В. Зинченко - Большой психологический словарь

Концепция А. л. разрабатывалась философами, социологами и психологами т. н. франкфуртской школы (сотрудники Института соц. исследований, созданного в 1923 г. во Франкфурте-на-Майне, но с 1934 г. перебазированного в Нью-Йорк), перед которыми были поставлены задачи выяснения психологических корней антисемитских и профашистских настроений. Ее главными теоретиками были Хоркхаймер, Адорно, Фромм , Маркузе, Хабермас. Понятие и термин «А. л.» предложил Э. Фромм в рамках своего учения о соц. характерах. Большую известность концепция А. л. получила благодаря выходу в свет в 1950 г. коллективной монографии: Adorno T. W., Frenkel-Brunswik K., Levinson D. J., Sanford R. N. The authoritarian personality (N. Y.: Harper & Row, 1950). В ней были изложены результаты исследований, которые проводились под руководством Теодора Адорно (1903–1969).

Для диагностики А. л. разработано множество опросников, в т. ч. шкала антисемитизма (A—S scale), шкала этноцентризма (E scale), шкала политико-экономического консерватизма (PEC scale), а также California F scale («F» означает фашизм).

Критики концепции указывали, в частности, на неоднозначные отношения между переменными когнитивного стиля и социополитическими ориентациями людей (примитивный когнитивный стиль м. б. как у консерваторов, так и у левых бунтарей-нонконформистов), между этими ориентациями и реальным поведением. Недостаточно эмпирически обоснованно выдвигавшееся теоретиками франкфуртской школы представление о формировании синдрома А. л. под влиянием главным образом семейных практик воспитания. См. также Политическая психология . (Б. М.)

АВТОРИТАРНОСТЬ(от лат. auctoritas – власть, влияние) – социально-психологическая характеристика стиля руководства и лидерства, особенностями которого являются: жесткая централизация руководителем (лидером) своих управленческих функций, сосредоточение в его руках всей полноты власти, подавление инициативы подчиненных («ведомых»), недопущение их к решению важнейших вопросов совместной деятельности, преимущественное использование приказов и распоряжений, различных форм наказания для осуществления на них соответствующего воздействия. Син. автократичность.

АВТОФИЛИЯ(от греч. autos – сам + phileo – люблю) – самолюбование. Считается устаревшим словом.

АГА-ПЕРЕЖИВАНИЕ(англ. A - ha experience ) – эмоциональное переживание , связанное с внезапно найденным решением и пониманием проблемы ; эмоциональный компонент инсайта (агареакции). Термин предложен К. Бюлером (1922). Син. чувство озарения. См. Эвристика . (Б. М.)

АГАСФЕР

1. Имя легендарного «вечного жида». Согласно старинной легенде, иерусалимский сапожник Агасфер оскорбил и ударил Христа, за что был осужден на вечное скитание. Легенда об Агасфере нашла свое отражение в произведениях многих писателей (Гёте, Жуковского, Беранже, Ленау, Кине и др.).

2. В переносном смысле – человек, скитающийся всю жизнь, не находящий себе пристанища.

АГАСФЕРА СИНДРОМ– поведение психопатических личностей с физической зависимостью от алкоголя или наркотиков, проявляющееся в «скитаниях» по больницам с целью получения наркотических средств; ради последнего прибегают к аггравации , симуляции и самокалечению.

АГГРАВАЦИЯ(от лат. aggravare – делать тяжелее, отягощать) – мед. термин для обозначения преувеличения больным тяжести нарушения здоровья, болезни. А. следует отличать от симуляции, при которой демонстрируются признаки на самом деле отсутствующего заболевания. Против. диссимуляция .

АГЕНС, АГЕНТ(от лат. agens , род. падеж agentis – действующий).

1. В широком смысле любая причина, вызывающая те или иные явления (в психике, природе, обществе и т. п.). Напр., с недавних пор стало употребляться словосочетание «А. социализации ». Об амнестических агентах см. Памяти физиологические механизмы .

2. Сотрудник к.-л. секретной службы (напр., разведки).

3. Проводник чьих-либо идей (ср. агент влияния).

4. В семантическом анализе текста термином «А.» обозначают одушевленного участника ситуации, который непосредственным выполнением действия контролирует ситуацию; др. словами, это субъект действия: инициатор, исполнитель, «источник энергии», виновник действия. Примеры: « Петя идет в школу », « Чашка разбита Петей».

5. Лингвисту здесь безразлично, в силу каких причин «Петя разбил чашку» (и идет в школу): случайно, вынужденно или добровольно-намеренно. Однако в психологии, педагогике и т. д. есть тенденция к пониманию «агента» в более узком смысле: личность с подавленной свободой воли, вынужденная выполнять чужие приказы (ср. «личность, низведенная до состояния агента»). (Б. М.)

АГНОЗИЯ(от греч. а – отрицат. частица + gnosis – знание) – нарушение высших форм узнавания при относительной сохранности общего уровня интеллекта и элементарных сенсорных функций. А. связана с органическими поражениями головного мозга, преимущественно задних отделов коры больших полушарий. Различают несколько основных видов А.: А. зрительная, А. слуховая, А. тактильная, соматогнозия . (О. А. Гончаров)

АГНОЗИЯ ЗРИТЕЛЬНАЯ(англ. visual agnosia ) – собирательное название разных типов нарушений зрительного восприятия , возникают при поражении вторичных отделов затылочной коры и проявляются в том, что человек при достаточной сохранности остроты зрения не может узнать предметы и их изображения ( предметная агнозия); различить пространственные признаки объектов, основные пространственные координаты ( пространственная агнозия); у него нарушается процесс опознания лиц при сохранности восприятия предметов и их изображений ( агнозияна лица, или прозопагнозия); нарушается способность классифицировать цвета при сохранности цветового зрения ( цветовая агнозия); утрачивается способность различать буквы ( буквенная агнозия) (этот вид А. з. лежит в основе одной из форм нарушения чтения, см. Алексия ); резко сокращается объем одновременно воспринимаемых объектов ( симультанная агнозия). Характер зрительных А. определяется стороной поражения и локализацией очага в пределах вторичных корковых полей затылочных отделов больших полушарий и прилегающих к ним теменных и височных областей. (Е. Д. Хомская)

АГНОЗИЯ СЛУХОВАЯ(англ. auditory agnosia ) – собирательное название разных типов нарушений слухового восприятия, которые возникают при поражении вторичных корковых полей височной доли. Поражение височной коры левого полушария ведет к слуховой или слухоречевой агнозии, которая проявляется в виде нарушения фонематического слуха , т. е. в нарушении способности различать звуки речи, что приводит к расстройству речи (см. Афазия ); при поражении височной коры правого полушария (у правшей) возникает собственно слуховая А. – невозможность узнавания знакомых немузыкальных звуков и шумов (напр., лая собак, скрипа шагов, шума дождя и т. п.) или амузия – невозможность узнавания знакомых мелодий, расстройство музыкального слуха. (Е. Д. Хомская)