Леонид Крушинский - Служебная собака. Руководство по подготовке специалистов служебного собаководства

Смелость у щенка развивают поощрением наступления его па помощников. При этом надо помнить, что отступление человека стимулирует наступательные реакции у щенка, в то время как резкое наступление человека, особенно с палкой, может вызвать бегство щенка, которое потом очень трудно выправить.

Развитию смелости способствуют также периодическое возбуждение щенка шорохами и движением, производимыми в ночное время, а также попытками посторонних отнять пищу. Помощник, когда щенок подымает лай, должен убегать. На лай выходит владелец щенка или вожатый, который оглаживает щенка, произносит команду «хорошо» и дает лакомство.

Развитие смелости требует большой осторожности, чтобы не вызывать у щенка нервных срывов в сторону торможения или чрезмерного возбуждения. Поэтому надо следить за тем, чтобы наступательные движения помощника не были слишком сильными, а чтобы наступление щенка всегда вызывало отступление помощника и т. д.

По достижении щенком 5-месячного возраста следует переходить постепенно к воспитанию у него навыков, полезных для будущей дрессировки.

В сочетании с хорошо организованным кормлением, уходом и содержанием правильное воспитание щенка обеспечит ему наличие качеств, необходимых для служебной собаки.

В процессе воспитания у щенков не только вырабатываются определенные навыки, но и развиваются полезные качества поведения (сложно-безусловные рефлексы, инстинкты). Эти качества воспитываются путем целого ряда специальных приемов дрессировки применительно к возрасту щенка, с учетом его физических и типологических особенностей, связанных с возрастом.

Молодая собака, поступающая в дрессировку, должна иметь не только хороший экстерьер, но быть обязательно физически полноценной и, что особенно важно, иметь нервную систему сильного типа — с нормальной сменой процессов возбуждения и торможения и с отсутствием нежелательных связей.

Дрессировка собак, не пригодных для служебного использования по своим топологическим и физическим качествам, — это бесцельная трата времени и средств.

Основным принципом при воспитании у собаки полезных качеств является создание таких условий окружающей среды, которые прочно образуют полезные и необходимые для служебной собаки условные рефлексы и комплексы их, обеспечивают угасание ненужных условных рефлексов и развивают полезные инстинкты. «Перевоспитать» взрослую собаку — неблагодарная работа. Изменить поведение в желательном нам направлении у молодых собак можно сравнительно легко.

Нельзя, однако, допускать случайного влияния условий окружающей среды. При домашнем воспитании у служебных собак часто затормаживаются полезные рефлексы. Например, допущение поглаживания и ласки щенка всеми приходящими в квартиру хозяина воспитывают доверие к посторонним, что вредно для дрессировки сторожевой и розыскной собаки.

Дрессировка (воспитание) щенка должно проводиться строго организованно.

Лучшим средством воспитания у щенка полезных рефлексов является игра и общение щенка со всеми раздражителями, которые могут встретиться при дрессировке и в работе служебной собаки. Однако было бы ошибочно думать, что дрессировку щенка можно толька ограничить игрой.

Щенка надо приучить к ошейнику, поводку, аппортировке и т. п. Со щенком, достигшим пятимесячного возраста, следует проводить ежедневные прогулки по 2–3 часа. Во время прогулок щенок постепенно приучается к новым раздражителям.

В основу занятий по воспитанию щенков следует положить приемы, изложенные в разделе «Методы и приемы дрессировки», придерживаясь той же последовательности.

Начинать надо также с приучения к кличке, ошейнику, поводку. Затем приучать к подзыву, аппортировке и т. д. (рис. 200).

В результате предварительной дрессировки (воспитания) молодая собака должна быть приучена к тому, чтобы не пугаться выстрелов, ударов, не бояться темноты, проявлять необходимую злобность при нападении на нее, быть заинтересованной в аппортировке, уметь ходить рядом на поводке, быть физически выносливой.

Воспитать у щенка сильный тип высшей нервной деятельности с нормальной сменой процессов возбуждения и торможения — главная задача дрессировщика.

При воспитании щенка особое внимание должно быть уделено правильному построению приемов. Неправильное построение приемов предварительной дрессировки неизбежно приводит к нервным срывам, торможению или чрезмерному возбуждению нервной системы — к образованию у щенков «нежелательных связей», исправить которые в большинстве случаев не удается.

Для предупреждения этого все приемы, направленные на развитие у щенка активно-оборонительных рефлексов (смелости, злобности, хватки и т. д.), надо строить так, чтобы посторонние для щенка люди, дразнящие его, не делали резких наступательных движений, не применяли сильных звуковых или световых эффектов, а отступали перед ним с тем, чтобы щенок всегда оставался как бы «победителем».

Помощник, дразнящий щенков, подразнив, должен убегать. На лай привязанного или находящегося в клетке щенка должен появляться дрессировщик, выращивающий щенка, и поощрять его оглаживанием, командой «хорошо» и дачей лакомства.

Не более двух раз в неделю необходимо инсценировать отнятие у щенков пищи или лакомства посторонним человеком, который, сделав это, должен убегать. В этом случае надо делать так, чтобы щенки преследовали убегающего, настигали его и «отнимали» лакомство или пищу, аппорт и т. п.

Воспитывать у щенков необходимые для служебной собаки качества надо систематически в процессе их игры с аппортом, костью или тряпкой, во время ежедневного выгуливания в различной обстановке, а также путем воздействия на нервную систему различных раздражителей в вечернее и ночное время (шорохов, движений посторонних людей и пр.).

Выгуливают щенков на поводках, освобождая от поводков лишь там, где позволяют условия. Прогулки следует устраивать в местах, где могут встречаться различные раздражители, люди, животные и пр. На прогулку следует выходить с каждым щенком в отдельности.

С пяти месяцев щенков начинают приучать к перевозке на автомашине.

К перевозке на автомашине щенки приучаются постепенно. Вначале щенка подзывают к стоящей грузовой автомашине, лакомством или игрой завлекают на платформу (в кузов) автомашины, затем отзывают обратно по трапу (ширина трапа должна быть 40–50 см с поперечными рейками через каждые 12–15 см длиной в 2,5 м), положенному одним концом на землю. Так проделывают в течение 3–4 дней, затем усложняют упражнение: на несколько минут снимают трап, закрывают борт, включают мотор, медленно пускают автомашину, постепенно увеличивая скорость движения. Во время приучения к перевозке на автомашине дрессировщик должен находиться вместе со щенком в кузове, следить за поведением щенка и поощрять его дачей лакомства и лаской. Когда щенок привыкнет к автомашине, его приучают прыгать на платформу автомашины (с открытым бортом) по команде «ко мне» или «вперед».