Стивен Джуан - Могут ли поцелуи продлить жизнь?

Почему так трудно оставить младенца плакать?

Исследования показывают, что наша ответная реакция на плач ребёнка, возможно, связана с механизмами нашего мозга. Ребёнок плачет, когда ему холодно, жарко или одиноко, когда он проголодался, устал или испытывает какое-нибудь другое неприятное чувство. Плач для младенца – это единственная возможность рассказать о его потребностях, потому что он ещё не научился разговаривать. Если бы у младенцев был не такой резкий и пронзительный крик, то родители обращали бы на них меньше внимания, меньше заботились бы о них и, как следствие, больше младенцев погибало бы. Таким образом, с биологической точки зрения пронзительный плач – это средство выживания. Как пишут Анни Гетин и Бет МакГрегор [19]: «Родители слишком сильно биологически запрограммированы, чтобы не обращать внимания на плач ребёнка; реакция на крик – это не вопрос сознательного выбора, вроде решения, пойти ли в пятницу вечером в кино или на концерт. На магнитно-резонансной томограмме мозга матери видно, что, когда ее младенец плачет, активизируются гипоталамус и поясные извилины мозга. В результате большинство матерей испытывают чувство почти физической потребности взять ребёнка на руки и успокоить его…» [20]

Правда ли, что из счастливых младенцев вырастают хорошие любовники?

Недавние исследования заставляют предположить, что из более довольных младенцев впоследствии получаются более романтически настроенные личности. Доктор Джеффри Симпсон [21]и его коллектив пронаблюдали жизнь 78 человек в возрасте от 1 года до 25 лет. В серии экспериментов по выявлению степени «привязанности» команда Симпсона сначала выяснила, какие из младенцев испытывают чувство большей привязанности к своей матери (и, следовательно, испытывают больше «счастья») по сравнению с другими младенцами. Последующие эксперименты с этими же испытуемыми, проведённые много лет спустя, когда им было от 20 до 23 лет, показали, что при равных прочих условиях те из них, кто испытывал большее удовлетворение от жизни в младенчестве, установили более крепкие романтические отношения по сравнению с теми, кто в младенчестве чаще испытывал неуверенность.

Группа исследователей под руководством Симпсона также предположила, что младенцы, более привязанные к своим матерями, «имели более прочные отношения со своими друзьями в возрасте 16 лет, а это, в свою очередь, способствовало установлению более прочных романтических связей во взрослой жизни, как, по словам самих испытуемых, так и по словам их партнёров; в их совместной жизни было меньше конфликтных ситуаций, и они легко решали совместные задачи со своими романтическими партнёрами (по утверждению наблюдателей)» [22].

Так как же наладить более прочную эмоциональную связь с младенцами? Для начала попробуйте просто брать их на руки, когда они плачут.

Правда ли, что амниотическая жидкость – это просто моча?

Амниотическая жидкость – это прозрачная, желтовато-коричневая жидкость, окружающая ещё не появившегося на свет младенца, то есть плод. Она содержится в амниотическом мешке и состоит преимущественно из продуктов переработки плода. Плод плавает в этой тёплой жидкости, температура которой равна температуре тела матери. Объём жидкости постепенно увеличивается и достигает максимума на 34-й неделе беременности – примерно 800 миллилитров. На 40-й неделе, когда ребёнок уже готов родиться, объём жидкости сокращается до 600 миллилитров. На протяжении всей беременности плод поглощает эту жидкость и выделяет её, переработав в своём развивающемся организме, так что в каком-то смысле это действительно его «моча». И хотя на наш вкус её нельзя назвать особенно восхитительной, плод ничего не имеет против неё. Для нормального развития плода даже крайне важно, чтобы он «вдыхал» и «выдыхал» эту жидкость своими лёгкими.

По анализу амниотической жидкости, которую получают из брюшной полости будущей матери во время амниоцентеза, можно судить о генетическом здоровье плода. Жидкость содержит клетки организма плода, поэтому по ним можно установить возможные генетические отклонения будущего ребёнка. Амниотическая жидкость также защищает плод, смягчая его удары о стенки матки, облегчая его движения, способствуя развитию скелета и мускулатуры, а также предохраняя плод от потери тепла. В конце концов, все мы были окружены амниотической жидкостью, так что, казалось бы, должны знать о ней не понаслышке [23], [24].

Примерно на протяжении 6–7 месяцев после рождения младенец может одновременно дышать и глотать. Эта способность пригождалась ему во время развития в организме матери [25] _ [26].

Пупок младенца делит его тело по длине строго пополам.

Почему я не помню, как родился?

Специалисты, занимающиеся вопросами развития человека, до сих пор не пришли к единому мнению относительно воспоминаний при рождении. Некоторые утверждают, что люди действительно могут помнить не только момент своего рождения, но и то, что было с ними до рождения, по крайней мере в первый год жизни. Иногда эти воспоминания пытаются вызвать посредством таких методов, как «праймал-терапия», «дианетический аудит», гипноз, анализ сновидений и глубокая медитация. Борис Бротт, канадский дирижёр и лектор-мотиватор, говорит, что некоторые произведения он смог легко сыграть с первого раза, не глядя в партитуру, потому что его мать, профессиональная скрипачка, часто играла их на скрипке во время беременности. Когда он дирижировал во время исполнения этих произведений, некоторые отрывки буквально «всплывали в его памяти». Он знал, что будет дальше ещё до того, как перелистывал страницу. Другие же исследователи отвергают такую возможность и утверждают, что люди не могут вспомнить момент своего рождения, потому что мозг младенца ещё не развит для того, чтобы что-то запоминать. Кроме того, все чувственные ощущения, даже если бы они и были восприняты, не удержались бы в памяти, потому что младенец ещё не освоил язык и не может связать эти воспоминания с определёнными словами и понятиями. Однако при этом остаётся открытым вопрос воспоминаний звуков, запахов, вкуса и других ощущений, которые не столь сильно связаны со словами.

Одно из наиболее любопытных исследований, имеющих отношение к проблеме памяти младенца, заставляет предположить, что младенец действительно обладает некоторой памятью слов, которые он слышал до рождения. Психологи Энтони Декаспер и Мелани Спенс [27]провели довольно простой эксперимент. Они попросили беременных женщин читать вслух книгу «Кот в шляпе» доктора Сьюза дважды в день на протяжении последних шести недель беременности. Через несколько дней после родов младенцам читали две книги – одна из них была всё та же история про кота, а другая – тоже книга Сьюза, только другая. Специальное устройство, подключенное к соске, позволяло переключать читаемый текст в зависимости от скорости сосания младенца. Оказалось, что 10 из 12 младенцев изменяли скорость сосания, чтобы переключиться на известный им текст.