Денис Шевчук - Английский словарь технический для ускоренного изучения английского языка. Часть 1 (1800 слов)

Психологам хорошо известно, да и жизненный опыт это подтверждает, что лучше усваивается та информация, которая эмоционально значима для нас, основана на ваших собственных пробах и ошибках. Вспомните, как вы учили арифметику. Почему во всех задачниках ответы «спрятаны» в конце? Потому что ответ, полученный сразу, без собственных усилий, не запоминается даже ребенком. В памяти закрепляется только тот ответ, который явился результатом вашего собственного поиска. ПОИСК – вот ключ к запоминанию. За ним должна следовать ПРОВЕРКА ответа. Здесь-то и включаются ваши эмоции.

В изучении языка этот принцип неявно использовался в методе обратного перевода. Именно по этому методу Шлиман выучил пять языков, так учил языки Луначарский и многие другие известные люди. Об этом методе ходили легенды. В ЗО-е годы он был поставлен на современную основу английскими лингвистами, и с тех пор показывал блестящие результаты. Важно подчеркнуть, что этот метод эффективен именно для взрослых людей, для которых необходима «привязка» к логике родного языка. Те особые способности, которыми обладают дети в усвоении родного языка, постепенно и безвозвратно теряются в подростковом возрасте, поэтому попытки «скопировать детское обучение» у взрослых, несмотря на все теоретические доводы, приводят на практике только к потере времени.

Модификацию метода обратного перевода, специально созданную для развития разговорных навыков русскоязычных учеников, с их особенностями психологического и слухового восприятия, я назвал методикой «Индукции речи».

Суть ее – в следующем. Материалы, предназначенные для усвоения (разговорные конструкции, записанные на пленку диалоги, контрольные работы) созданы совместно с американскими специалистами. Студент получает этап ПОИСКА (здесь можно). И, наконец, третий этап – ПРОВЕРКА – студент сверяет свой текст с оригиналом. Это – очень важный момент, он проверяет не чужой текст, а свои догадки и предположения; а это уже эмоциональный процесс. Эти эмоции по отношению к каждой проработанной фразе и есть ключ к запоминанию у взрослого человека.

Результат – разговорные конструкции ложатся в активную память; индуцируют (т.е. вызывают) правильную речь. Процесс выработки разговорных навыков как бы «прокручивается на малой скорости» с последующим анализом и коррекцией ошибок, что очень редко удается в реальном общении. Затем студент прослушивает звукозапись исходного английского текста, закрепляя при этом пройденный материал в слуховой памяти.

Здесь я предвижу скептический вопрос: разве можно учиться разговору за письменным столом? Не спешите с ответом – не только можно, но и нужно. Надо только не путать два процесса – учение и практику. Как раз практика может быть только «живой», настоящей. Занятия с учителем, тренировка с друзьями, любой разговор «понарошку» – это не есть практика, это все равно учение, хотя и не всегда продуманное. Для того, чтобы быть успешной, практика должна быть хорошо подготовлена, иначе паника и страх, как черной краской, замазывают всю эмоциональную картину живого разговора.

Описанный выше метод развития разговорных навыков в 3-4 раза ускоряет процесс формирования практической разговорной речи. Безусловно, каждый уровень изучения языка имеет свои особенности. Задача начального курса – сделать речь грамотной, правильной на материале диалогов «на все случаи жизни». Задача же продолженного курса – сделать речь полноценной, развить возможность уверенно выражать свои мысли. У взрослого человека скорость освоения разговорной речи впрямую зависит от эффективности избранной системы обучения. Ничего иного не дано. На чудеса надеяться не стоит.

Один из способов тренировать ин. язык – обучать иностранцев русскому языку, русской литературе, философии и истории России (для чего стоит повышать их знание).

Денис Шевчук

Менеджер – наемный управленец, начальник!

Если у вас нет ни одного подчиненного – вы не менеджер,

а максимум специалист!

Денис Шевчук

Замечено, что многие люди не знают элементарных правил русского языка, например:

1. Количество кавычек всегда должно быть четным, как скобки в математике.

Рядом стоящие кавычки могут быть двух видов – «…» и «…» (лапки и елочки).

Правильно: «слова «слова»" или «слова «слова»»

Неправильно: «слова»» и «слова «слова»

Эти ошибки есть даже в названиях крупных фирм и некоторых статьях и книжках.

2. Если в конце предложения есть информация в скобках, точка ставится после скобок, не ставится перед скобками и внутри перед закрывающей скобкой.

Правильно: слова (слова).

Неправильно: слова. (слова.)

Денис Шевчук

www.deniskredit.ru

a few – несколько

a great deal of – много

abacus – счеты

abbreviated – сокращенный, сократил (от abbreviate)

ability – способность

able – способный

about – о, приблизительно

above – выше

accept – принимать

accepted – общепринятый, принимал (от accept)

accepts – принимает (от accept)

accessible – доступный

accomplishments – достижения (от accomplishment)

according – согласно, по

accuracy – точность

accurate – точный

achieve – достигать

achieved – достигнутый (от achieve)

acquiring – приобретающий (от acquire)

acronym – акроним

across – сквозь, через

act – действовать, создавать

acted – действовал (от act)

acting – действие, влияние (от act)

activate – активизировать

active – активный

activities – действия (от activity)

activity – деятельность

actual – действительный

actually – фактически, на самом деле

Ada – Ада (универсальный язык программирования высокого уровня)

adding – сложение, добавление (от add)

addition – сложение, добавление

additional – дополнительный

additions – сложения (от addition)

adequate – пригодный, отвечающий требованиям

advanced – продвинулся, перспективный (от advance)

advances – усовершенствования (от advance)

advantage – преимущество

advantages – преимущества (от advantage)

advent – появление

affect – затрагивать, воздействовать

age – срок службы, возраст

ahead – вперед

aid – помощь

aids – средства (от aid)

aim – прицеливание

air – воздух

ALGOL – АЛГОЛ, язык программирования высокого уровня ( Algorithmic language)

allow – допускать, позволять, делать возможным

allows – позволяет (от allow)

almost – почти

alpha – альфа-частица, альфа

also – тaкже

alter – изменять

alterations – изменения (от alteration)

altered – изменил (от alter)

although – даже, хотя

ALU – арифметико-логическое устройство (АЛУ)

always – всегдa

among – среди, между

amount – количество

amounts – количества (от amount)

analog – aнaлоговый

analyse – анализировать

analysing – анализ (от analyse)

analysis – анализ