Ирина Горюнова - Как написать бестселлер. Мастер-класс для писателей и сценаристов
- Название:Как написать бестселлер. Мастер-класс для писателей и сценаристов
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:Э
- Год:2018
- Город:Москва
- ISBN:978-5-699-95197-0
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Ирина Горюнова - Как написать бестселлер. Мастер-класс для писателей и сценаристов краткое содержание
Основатель успешного литературного агентства и писатель Ирина Горюнова отвечает на эти вопросы и предлагает системный подход по построению литературного бренда.
Как написать бестселлер. Мастер-класс для писателей и сценаристов - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
Только будьте аккуратны и осторожны, не вываливайте сразу все изобразительные средства в одну кучу и не злоупотребляйте чрезмерно подробным внешним описанием персонажей, тем более всех, иначе вы не только получите топорные и нескладные образы, но и снизите динамику повествования в целом.
Помните, что второстепенные персонажи иногда описываются только характерными деталями. Не стоит использовать избитые штампы, надоевшие всем и свойственные графоманам: «он был красив, как Ален Делон», «его глаза, голубые как небо, сияли первозданной чистотой», «орлиный нос заметно выделялся на его лице» и пр.
Если вы представляете себе прототип вашего героя, подумайте, какая нетипичная деталь его образа или облика запоминается вам ярче всего? Это характерный взмах руки при прощании, особая походка, маленький шрам за ухом, изменение цвета глаз в зависимости от настроения, особое построение фраз или что-то еще?..
Как ваш персонаж раскрывается через окружающую обстановку? Посмотрите, как это дается у Гоголя при описании Плюшкина. Ваш герой маниакально аккуратен или, наоборот, неопрятен, он отдраивает каждый миллиметр квартиры и болезненно боится микробов или привык устраивать в кухонной мойке пизанские башни из грязной, неделями не мытой посуды? Может быть, у него дверь в гостиную висит на одной петле, а разбитая оконная рама небрежно заклеена скотчем? Или он даже в съемной квартире заботливо перетянул старый диван и стулья новой тканью и покрасил облупившиеся кухонные фасады свежей краской? Как он относится к животным? Пнет ли живущего в подъезде кота за то, что тот нагадил на коврик у входной двери, или вынесет ему блюдечко с молоком? Заступится ли во дворе за избиваемого пацаненка или пройдет мимо, решив, что это не его дело? При этом вы просто должны описывать вашего героя, но не клеить на него ярлыки и не показывать своего личного отношения к персонажу.
Окружение героя, типажи и роли
Ваш герой непременно будет раскрываться не только сам по себе, но и через свое окружение, через взаимодействие с другими людьми: родственниками, любимыми, коллегами по работе, соседями, случайными попутчиками… «Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты». Или скажи мне, кто твой враг, – это может оказаться не менее действенным и ярким. Их типажи тоже должны быть яркими, характерными, запоминающимися, работать и на раскрытие черт главного действующего лица, и на главную идею произведения.
Не забывайте о том, что, кроме описаний героев, сюжета, двигающего историю вперед, у ваших персонажей есть эмоции, влияющие на их поступки.
Они действуют не только под влиянием вашей воли творца, но и в соответствии со своим миропониманием и отношением к миру, в котором живут. Порой они могут даже удивлять вас, спорить и выделывать неожиданные кульбиты – это нормально и как раз означает то, что они стали живыми, объемными, а не плоскими и картонными.
Задание на дом:подумайте, вспомните, перечитайте: какое окружение было у Базарова («Отцы и дети» Тургенева»), у Раскольникова («Преступление и наказание» Достоевского), у Мастера («Мастер и Маргарита» Булгакова)… Посмотрите, как раскрывается образ профессора Филиппа Филипповича Преображенского в «Собачьем сердце» Булгакова. Как видит его пес, страдающий от голода и метели? Как относятся к нему: швейцар, Зина, пациенты, Швондер, доктор Борменталь, прооперированный Шарик, он же Шариков?.. Как они его видят? Как это отражено в описании и как – в диалогах? Какие чувства профессор вызывает у каждого из персонажей и почему? Мог бы профессор вызвать у этих же персонажей другие чувства, и если да, то в какой ситуации? В чем главный конфликт между профессором и его окружением, вольным или невольным? Какую роль играет каждый из второстепенных персонажей? Видите ли вы, как каждый из них добавляет очередной штрих к общему облику главного героя? Утрированы ли типажи и роли второстепенных персонажей или они могли существовать в действительности?..
Противоречивые образы
И образ главного героя, и образы второстепенных персонажей могут быть противоречивыми. В жизни мы это прекрасно понимаем, поскольку не так много откровенно плохих или исключительно положительных людей, а есть черты положительные и отрицательные в каждом из нас. Главное – ваши персонажи должны быть интересными и достоверными, живыми. Противоречивы в своем роде образы Раскольникова, Базарова, Евгения Онегина, противоречивы – образ старого князя Николая Болконского у Толстого в «Войне и мире», образ Маши Региной в одноименном романе Вадима Левенталя…
Главная героиня романа «Маша Регина» бежит из провинции в лучшую жизнь, становится известным режиссером, но дает ли ей это счастье, или она постоянно, всю жизнь пытается убежать от своего прошлого, которое очень хочет забыть? Ее можно заклеймить сухой, черствой, не заботящейся о родителях, оставшихся в далекой уродливой провинции, калечащей души людей. Ее отец спивается, мать сходит с ума… Но и сама Маша не находит счастья. Убежав из нищего деревенского дома в прекрасное далеко, ступив на красную ковровую дорожку самых известных кинофестивалей, она по-прежнему несчастна и одинока, и впереди нет ничего… Цена, которую Маша Регина заплатила за творческую самореализацию, даже при ее немыслимой воле к победе, оказалась непосильна. Она предала своего любовника и родителей, а ее главная любовь, встреченная ею еще только на пути к новой жизни в поезде, предавала ее раз за разом, год за годом, все больше травмируя душу… А Маша и так человек непростой, в чем-то сродни аутисту, воспринимающему мир по-особому… Она переосмысляет мир через свои рисунки, и даже свои фильмы она первоначально рисует, и на белых листах зачастую появляются персонажи, будто явленные из офортов Гойи «Капричос». В ней много мужского и гораздо меньше женственного, хладнокровие, целеустремленность, нацеленность на работу и результат… Именно это мешает ей создать нормальную семью и воспитывать дочь. Она не может создать эту семью, поскольку это будет означать возвращение в деревенский дом, в тот уклад, от которого она так старательно бежала. Маша Регина – абсолютно новый образ в современной литературе, образ нетипичный в целом и уникальный.
Задание на дом:прочитать роман «Маша Регина» Вадима Левенталя (или возьмите любой другой роман кого-либо из современных писателей. Очень рекомендую еще прочитать роман Гузель Яхиной «Зулейха открывает глаза»). В чем противоречивость образа главной героини? Присутствует ли противоречивость в образах других персонажей этого романа? Посмотрите, какими средствами выразительности достигает автор объемности ее образа? Как относятся к ней второстепенные персонажи, как героиня раскрывается через отношения с ними, через окружающую ее обстановку и пр.? Эволюционирует ли она в процессе романа, как и почему?
Интервал:
Закладка: