В. Зинченко - Большой психологический словарь

АФФЕКТИВНЫЕ ДЕТИ(англ. affective children ) – дети, у которых в силу постоянного неудовлетворения к.-л. существенных для них потребностей возникают и становятся достаточно устойчивыми тяжелые эмоциональные переживания и связанные с ними формы поведения (см. Фрустрация ).

Характеристика А. д. зависит от содержания неудовлетворенной потребности и ее соотношения с др. потребностями ребенка и всей его личностью.

1. Одни дети, пытаясь сохранить привычную самооценку , отвергают постигший их неуспех: причину его возникновения они приписывают не зависящим от них обстоятельствам, обвиняя при этом окружающих, и не только не снижают, но могут даже повышать свой уровень притязаний . У таких детей наблюдаются проявления бравады, заносчивости, фрондирование, агрессивное поведение , излишнее стремление к самоутверждению, негативизма . 2. Др. дети, напротив, стремятся достичь успеха за счет постановки более легких, заведомо достижимых для них целей . Эти дети характеризуются неуверенностью в себе, боязнью разочарования в своих возможностях. Они отличаются повышенной обидчивостью, подозрительностью, ранимостью и т. п. Длительное сохранение аффективных переживаний и аффективных форм поведения приводит к тому, что последние закрепляются и становятся относительно устойчивыми чертами характера . Правильное с педагогической т. зр. разрешение внутреннего конфликта предполагает приведение в соответствие самооценки и уровня притязаний ребенка с его реальными способностями. Опыт педагогической работы с А. д. показывает, что если педагогическое вмешательство осуществлено своевременно, оно предупреждает развитие у детей аффективных форм поведения. В противном случае даже снятие аффективных переживаний не уничтожает закрепившихся форм поведения, и требуется длительная работа по перевоспитанию детей. См. Аффект неадекватности .

АФФЕКТИВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ(англ. affective components ) – в соц. психологии, те субъективные переживания ( чувства ), которые принято выделять в структуре соц. установок ( аттитюдов ).

АФФЕКТ НЕАДЕКВАТНОСТИ– устойчивое отрицат. эмоциональное состояние, возникающее в связи с неуспехом в деятельности и характеризующееся либо игнорированием самого факта неуспеха, либо нежеланием признать себя его виновником. Термин введен в психологию в работах М. С. Неймарк и Л. С. Славиной (научная школа Л. И. Божович ).

А. н. возникает в условиях, когда у субъекта имеется потребность сохранить неправильно сложившиеся у него завышенную самооценку и завышенный уровень притязаний . А. н. – это как бы защитная реакция, позволяющая выйти из конфликта ценой нарушения адекватного отношения к действительности: индивид сохраняет повышенный уровень притязаний и повышенную самооценку, избегая при этом осознания своей несостоятельности, являющейся причиной неуспеха, отвергая сомнения относительно своих способностей.

А. н. часто ограничивается одной к.-л. областью притязаний человека, но может иметь и более генерализованный характер, захватывая личность человека в целом. Дети в состоянии А. н. характеризуются обидчивостью, недоверчивостью, подозрительностью, агрессивным поведением и негативизмом . Длительное пребывание ребенка в состоянии А. н. приводит к формированию соответствующих черт характера. Наличие устойчивого А. н. у взрослого человека может предопределить особенности его личности. См. Аффективные дети .

АФФЕРЕНТАЦИЯ(англ. afference ) – передача сенсорной информации по нервам от рецепторов в ц. н. с. Против. эфферентация. См. Афферентный .

АФФЕРЕНТНАЯ МОТОРНАЯ АФАЗИЯ– см. Афазия .

АФФЕРЕНТНЫЙ(от лат. afferens – приносящий) – относящийся к афферентации , напр. афферентный нерв. То же, что центростремительный, центрипетальный. Ср. Кортикопетальный, Кортикофугальный, Эфферентный .

АФФИЛИАЦИЯ(от англ. affiliation – соединение, связь) – потребность ( мотивация ) в общении , в эмоциональных контактах, дружбе , любви. А. проявляется в стремлении иметь друзей, взаимодействовать с окружающими, оказывать к.-л. помощь, поддержку и принимать их от него. А. формируется в отношениях с родителями и сверстниками и зависит от стиля воспитания. Она усиливается в ситуациях, порождающих стресс, тревогу и неуверенность в себе. Общение с др. людьми помогает в таких ситуациях смягчить негативные эмоциональные переживания. Блокирование А. порождает чувство одиночества, бессилия и вызывает состояние фрустрации . (Д. А. Леонтьев)

АФФОРДАНС(англ. affordance от afford – иметь или предоставлять возможность) – в теории восприятия Дж. Гибсона , «приглашающее» (манящее) качество воспринимаемых предметов и событий (см. Теория непосредственного восприятия, Экологическая оптика ). Оригинальность этого понятия иногда сильно преувеличивается, поскольку значительно раньше К. Левин глубоко и детально разработал идею о Aufforderungscharakter – о повелительном (побудительном) характере вещей. (Б. М.)

АХ НАРЦИСС(Ach, 1871–1946) – нем. психолог, представитель Вюрцбургской школы . В экспериментах с использованием метода систематической интроспекции доказал, что процесс мышления определяется поставленной перед испытуемым задачей (в мышлении имеется т. н. детерминирующая тенденция , которая управляет возникновением тех или иных ассоциаций).

А. – также автор методики формирования искусственных понятий, которая затем в несколько измененном Л. С. Выготским и Л. С. Сахаровым виде использовалась в исследованиях формирования понятий в школе Л. C. Выготского (см. Метод двойной стимуляции ). (Е. Е. Соколова)

АХРОМАТИЧЕСКОЕ ЗРЕНИЕ(англ. achromatic vision ).

1. Континуум ощущений серых цветов, включающий также белый и черный цвета разной светлоты (все эти цвета называют ахроматическими). Некоторые виды животных, обычно ведущие ночной образ жизни, обладают только А. з. Ахроматические цвета отличаются друг от друга только по светлоте, т. е. большей или меньшей близостью к белому. А. з. человека весьма чувствительно к изменениям светлоты: человек может различать до 200 градаций по светлоте от черного до белого. См. Хроматические цвета .

2. Расстройство цветового зрения у человека, характеризующееся полной потерей способности различать хроматические тона (носит название ахроматопсия). При А. з. окружающий мир воспринимается в сером цвете, хотя различия яркости воспринимаются. Максимум яркости в световом спектре при А. з. находится в области зеленого цвета, что характерно для сумеречного зрения людей с нормальным цветовым зрением (см. Пуркинье эффект ). А. з. обычно сочетается со светобоязнью и низкой остротой центрального зрения .