – это фактически вся работа со всеми учениками планеты, то есть восхождение человека из состояния человечества в ученика шло через Третий Отдел или сейчас через восьмой Центр Огня. И когда ученик говорит, вслушайтесь в эти слова, что он учится в Иерархии, учиться – послушайте это слово, оно относится к работе и деятельности Третьего Отдела. Не Второго Отдела Иерархии, а Третьего, не девятого Центра Огня, если по-новому взять, а влсьмлшл. Я понимаю, что для многих это будет странно звучать, не хотите – не верьте, но любая учеба и восхождение учеников идёт через Третий Отдел или восьмой Центр Огня. Поэтому, когда ученик просто ходит учиться, и работает над собой внутри себя, он развивает себя как человек во всех планах. Даже работая с ментальным планом, он работает со своим ментальным телом. Работая с эфирным планом, он работает со своим эфирным телом. Значит, он развивается как кто? Как человек по разным телам. И вся эта работа относится к Третьему Отделу – Человечеству. А Иерархия – в Иерархии ученики тоже есть, но ученичество Третьего Отдела или восьмого Центра Огня и ученичество девятого различаются простой вещью: учится ученик в восьмом Центре, а действует в девятом. И Иерархия – это не учебное заведение учеников. А это те ученики, которые получили поручение определённое, и те, которые умеют коллективно действовать над определёнными задачами развития человечества, планеты или лучевыми задачами. Причём эти задачи понимаются не ради человеческих каких-то, а с позиций Законов Отца. И задача коллективной деятельности Иерархии – проявлять возможности Дома Отца. Тогда это было возможностью. Сейчас проявлять и формировать, вслушайтесь, условия Дома Отца. Возможность и условия – это кардинальная разница. Возможность – это вообще прикоснуться и сделать что-то. А условия – конкретно над ними работать. О! И на второй ступени мы в объявлении написали: ученичество Дома Отца. Так вот, в новую эпоху после прихода Дома Отца на 13 октября, 13 октября – на физику, возникает новая проблема. Возникает ученичество в Доме Отца. Вот смотрите, ученичество – как работа над собой и учеба по любым иерархическим школам, в том числе и нашей, когда она называлась так, относилась к Третьему Отделу. Деятельность учеников в поручении. Допустим, мне поручили создать Федеративное Агентство Дома Отца на физике, как ученику, да? Но при этом проблемой лет 8-12 там, а то 20 занимался, там условно. Вот только занимаясь этой проблемой как ученик с поручением, и имея контакт с Учителем для исполнения поручения, я входил в коллектив Иерархии и иерархических учеников. При этом, учеником Иерархии я был, потому что работал над собой и учился, а учеником Иерархии действующим, входившим во Второй Отдел, каждый из нас становится, только исполняя какое-то поручение. Все это услышали? Я на своем примере показал, чтобы там не ссылаться ни на кого ещё.