Сергей Кирилин - Семейное обучение. Начало

Для людей, у которых дети УЖЕ обучаются таким образом, в книге найдется огромнейшее количество практической информации: – советы по организации учебного процесса; – новый взгляд на мотивацию ребенка (по крайней мере, новый лично для меня:)) – много-много приемчиков и рекомендаций.

Одним словом, книга очень полезная. Ничего похожего на эту тему я еще не читала. Конечно же, очень захотелось записать ребенка на курсы в школу автора. На это, думаю, тоже книга была рассчитана. Но школа меня привлекает уже давно, и те семинары, которые мне посчастливилось посетить, очень сильно помогли нам и сэкономили массу времени))

Книгу, однозначно, советую, и она, несомненно, станет нашей настольной книгой!

Мария Шацких

Сегодня выступаю экспертом – пишу рецензию на книгу Ренаты Кирилиной «Семейное обучение».

Скажу честно: пока я начинала работать учителем в школе, то была явным противником семейного обучения! Почему? Потому что чаще видела реальных мам и пап, вынужденных заниматься работой и устройством своей личной жизни, а не собственными детьми. Какое уж там семейное обучение… Эти взрослые с виду люди считали, что именно школа несет ответственность за образование их детей, что их участие там совершенно не нужно…

Сейчас на этот вид обучения я смотрю иначе. Я познакомилась с грамотными родителями, которые не побоялись взяться именно за семейное обучение собственных детей! Именно НЕ ПОБОЯЛИСЬ! Потому что страх при этом выборе присутствует однозначно!!! Страшно забрать детей из сложившейся системы, страшно взять на себя ответственность за знания своих чад, страшно не справиться с этой ответственной миссией, страшно получить осуждение окружающих… В книге «Семейное обучение» автор очень доступным языком объясняет все подводные камни такого обучения, работает с каждым из ваших страхов, потому что сама прошла этот путь, потому ее дети находятся на семейном обучении. А ее дневник матери просто бесценен! Читаешь эти записи, эти мысли, и понимаешь, как права Рената.

В книге много интересных приемов, которые пригодятся родителям, дети которых учатся в обычных школах: как организовать день ребенка, как научить выполнять его домашние задания самостоятельно, не растягивая это «удовольствие» на целый день, как сформировать мотивацию к учебе. Есть даже весьма полезная информация для учителей, как интересней и доступнее работать с информацией на уроках!

Я с удовольствием рекомендую книгу Ренаты Кирилиной «Семейное обучение» всем думающим родителям! Она действительно поможет вам разобраться во всех нюансах формы семейного образования в России. И подарит еще одну возможность научиться получать удовольствие от процесса взаимодействия с вашими детьми!

Татьяна Мировская

Рената Кирилина

Эксперт №1 по эффективному обучению детей в школе.

Прошла путь от учителя до директора государственной школы и знает все подводные камни системы образования.

Практик, все техники эффективного обучения прошли проверку на тысячах детей.

Автор методики «Сложное простыми словами» и «Техник эффективного обучения», «Школы спецагентов».

География учеников охватывает всю Россию, страны СНГ, Европы, США и Канаду.

Основатель и директор «Школы эффективного обучения Ренаты Кирилиной» (ранее «Школы умных детей»). Мама двоих сыновей-школьников и дочки.

Автор блога «Обучение с удовольствием» – http://gladtolearn.ru/blog/ и портала помощи родителям школьников «Учим в школе» – http://uchimvshkole.ru/

Забрала детей на семейное обучение в 2016 году.

Андрей, старший сын, учился в школе с 1 по 3 класс, с 4 класса – на семейном обучении.

Никита – закончил в школе 1 класс, со второго класса – на семейном обучении.

Существует несколько форм получения образования:

1. Очное в школе(ребенок посещает образовательную организацию)

2. Очно-заочное обучение(ребенок обучается в школе, но часто обучение происходит дистанционно)

3. Экстернат(прохождение ребенком по ускоренной программе и сдача за год – двух, трех ступеней)

4. Домашнее обучение(ребенок обучается дома по медицинским показаниям)

5. Семейное обучение (ребенок обучается дома по выбору родителей)

Часто происходит подмена понятий семейное и домашнее обучение.

Домашнее обучение – это форма получения ребенком знаний, при которой за процесс обучения все так же отвечает школа.

Ребенок числится в контингенте образовательного учреждения, за ним закрепляются педагоги.

Ребенок числится в определенном классе среди очно обучаемых детей. Проходит по графику все аттестации, контрольные работы.

Домашнее обучение сейчас можно выйти строго по медицинским или педагогическим показаниям через психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК).

Дети на домашнем обучении действительно часто являются вырванными из основной системы образования. При этом часто домашнее обучение действительно лишает детей социализации и общения со сверстниками.

Плюс – ребенок учится практически индивидуально с учителями.

Минус – ребенок ввиду особенностей здоровья и формы обучения часто заперт в четырех стенах.

За период работы в школе у меня было несколько «домашников». Все они уже были учениками старшей школы.

Обычно ребята проводили почти все время дома.

Именно поэтому в школе часто предлагают альтернативу приходу домой педагогов – индивидуальные занятия с ребенком в стенах школы. То есть ребенок в установленные часы приходит в школу, в которой он обучается и занимается с педагогами в школе, а не дома. Но это бывает редко, потому что родителям от банального «лень» до «у нас вообще-то включено обучение на дому». И получается, что ребенок лишен даже минимальной прогулки до школы и обратно.

Основное отличие домашнего обучения от семейного – ответственность за обучение в данном случае все-таки на школе.

Программу обучения так же составляет школа, обучают педагоги. Но к сожалению, при такой форме обучения бывает так, что «у семи нянек дитя без глаза».

Школа ожидает поддержки и активного участия родителей, родители требуют результаты от школы. Когда отвечают оба – не отвечает никто. Ребенок оказывается банально «упущенным»…