Юрий Подолян - Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ. 11 класс

8. Для достижения каких целей установлено продовольственное обеспечение военнослужащих?

9. Расскажите, какие продукты питания получают военнослужащие по норме?

10. Какие льготы и компенсации существуют для военнослужащих?

Домашнее задание.

1. Ситуационная задача. Сержант Л., проходящий военную службу по контракту, направил командиру части рапорт с просьбой разрешить ему обучение на заочном факультете учреждения высшего профессионального образования, готовящего специалистов по специальности, родственной военно-учетной специальности, по которой Л. присвоена классная квалификация. Имеет ли право командир части разрешить Л. обучение?

2. Ситуационная задача. Старший лейтенант П. отдал свой полевой костюм из ткани камуфлированной расцветки брату, который занимается туризмом. Узнав об этом, его подчиненный рядовой С., проходящий военную службу по призыву, отправил новый комплект полевого обмундирования домой, отцу, а сам продолжал ходить в старом. Кто из военнослужащих нарушил закон, а кто нет?

3. Ситуационная задача. Прапорщик Т. проходит службу в авиационном полку в должности техника самолета. Имеет ли он право на получение питания по месту прохождения службы?

4.Сравните количество мяса, рыбы и масла коровьего (сливочного), потребляемое солдатом, питающимся по норме № 1 с тем количеством этих продуктов, что потребляет в среднем за месяц член вашей семьи. Результаты можете не представлять, но обязательно запомните.

Страницы учебника 102–108.

Урок 19 (3)

Тема: «Прохождение военной службы по контракту».

Тип урока.Урок-беседа.

Вопросы урока.1. История контрактной службы. 2. Поступление на военную службу по контракту. 3. Прохождение военной службы по контракту. Особенности прохождения службы по контракту военнослужащими-женщинами.

Цели урока.Изучить порядок поступления на военную службу по контракту и ее прохождения. Ознакомить с историей и проблемами контрактной службы.

Оборудование.Учебник, схемы, закон РФ «О воинской обязанности и военной службе», «Положение об отборе на контрактную службу».

План урока.

На доске:

Число, месяц

Тема: Прохождение военной службы по контракту.

Ход урока

Организационный момент

Проверка домашнего задания.

1. Ситуационная задача. Сержант Л., проходящий военную службу по контракту, направил командиру части рапорт с просьбой разрешить ему обучение на заочном факультете учреждения высшего профессионального образования, готовящего специалистов по специальности, родственной военно-учетной специальности, по которой Л. присвоена классная квалификация. Имеет ли право командир части разрешить Л. обучение?

Ответ : нет, не имеет. Согласно ст. 19 ФЗ «О статусе военнослужащих», военнослужащие имеют право на обучение в военных образовательных учреждениях профессионального образования (в том числе на получение послевузовского образования) и на курсах (факультетах) подготовки, переподготовки и повышения профессиональной квалификации военнослужащих.

2. Ситуационная задача. Старший лейтенант П. отдал свой полевой костюм из ткани камуфлированной расцветки брату, который занимается туризмом. Узнав об этом, его подчиненный рядовой С., проходящий военную службу по призыву, отправил новый комплект полевого обмундирования домой, отцу, а сам продолжал ходить в старом. Кто из военнослужащих нарушил закон, а кто нет?

Ответ : нарушил рядовой С., т.к. военнослужащим по призыву предметы вещевого довольствия выдаются в пользование, т.е. они не имеют право распоряжения судьбой предметов военной формы одежды. Военнослужащим по контракту предметы военной формы одежды выдаются в собственность, поэтому старший лейтенант П. поступил абсолютно законно.

3. Ситуационная задача. Прапорщик Т. проходит службу в авиационном полку в должности техника самолета. Имеет ли он право на получение питания по месту прохождения службы?

Ответ : да, имеет. В соответствии со ст. 22 Положения о продовольственном обеспечении Вооруженных сил Российской Федерации на мирное время это право предоставлено военнослужащим, проходящим военную службу на аэродромах по непосредственному обслуживанию летательных аппаратов.

4. Сравните количество мяса, рыбы и масла коровьего (сливочного), потребляемое солдатом, питающимся по норме № 1 с тем количеством этих продуктов, что потребляет в среднем за месяц член вашей семьи. Результаты можете не представлять, но обязательно запомните.

5. Ответьте на вопросы:

1. Какими конституционными правами и свободами обладают военнослужащие?

2. Чем вызваны ограничения конституционных прав и свобод военнослужащих?

3. Как реализуются основные конституционные права и свободы военнослужащих?

4. Какие виды довольствия военнослужащих существуют в Вооруженных силах России?

5. Что такое денежное довольствие и из чего оно складывается?

6. В чем состоят задачи вещевого довольствия?

7. Каким категориям военнослужащих предметы вещевого довольствия выдаются в собственность, а каким в пользование? В чем разница между этими правами?

8. Для достижения каких целей установлено продовольственное обеспечение военнослужащих?

9. Расскажите, какие продукты питания получают военнослужащие по норме № 1.

10. Какие льготы и компенсации существуют для военнослужащих?

Изучение нового материала.

Вступительное слово учителя.

Переход на стопроцентное комплектование сил постоянной готовности военнослужащими по контракту, замещение ими должностей, которые требуют высокой квалификации, связаны с обеспечением безопасности военной службы и других – одно из приоритетных направлений военного строительства. Перейти полностью к контрактной службе в Вооруженных силах и других войсках сейчас пока невозможно. Это связано и с финансовыми проблемами, которых в армии еще достаточно много, и подготовкой обученного резерва военнообязанных, и с традициями, существующими в Вооруженных силах и в обществе, да и с другими причинами. Перспектива, причем реальная, – смешанное комплектование армии с долей военнослужащих по призыву на должностях солдат и сержантов в 30–60%. В этих условиях количество военнослужащих по контракту в армии и на флоте должно возрасти в несколько раз, а самое главное – должно существенно повыситься их качество – уровень образования, состояние здоровья, социальный статус до поступления на военную службу.

Будущее армии – за контрактной службой. Ей мы и посвятим сегодняшний урок.