БСЭ БСЭ - Большая Советская Энциклопедия (ВЫ)

Состав ВАКа утверждается Советом Министров СССР. ВАК имеет Президиум, 11 секций (1970): физико-математическую, химическую, биологическую, гуманитарную, медицинскую, экономическую, машиностроительную, горную, строительную, радиотехническую, военную и 76 экспертных комиссий по отдельным специальностям, а также привлекает рецензентов, которые дают заключения по отдельным диссертациям или научным трудам лиц, представленных к аттестации.

Утверждение ВАКом в учёных степенях и званиях производится по следующим отраслям наук (включающим различные специальности): физико-математическим, химическим, биологическим, геолого-минералогическим, техническим, с.-х., историческим, экономическим, философским, филологическим, географическим, юридическим, педагогическим, медицинским, фармацевтическим, ветеринарным, искусствоведению, архитектуре, военным, военно-морским, психологическим.

В составе ВАКа (1970) известные учёные и представители промышленности, из них 12 президентов АН союзных республик, 47 академиков, 78 членов-корреспондентов АН СССР, 34 академика и члена-корреспондента АН союзных республик, 24 академика и члена-корреспондента АМН СССР, 11 академиков и членов-корреспондентов ВАСХНИЛ, 4 академика АПН СССР, 195 профессоров и докторов наук, 16 руководящих работников народного хозяйства.

М. Н. Волков.

Вы'сшая комсомо'льская шко'лапри ЦК ВЛКСМ (ВКШ), высшее учебное заведение, готовит кадры для работы в комсомольских организациях, зональных и республиканских комсомольских школах, молодёжных газетах, редакциях радио и телевидения и др. Открыта в 1969 на базе основанной в 1945 Центральной комсомольской школы (ЦКШ) при ЦК ВЛКСМ. Приём в ВКШ производится по рекомендациям ЦК ЛКСМ союзных республик, бюро обкомов и крайкомов комсомола.

В составе ВКШ (1970): факультеты — истории и коммунистического воспитания (на базе среднего образования, срок обучения 4 года), комсомольской работы (на базе высшего образования, 2 года); аспирантура; 14 кафедр (в том числе теории и практики комсомольской работы, истории ВЛКСМ, массово-политической и культурно-просветительной работы, пионерской работы и др.); научно-исследовательские лаборатории конкретных социологических исследований, обобщения и анализа информации (с вычислительным центром), истории ВЛКСМ; спортивный комплекс — стадион, плавательный бассейн, летний спортивный лагерь и др.; библиотека (свыше 300 тыс. тт.). В 1970 в ВКШ работало около 150 преподавателей, в том числе 9 профессоров и докторов наук, 80 доцентов и кандидатов наук (кафедрой военно-патриотического воспитания заведует Герой Советского Союза, заслуженный лётчик-испытатель СССР Г. К. Мосолов). Выпускники факультета истории и коммунистического воспитания защищают дипломную работу, сдают государственные экзамены и получают диплом о присвоении квалификации преподавателя истории и обществоведения, методиста по коммунистическому воспитанию.

Н. В. Трущенко.

Вы'сшая матема'тика,курс, входящий в учебный план технических и некоторых других специальных учебных заведений, включающий обычно аналитическую геометрию, элементы высшей алгебры, дифференциальное и интегральное исчисление, дифференциальные уравнения. В связи с запросами современной техники этот курс имеет (1960—70-е гг.) тенденцию к расширению, к нему присоединяются и другие математические дисциплины. Иногда В. м. понимают как совокупность математических дисциплин, не изучаемых в средней школе. Но такое толкование не может считаться правильным, так как для построения школьного курса математики и в СССР и за границей привлекаются элементы различных математических дисциплин, в частности аналитической геометрии, математического анализа, теории вероятностей и др.

А. И. Маркушевич.

Вы'сшая ме'ра наказа'ния,см. Смертная казнь .

Вы'сшая не'рвная де'ятельность,деятельность высших отделов центральной нервной системы животных и человека, «... обеспечивающая нормальные сложные отношения целого организма к внешнему миру...» (Павлов И. П., Полн. собр. трудов, т. 3, 1949, с. 482), в отличие от деятельности центральной нервной системы по регуляции соотношения частей организма между собой. Термин «В. н. д.» введён в науку И. П. Павловым, считавшим его равнозначным понятию «психическая деятельность». Таким образом, по Павлову, все формы психической активности, в том числе мышление и сознание человека, — элементы В. н. д. Непосредственным предшественником Павлова в создании учения о В. н. д. был И. М. Сеченов , который в работе «Рефлексы головного мозга» (1863) развил материалистические идеи о рефлекторной природе психической деятельности.

Согласно Павлову, в основе В. н. д. высокоорганизованных животных лежат условные рефлексы , вырабатываемые высшими отделами центральной нервной системы (у высших позвоночных животных и у человека — преимущественно корой больших полушарий головного мозга ), а также сложные безусловные рефлексы ( инстинкты , эмоции и др.), т. е. формы деятельности мозга, осуществляемые в основном ближайшими подкорковыми нервными образованиями. При этом кора и подкорковые отделы большого мозга со специфическими формами их деятельности находятся в неразрывной связи и взаимодействии и работают как единое целое. Осуществляемые в основном подкорковыми нервными образованиями и мотивированные жизненно важными потребностями организма влечения (пищевые, половые, защитные и др. мотивации ) служат основой для выработки соответствующих условных рефлексов и в результате выступают в В. н. д. как продукт совместной работы коры и подкорковых образований мозга.

Совершенное приспособление организма к окружающей среде осуществляется посредством образования и исчезновения различных условных рефлексов. Изменчивость, обусловленность факторами внешней и внутренней среды организма и временность условных рефлексов имеют исключительно важное биологическое значение, обеспечивая гибкость и точность приспособления организма к меняющейся окружающей среде. Сигнальный характер условнорефлекторной деятельности позволяет организму по одним, зачастую отдалённым предвестникам — условным раздражителям, стремиться заблаговременно к благоприятным для его существования условиям и избегать неблагоприятных, а также неизмеримо расширяет восприятие предметов и событий окружающего мира и диапазон деятельности. Роль безусловных рефлексов в В. н. д. заключается не только в том, что на их основе вырабатываются в конечном итоге все условные рефлексы, но и в том, что безусловные рефлексы, в особенности сложные их формы, выступают как концентрированное выражение наследственно закреплённого опыта предшествовавших поколений, как проявление генетической памяти.