Кут Хуми - Энциклопедия Синтеза. Том 1. Первый Синтез

Поэтому, как бы все эти вещи зависят от индивидуального восприятия, от качества, объёма огня, который к вам идёт в тело. Поэтому, периодически будет возжигание, периодически вы как бы будете приходить в нормальное, естественное состояние. То есть, когда тело усвоило этот огонь. Вот такая синусоида развития у вас будет.

Если такое ощущение, что камни потаскали – это сильная перестройка сразу нескольких тел: тонких, физических, огненных. Может этого не быть, это индивидуальные особенности. Бывает так, бывает эдак. Значит, что ещё можно здесь посоветовать. Когда такая тяжесть, попробуйте скинуть старую энергетику, то есть, независимо от того, какие мы есть. Вот мы в школе занимаемся 7-8 лет, мы периодически, пройдя какие-то новые состояния, говорим: «Всю отработанную старую энергетику, как положительную, так и отрицательную, чтобы идти срединным путем, мы отдаём на благо восходящих эволюций или ученикам, которые начинают восходить». Им это будет положительно. Но мы не говорим ученикам: «На благо восходящих эволюций, по Воле Отца». Отец сам отдаст кому надо, а входим в новое состояние вот в такой фразе.

Положительный опыт или отрицательный опыт, или вообще опыт срединного пути, который уже нам остается, как наше накопление, как наше дальнейшее эволюционное развитие. А всё, что уже переработано, чтобы оно на нас не висело, в какой-то мере оформлено, в какой-то мере сложено или испытано, и с позиции Учителей нам уже не надо. Ну, просто будет висеть, и всё, – мы отдаем. В итоге тело лучше входит и в новое, и лучше проживает, и становится меньше вот таких состояний.

Хотя это не обязательно только вот с этим состоянием. Бывает, входя и в новое, ты получаешь крепатуру энергетики, когда тело тяжелое, как вроде вагоны разгружал. Бывают такие вещи, да? Но к этому надо постепенно привыкнуть. Хотя бы с тонкими и огненными телами. Мы будем включать и различные блоки, и отделы, которые то включались, то не включались.

Знаете, у нас бывает, в школе, когда одно тело вроде бы отработано, вроде бы работает. Расширило объём огня, энергетики. Это тело расширилось, включило свои большие возможности, и ты вроде бы уже не работаешь. Тут все понятно. То есть, работаешь в комплексе всех тел. Вот оно вскрыло что-то в новом варианте синтеза тех же 6-7 тел, и ты опять дорабатываешь в новом состоянии, в новых качествах, в расширении своих возможностей. То, что вроде отработал, но надо отработать под другим углом зрения, по другим возможностям.

Вот такие есть ответы, вопросы. Но то, что вы участвуете ночью в лаборатории, учебном классе, в разных видах помещений, даже производственные помещения будете видеть, и там на доске пишете что-то – это учеба в Иерархической школе. Привыкайте, что физическое тело ночью спит, отдыхает, а тонкие и огненные тела – работают. Привыкайте.

Это будет естественное состояние жизни. Вы – ученики. Ученики не теоретически. Нам надо уходить от опасности Агни-йогов, (это фраза Учителя, не моя), которые много говорят о том, как это: правильно говорят, видят правильно, но не делают. И Учителя постоянно их за это бьют. И Агни-йоги это знают. «Мы не делаем, а надо делать». Вроде они говорят, что надо начинать делать, но надо пощупать, как это делать.

А у вас включается то, что называется деланием . И то, что мы делаем на семинаре – мы стараемся даже включать прессинг на делание , когда ваши тонкие, огненные и физические тела начинают делать . Будут даваться задания для физических тел, чтобы они тоже что-то здесь делали. Вы будете выбирать, чем вы хотите заниматься в школе. Это не так, что семинар прошёл, и вы месяц отдыхаете.

Если вы месяц будете отдыхать и бездельничать, то на следующий семинар вам будет ещё тяжелее. Это будет вторая ступень – эфирное тело. Когда подойдём к огненным телам – вас размажет. Ну, пятая, шестая ступень, если вы не будете принимать это в физических телах, в какой-то работе, в работе с людьми. Любые виды взаимопомощи в работе клуба, школы, даже по своим городам. Мы с разных городов собирались. Вы не выдержите потока огня.

Истинное выдерживание потоков огня – когда в физическом теле вы его применяете в действии. Запомните: в действии, в движении, в какой-то работе. Это не обязательно только в школе, но это в работе с другими людьми. То есть, применяйте огонь по жизни, отслеживайте, действуйте. Хотя в школе тоже надо.

Если вы получаете активацию через школу, то школе тоже надо что-то отдавать. Это закон обмена, его никто не отменял. И те, кто обменивается какой-то деятельностью в школе, они быстрее растут по нашим наблюдениям, чем те, которые берут. И вроде бы по жизни всё делают, и вроде бы ученики активные, и подход хороший, и вопросы задают. Но у них со скрипом идёт ученическая деятельность.

Учителя на что проверяют? Как ты сделал в моменте дня. Как ты отдал тому месту, где ты что-то получил. Здесь вы получаете одно, в профессии – другое, в семье – третье. И везде идёт этот процесс взаимообмена. Как вы взаимообмениваетесь на то, что вы там получили? Насколько вы это отслеживаете? То есть – это закон взаимопомощи. А сейчас учёные приходят к тому, что взаимопомощь – как фактор эволюции. Вся эволюция строится на взаимопомощи.

Рисунок: Треугольник Взаимообмена, Взаимосвязи и Взаимодействия

И если взаимодействие – это аспект Воли, взаимосвязь – аспект Любви, взаимообмен – аспект Мудрости, чем-то надо меняться, а чем-то не надо. И в своих накоплениях, и в других накоплениях есть как положительное, так и отрицательное. И взаимопомощь – аспект Синтеза, 4-го Огня.

Рисуется в центре треугольника, потому что на данный момент аспект Синтеза ещё не так проявлен. Вверху взаимодействие… Я просто буквенно схему нарисовал. Взаимосвязь, как Любовь – это единство, грубо говоря, связь двух тел, вызывающая любовь на физическом плане – это взаимосвязь. Доказать, что это Любовь – просто.

Взаимообмен – это Мудрость. Я вам говорю информацию, вы мне тоже что-то говорите. Хотите вы того или не хотите – мы меняемся с вами – это закон жизни. Если не информацией, то ещё чем-то обмениваемся. Обязательно идет обмен. Если обмена нет, вы ничего от меня не возьмёте. Если вы мне ничего не дадите, я тоже ничего вам не смогу дать.

Это настолько жесткий закон, что Учителя даже начали перестраивать школу. Допустим, год или полтора года назад, у нас не было за семинар никакой оплаты. Здесь сидят Волгодонцы, они знают, мы приезжали и бесплатно читали. Потом Учителя сказали: «Не хватает обмена», и установили жёсткую плату. Не потому что нам надо. Ну, понятно, мы этим живём, но у нас есть и другие варианты зарабатывания денег, – это естественно.