Мартин Грассингер - Планетарные ключи

Да, это незрелость, но это и место соединения с нашим внутренним ребенком. Что этот внутренний ребенок должен сделать, для того чтобы вести нас? Он может взять нас за руку и сказать: «Ок, давай сделаем так». И мы можем взглянуть на этого ребенка и улыбнуться, поскольку его предложение очень наивно! Да, это так, но в этом также заключается и преимущество. Есть такие ситуации, когда нас может вести только ребенок. Взрослые часто считают, что они знают лучше только потому, что они взрослые. Выражение той позиции, в которой у вас расположен Марс, очень часто может показаться наивным и детским. Но на это заявление внутренний ребенок может возразить: «Да, ну и что? Разве это не весело, разве это плохая идея? Разве это решение хуже того, что выдумывает взрослый ум? »

Разумеется, с точки зрения мира взрослых это может быть проблемой, то есть такое поведение может не вписываться в принятые рамки. Но в то же время это как раз то качество, о котором говорил Иисус: «Если вы не уподобитесь детям, вы никогда не попадете в царствие небесное». Вопрос именно в этом — быть взрослым и знать все ответы на все вопросы не значит иметь открытое сердце. Если ваше сердце открыто, оно может быть наивным и незрелым с точки зрения взрослых, но зачастую такое сердце может быть самым лучшим гидом. Оно может вести нас гораздо эффективнее. С точки зрения религии можно сказать, что мы все дети божьи, а с научной перспективы — дети Вселенной. Здесь мы имеем дело с очень важной частью вселенского разума, и необходимо позволить этому внутреннему качеству, свойственной этой позиции, вести нас.

Зачастую здесь у нас могут возникать проблемы. Это происходит тогда, когда мы пытаемся выступить в роли, которая одобряется взрослыми, потому что она похожа на позицию взрослых, но нужно позволить своему внутреннему ребенку вести — нужно довериться и дать ему эту возможность. И при этом стоит помнить, что внутренний ребенок не представляет всего человека — он является лишь частью целого.

Если Марс в Бодиграфе занимает ментальные врата, то, соответственно, его качество будет выражаться ментальным образом, если это будут эмоциональные ворота, то он будет выражаться эмоционально. Это не то, с чем стоит бороться и пытаться как-то это изменить — нужно просто позволить себе оставаться наивными в этой области своей жизни. В том, что мы называем здесь наивным и незрелым, есть истинная невинность.

Марсианская позиция напрямую связана с температурой тела и соответственно с жаром или лихорадкой. Лихорадка как жар в теле запускает мутационный процесс и таким образом дает некое развитие жизни. В каком-то смысле Марс — это точка горения. Эта позиция связана с физическим миром, и мы можем использовать эти знания как в диагностике, так и в терапии.

Все эти вещи связаны с нашей ролью. Например, после того, как ребенок переболеет такими детскими заболеваниями как корь или ветрянка, его личность и его тело претерпевают мутацию. Это процесс развития. Это не значит, что человек после этого теряет контакт со своим внутренним ребенком, но тем не менее он проходит через процесс взросления и после этого он начнет уже проживать себя по-другому. Я тут вспомнил фильм «Аполло-13» с Томом Хэнксом, когда ученые и техники были неспособны найти нужное решение проблемы в космосе. Тогда один человек (должно быть это подсказал ему его внутренний ребенок) предложил пойти в детский сад и дать детям те же самые инструменты, которые были на «Аполлоне». «Может быть у детей получится решить эту задачу, потому что с нашим ограниченным мышлением это не выходит». И дети просто стали играть со всеми этими вещами, потому что взрослые не сказали им, что есть какая-то проблема. Взрослые подходят к такой экзистенциальной проблеме всегда со страхом, а дети, просто играя, находят решение. Ребенок может спросить у взрослого: «Почему бы нам этого не сделать? » Возможно, взрослый скажет ребенку, что тот мал и наивен... Но здесь речь идет именно об этом качестве, и это не то, что стоит осуждать или обосновывать. Марс может оказаться в любой гексаграмме, и качество этой гексаграммы будет определять фундамент нашей лидерской роли.

Нам также известно из психологии, что все проблемы родом из нашего детства, и самая глубокая меланхолия связана с внутренним ребенком, поскольку мы игнорируем его, мучаем его. Здесь речь идет о том, чтобы снова войти с ним в контакт, а также позволить ему вести нас по жизни.

Есть такое восхитительное описание, связанное опять же с Маленьким принцем — это 18-я гексаграмма в 6-й линии — вечный ребенок. Вот это описание очень хорошо отражает суть этого качества с новыми горизонтами, с новыми перспективами. Сент-Экзюпери как раз был носителем креста Служения, и у него были 18-е ворота в 6-й линии. Маленький принц стал выражением этих ворот и этого качества двигаться дальше, раскрывать свою роль, выражать эту роль, а именно это и значит быть человеком. В первую очередь это значит быть человеком.

Итак, мы через линии 7-х ворот приходим к различным аспектам позиции Марса. Мы можем начать с детства — это хорошая перспектива, когда мы показываем взрослым, чего им не хватало, когда они были детьми, и здесь мы смотрим на тех, кто является нашим авторитетом. Химия определяет нашу роль, но мы рождаемся в мире, который наполнен различными авторитетными фигурами. Конечно, первыми авторитетами для нас становятся наши родители. Когда Марс оказывается в 1-й линии, то такой ребенок сам хочет быть авторитетом для самого себя, и его бунтарство против внешних авторитетов может быть очень явным. Именно поэтому такие дети часто на внешнем уровне конфронтируют с авторитаризмом. Они сами хотят быть авторитарными. Здесь мы сталкиваемся с бунтом, с сопротивлением: «Не говори мне, что делать. Я хочу сам это решать». Нужно понимать, что это не связано с какими-то ментальными концепциями. Мы здесь имеем дело с чистой химией, и это способность вести за собой других. Такому ребенку нужно давать больше свободы в решениях. Разумеется, ребенок остается ребенком, и не всегда нужно ему позволять то, что он хочет.

1-я линия настаивает на том, что именно ее авторитет является самым лучшим. По сути, это такой фундаментальный бунт против другого авторитета. Именно поэтому дети, у которых Марс находится в 1-й линии, ведут себя как автократы.

Если же у ребенка Марс оказывается во 2-й линии, то здесь уже возможны обсуждения. В семье, когда такой ребенок хочет чего-то одного, а все остальные члены семьи другого, он скорее всего согласится последовать за волей большинства. Опять же, 2-я линия будет проявлять это двумя способами: «Либо я соглашаюсь и присоединяюсь, либо я принимаю ваше решение, но только для того, чтобы вы оставили меня в покое — делайте что хотите». То есть у нас здесь есть принятие решения большинства, так как 2-я линия — это демократ.