Денис Алексеев - Краткий справочник по обществознанию

Американский социолог Роберт Мертон, считавший причиной девиаций разрыв между целями общества и социально одобряемыми средствами их осуществления, выделил несколько типов поведения в зависимости от степени девиантности: конформизм(полное соответствие культурным целям и средствам, полностью недевиантный тип поведения); инновация(согласие с одобряемыми данной культурой целями при отрицании социально одобряемых средств их достижения); ритуализм(отрицание целей данной культуры, но принятие и использование традиционных, одобряемых обществом средств их достижения); ретретизм(бегство от действительности, отрицание и целей, и социально одобряемых средств их достижения); бунт(форма поведения, не только отрицающая, но и стремящаяся заменить старые цели и средства, способ действий, который предполагает отчуждение от господствующих целей и стандартов и формирование новых целей и средств).

Иногда социологи указывают на то, что девиантное поведение может носить позитивный характер. В таких случаях обычно речь идет о людях из мира искусства, за которыми общество резервирует право на несоблюдение нормы, требуя, однако, взамен высокой степени креативности. Например, признанный во всем мире писатель Л. Н. Толстой вел образ жизни, совершенно не соответствовавший его статусу и положению, однако с точки зрения общества это рассматривалось как простительный каприз творческой личности.

Социальная роль– модель поведения человека, объективно заданная определенной ситуацией и определенная его статусом. Статус– положение, которое человек занимает в обществе в соответствии со своим полом, возрастом, происхождением, профессией, семейным положением. Статус определяется по специфическим для конкретного общества признакам, в качестве которых могут выступать экономические, национальные, возрастные и другие признаки. Каждый человек, как правило, обладает не одним, а несколькими статусами. Человека как личность характеризует статусный набор– совокупность всех присущих ему статусов.

Различаются прирожденный статус(полученный человеком при рождении: пол, раса, национальность, социальное происхождение), приобретенный статус(который человек достигает своими усилиями: служебная должность, армейский ранг) и предписанный статус(который человек приобретает вне зависимости от своего желания: возраст, статус в семье). Предписанный статус бывает прирожденным и приобретенным и меняется в течение жизни. Также различают личный(положение человека в малой группе, зависящее от его личностных качеств) и социальный(положение человека в обществе, зависящее от его положения в социальной группе) статус. Социальный статус зависит от умений, навыков, образования.

В любом обществе существует иерархия статусов, влияющая на его стратификацию. Одни статусы являются более престижными, другие менее престижными. Престиж– это оценка обществом социальных позиций, занимаемых личностью. Престиж того или иного статуса формируется в зависимости от реальной полезности тех социальных функций, которые выполняет человек, и от системы ценностей, характерной для данного общества. Престиж определенного статуса среди разных общественных групп может сильно различаться. От престижа следует отличать авторитет– степень признания обществом достоинств личности конкретного человека. То есть престиж зависит от статуса, авторитет – от самого человека. С социальным статусом, а также с профессией или видом деятельности связаны социальные роли . Выделяют типичные(семейные: отец, внучка; профессиональные: менеджер, начальник; общественно-политические: оппозиционер, депутат) и ситуационные(пассажир, зритель, покупатель) роли. От социальных следует отличать межличностные роли , связанные с межличностными отношениями, которые регулируются на эмоциональном уровне (лидер, обиженный, любимый и т. д.).

Любые роли определяются ожиданиями социальной среды в зависимости от социального статуса. Таким образом, социальная роль является образцом, на который ориентируются ее исполнители. Однако в реальности ролевое поведение может заметно отличаться от предписанной роли. Это зависит как от ситуаций, в которых оказывается исполнитель роли, так и от степени усвоения им социальных норм, его установок и ценностных ориентаций, а также физиологических факторов.

Современное общество в отличие от традиционного предлагает каждому человеку возможность выбора из огромного множества социальных ролей. Есть роли, которые мало изменились на протяжении тысячелетий, а есть роли, которые возникли недавно и, возможно, вскоре исчезнут. Любой человек принимает целый набор социальных ролей, которые он играет в обществе и совокупность которых называется ролевой системой . Чем более многосторонней является личность, тем больше ролей она готова исполнять в обществе. В процессе исполнения нескольких социальных ролей может возникнуть ролевой конфликт, то есть ситуация, при которой требования двух или более ролей оказываются несовместимыми. В таких ситуациях человеку приходится осуществлять выбор, выстраивая для себя иерархию ролей , выделяя главное и пренебрегая менее существенным.

В отличие от животных, поведение которых управляется врожденными инстинктами и которые не нуждаются в воспитании в среде себе подобных, человек, чтобы стать полноценной личностью, проходит через длительный процесс воспитания в человеческой среде – обществе (см. 1.1 ). Социализация– процесс передачи обществом и освоения человеком социальных норм, культурных ценностей и образцов поведения, позволяющих функционировать в обществе. Социализация включает в себя вхождение человека в социальную среду, усвоение социальных влияний, приобщение его к системе социальных связей.

Процесс социализации длится всю жизнь, однако наиболее интенсивно он протекает в детстве. Собственно, детство как особый период в жизни личности характеризуется в первую очередь именно процессом интенсивной социализации. Интерактивная составляющая процесса социализации связана с взаимодействием поколений и передачей опыта от старших к младшим. Современная наука делит процесс социализации на две фазы, каждая из которых, в свою очередь, делится на две стадии, что иллюстрирует таблица.

Вторичная социализация опирается преимущественно на социальные связи человека с людьми своего общественного слоя, своей профессии. Вторичная социализация, в отличие от первичной, рассматривается в более широком контексте развития личности как готовность к переходу в новые ситуации социального развития.