Виктор Пахальян - Психологическое консультирование

100

Олпорт Г. Становление личности: Избр. труды. М.: Смысл, 2002. С.449.

101

Роджерс К. Кшентоцентрированный/человекоцентрированный подход в психотерапии // Психологическое консультирование и психотерапия. Сборник статей / Сост. А. Б. Орлов. М.: Вопросы психологии, 2004. С.447.

102

Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М.: Прогресс-Универс, 1994. С. 135.

103

Bollnow O. F. Existenzphilosophie. 4 Aufl. Stuttgart: Kohlhammer, 1955. P 33.

104

Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М.: Прогресс-Универс, 1994. С. 243–244.

105

Бьюдженталь Дж. Искусство психотерапевта. СПб.: Питер, 2001. С. 95.

106

Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М.: Прогресс-Универс, 1994. С. 235.

107

Хайдеггер М. Основные проблемы феноменологии. СПб.: Высшая религиозно-философская школа. 2001. С. 324

108

Роджерс К… Консультирование и психотерапия. Новейшие подходы в области практической работы. М., 2000. С. 9.

109

Там же. С. 25.

110

Роджерс К. Консультирование и психотерапия. Новейшие подходы в области практической работы М., 2000. С. 25.

111

Роджерс К… Консультирование и психотерапия. Новейшие подходы в области практической работы М., 2000. С. 284.

112

Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М., 1994. С. 401–402

113

Хазанова М. А. Феномен принятия в психотерапевтическом консультировании // Вопросы психологии, 1993. № 2. С. 49.

114

Конгруэнтный, искренний, истинный.

115

Подробнее об этом см.: Пахальян В. Э. Личностно-ориентированное консультирование в образовании. Т. 1. Методология и организация. М., 2003.

116

Психологическая служба в современном образовании / Под ред. И. В. Дубровиной. СПб., 2009. С. 32.

117

Практическая психология образования / Под ред. И. В. Дубровиной. СПб., 2004. С. 37.

118

Ясвин В. А. Экспертиза школьной образовательной среды. М., 2000. С. 11.

119

Слободчиков В. И. Образовательная среда: реализация целей образования в пространстве культуры // Новые ценности образования: культурные модели школ. Вып. 7. М., 1997. С. 172–176; Слободчиков В. И. Что развивается в образовании, что образуется в развитии? // Развитие и образование особенных детей. М., 1999. С. 21–22.

120

Слободчиков В. И. Что развивается в образовании, что образуется в развитии? // Развитие и образование особенных детей. М., 1999. С. 21–22.

121

Улановская И. М. О некоторых результатах психологической экспертизы школ – внедренческих площадок образовательной системы «Школа 2100» // Образовательная система «Школа 2100». Педагогика здравого смысла / Под ред. А. А. Леонтьева. М.: Баласс. Издательский дом РАО, 2003. С. 270.

122

Поливанова Н. И., Ермакова И. В. Образовательная среда урока в школах разных типов // Психологическая наука и образование. 2000. № 3.

123

Пахальян В. Э. Психопрофилактика в практической психологии образования. М., 2003. С. 22.

124

Пахальян В. Э. Психопрофилактика в практической психологии образования. М., 2003.

125

Клюева Т. Н., Илюхина Н. В. Особенности состояния психологического здоровья детей дошкольного возраста малого города // Прикладная психология. 2001. № 4. С. 66–85.

126

См., например: Битянова М. Р. Пятое колесо // Школьный психолог. 2004. № 22; Все ли спокойно в датском королевстве? Интервью с И. В. Дубровиной // Школьный психолог. 2004. № 35; Пахальян В. Э. Служба практической психологии в образовании: современное состояние и перспективы развития в России // Магистр. 1999. № 5; Пахальян В. Э. Каким должен или каким может быть психолог, работающий в условиях современного образования? // Вопросы психологии. 2002. № 6; Рубцов В. В., Малых С. Б., Кобозева В. Т. Анализ развития службы практической психологии образования Москвы // Психологическая наука и образование. 2002. № 2; Сартан М. Шесть проблем и одна тема // Школьный психолог. 2002. № 17. С. 2–3; Степанова М. А. Практическая психология образования: противоречия, парадоксы, перспективы // Вопросы психологии. 2004. J№ 4; Шувалов А. В. Проблемы развития службы психологического здоровья в системе дополнительного образования детей // Вопросы психологии. 2001. № 6; и др.

127

Это достаточно полно представлено в следующих работах: Научно-практические проблемы школьной психологической службы / Под ред. И. В. Дубровиной. В 2 ч. М., 1987; Дубровина И. В. Предмет и задачи школьной психологической службы // Вопросы психологии. 1988. № 5; Дубровина И. В. Школьная психологическая служба. М., 1991; Психологическая служба школы / Под ред. И. В. Дубровиной. М., 1995; Практическая психология образования / Под ред. И. В. Дубровиной. СПб., 2004; Психологическая служба в современном образовании… / Под ред. И. В. Дубровиной. СПб., 2009; и др.

128

См., например: Битянова М. Р. Организация психологической работы в школе М., 1997; Овчарова Р. В. Справочная книга школьного психолога. М., 1993; Психолог в детском дошкольном учреждении / Под ред. Т. В. Лаврентьевой. М., 1996; Фридман Л. М. О концепции школьной психологической службы // Вопросы психологии. 2000. № 1; и др.

129

Дубровина И. В. Школьная психологическая служба М., 1991; Психологическая служба школы / Под ред. И. В. Дубровиной. М.,1995; Практическая психология образования / Под ред. И. В. Дубровиной. СПб., 2004.

130

Битянова М. Р. Организация психологической работы в школе М., 1997. С. 20–25; Казакова Е. Четыре тенденции и другие проблемы сопровождения // Школьный психолог. 1998. № 48, декабрь; и др.

131

См. например: Рубцов В. В. Психологическая поддержка современного образования // Известия РАО. М., 1999. С. 49–58.

132

Битянова М. Пятое колесо // Школьный психолог. 2004. № 22.

133

См., например: Научно-практические основы и опыт организации школьной психологической службы. Ташкент, 1988; Научно-практические проблемы школьной психологической службы. М., 1987. Ч. 1, 2; Психологическая служба в школе (круглый стол) // Вопросы психологии. 1979. № 2, 3; 1982. № 3, 4; Психологическая служба в школе. Таллин., 1983. Ч. 1; и др.

134

Пахальян В. Э. Практическая психология образования: вчера, сегодня, завтра // Магистр. 1995. № 4.

135

Практическая психология образования / Под ред. И. В. Дубровиной. М., 1997, СПб., 2004.

136

Например, в работе: Битянова М. Р. Организация психологической работы в школе М., 1997.

137

См., например: Битянова М. Р. Организация психологической работы в школе М., 1997; Психолог в детском дошкольном учреждении / Под ред. Т. В. Лаврентьевой. М., 1996.

138

См. например: Рубцов В. В. Психологическая поддержка современного образования // Известия РАО. М., 1999. С. 54–58.

139

См., например: Психологическая служба в школе. Ч. 1. Таллин, 1983; Научно-практические проблемы школьной психологической службы. М., 1987. Ч. 1.; Научно-практические основы и опыт организации школьной психологической службы. Ташкент, 1988; и др.