Елена Серпионова - Я пишу сам

Предположим, что вы сделали вывод: «в результате анализа был найден минимум литературы, в которой отражается история написания стихотворения «N», либо «были обнаружены противоречивые мнения об истории его создания. Мы принимаем точку зрения (такого-то автора), исходя из следующих соображений (…)».

На этом вывод реферативный можно завершить. Но этот вывод намекает на проблему.Дальнейшее подробное изучение проблемы – цель уже другого жанра научной речи – научно-исследовательского проекта, который может предполагать в данном случае поиск причин проблемы, поиск путей ее решения.

Таким образом, реферативная темапредполагает констатацию некоторого факта. Проблемаподразумевает поиск причин, анализ следствий, прогнозирование итогов, наличие доказательств, полученных эмпирическим путем, предложение решений.

Помните! Реферат – это работа на ТЕМУ, а исследование предполагает наличие ПРОБЛЕМЫ, требующей решения. Проблема предполагает решение конкретной теоретической или практической задачи. Выявляется проблема через реферативный обзор с критической оценкой существующих подходов.

Научно-исследовательский проект –самостоятельно разработанный и проведенный эксперимент, анализ, исследование по проблеме,выявленной на основе реферативного обзора соответствующих литературных источников. К разновидностям научно-исследовательских проектов можно отнести:

– некоторые виды курсовых работ (некоторое, потому что курсовая работа может предполагать качественный реферативный обзор, особенно на 1-ом курсе такое часто случается);

– дипломная работа (иначе – выпускная квалификационная работа);

– диссертации (магистерская, кандидатская, докторская).

Исследовательские виды работ предполагают наличие обоснованной авторской позиции, выраженной в представлении авторских идей и вариантов решения проблемы, наличие существенного новогоавторского клада: вы что-то такое сделали, чего никто до вас. Внесли новое.

Цели научно-исследовательского проекта, как и реферата, всегда начинаются с глагола , но их палитра гораздо пестрее, чем в обычном реферате.

Используйте речевые шаблончики, чтобы найти свою цель:

Введение представляет собой наиболее ответственную часть вашего реферата или научно-исследовательского проекта и должно окончательно составляться в последнюю очередь. Именно введение отражает все достоинства вашей работы и включает:

Проблему нельзя путать с темой вашей работы. Тема – это то, о чем вы будете говорить.

Проблема – спорный, неоднозначный, узловой пункт данной темы, «слепая зона».

«Проблема – это своего рода граница между знанием и незнанием. Она возникает тогда, когда прежнего знания становится недостаточно, а новое еще не приняло развитой формы». [6,26]

Можно обнаружить научную проблему исходя из противоречий, нестыковок, которые вы можете найти, если качественно сделаете анализ других авторов, т.е. узнаете, что ранее было изучено до вас, и увидите, что там не состыкуется.

Используйте речевые клише, чтобы сказать о теме и проблеме

Презентуем тему:

Заявляем проблему:

Лайфхак!

Одна из логик проблемы: не состыковка между теорией и практическим запросом. Практические запросы можно посмотреть в актуальных государственных документах. Например, в программе правительства по развитию N требуется В, но в научной теории/практике этого B пока нет, дефицит, мало данных и так далее. Можно поискать в различных статистических отчётах: тогда вы сможете написать так: «Проблема N подтверждается следующим противоречием: нужно А, но по статистике только B».

Актуальность – это обоснование соответствия вашей работы состоянию науки и практики на сегодняшний день, их реальным потребностям. Актуальность доказывает пригодность вашей работы как попытки решения тех проблем, которые вы заявили в работе.

Чтобы сформулировать актуальность, задайте себе вопросы: