Михаил Комлев - Экстрасенсы. Все, что вы хотели спросить

Возможно, девочка была больше настроена на негативную информацию, потому что сама боялась тех вещей, о которых рассказывала после того, как она их видела, внутри просыпался страх. Любой нормальный ребенок так реагирует.

«Ясновидение само по себе – от слов «ясно» и «видеть», а не что-то там сверхъестественное. Ясно видеть – это спонтанное явление. Иногда ты ясно видишь, иногда неясно, иногда тебе вообще ложная информация по какой-то причине приходит. Это зависит от внутреннего состояния человека.

В детстве ясновидение было нестабильным и просыпалось время от времени. Иногда информация шла обо всем и обо всех потоком, иногда информации не было месяцами, а потом опять она на меня наваливалась: куда бы я ни повернулась, о чем бы я ни подумала, что бы ни попало в мое поле зрения, у меня шла какая-то информация, причем не только негативная, но уже и позитивная».

Впоследствии девочка научилась не делиться всем увиденным, зная, какую реакцию у людей вызовет эта самая информация. Она все держала при себе, и люди как-то потихоньку начали успокаиваться. Наталью в детстве называли сорокой, ведьмой и очень странным ребенком. Ей тогда было не больше 9 лет, и она действительно была всего лишь маленьким ребенком… с большим даром.

«Мне не очень нравится слово «дар», это можно назвать способностью, талантом, таким же, как и любой другой талант: рисовать, писать, еще что-то делать. Дар – это слишком громко сказано. Такие способности на самом деле есть у многих, но у кого-то они просто спят, а у кого-то – более открыты. У меня талант с рождения, я такой родилась. Когда способности начинают проявляться – это обычный сырой материал, который подлежит определенной обработке, шлифовке, наработке, но так как я занимаюсь этим практически всю свою жизнь, естественно, я добилась хороших результатов».

В подростковом периоде, с 10–12 лет, информация у девочки пошла хорошо. Умение видеть напрямую связано с психикой и психологией. Когда идет перестройка, то она идет везде, и на информационном уровне в том числе. В подростковом возрасте Наталья считывала информацию намного лучше, чем в детстве – это нормально. В более зрелом возрасте информация стала более стабильная, ровная, понятная, но это уже дело практики.

«К сожалению, ясновидящие все грешат тем, что не понимают, какую информацию они считывают, с чем она связана и к какому времени она принадлежит. Время – это поток. Там все очень относительно, даты не всегда проявляются, все рассчитывается примерно, а вот в этом «примерно» легко ошибиться».

«Надо четко понимать, где ты находишься, в прошлом, настоящем или будущем, и какой промежуток времени ты видишь, потому что для людей, умеющих видеть, например, на 100 лет вперед, 100 лет назад – не срок, возникает ощущение, что это случится завтра.

У меня, например, со временем всегда плоховато. Я его не очень хорошо ощущаю. Но как практик, я уже наработала определенный опыт и понимаю, в каком отрезке времени я нахожусь, но детально, например, как это привыкли делать историки, я все равно не объясню. Я не могу сказать, какой конкретно это будет день, а только примерно.

Информация приходит по-разному, у меня в основном образами, потому что у меня хорошо развита зрительная память. Идут картинки, образы, но в основном мысли-формы. Я о чем-то думаю, идет мысль, мысль рождает образ. Информация может быть также просто на уровне ярких ощущений, даже запаха, вкуса, объема, цвета, любое чувство и ощущение, которое человек способен воспринять на любом уровне. Все это может давать картинку, а может и нет. Иногда идет текст, чистый конкретный текст. Я в белом пространстве просто вижу текст, как будто пишут слова, иногда даже какие-то формулы идут математические, но я, к сожалению, не математик и плохо могу их расшифровывать, только так, по общим ощущениям».

В детстве и ранней юности способности Натальи развивались спонтанно, информация то приходила, то не приходила. Девочка этому большого значения не придавала, потому что думала, что так бывает у всех детей. Люди стали обращать внимание на странного ребенка, и тогда Наталья поняла: что-то здесь не так, и даже стала подозревать, что у нее проблемы с головой.

«Раз я не такая, как все, раз я выбиваюсь из общей массы, то соответственно плохая я, а не они».

Девочка старалась удержать идущую информацию при себе или вообще ее не видеть и не слышать. Иногда получалось, иногда – нет. С ней никто не занимался, никто ее ничему не учил. Таких людей, как Наталья, водили к психиатрам, в церковь, старались от этого как-то избавиться.

«Меня водили к психиатру, который никак не мог поставить правильный диагноз:

– У ребенка с психикой все в порядке, ну, придумывает и придумывает.

Водили в церковь, очистки делали, беса изгоняли, я стою, никак не пойму, что происходит, священник на меня посмотрел:

– Слушайте, забирайте ребенка, она у вас нормальная девочка, нет в ней никакого беса.

Мать сказала:

– Как нет, когда она такие странные вещи говорит?!

Батюшка, кстати, первый определил, что это естественные способности:

– Не она первая, не она последняя, ну родился такой ребенок».

Помогать людям девушка старалась с детства, но народ боялся странного ребенка и пытался обходить стороной. В более зрелой юности Наталья стала помогать чаще: друзьям, соседям, родственникам, тем людям, которые ее окружали. В 24–25 лет девушка стала заниматься этим серьезно, принимая людей в кабинете как практикующий специалист.

Сейчас к Наталье приходят люди с разными проблемами, и она помогает, если это в ее силах. Девушка часто занимается семейными проблемами. Она не очень это любит, потому что сама другого склада, но как у специалиста у нее это получается.

– Какие люди к вам приходят? С какими проблемами? Как вы им помогаете и как после этого меняется их жизнь?

– Вся проблема в человеческом восприятии и понимании: если человек готов изменить свою жизнь, моя задача помочь ему: что-то убрать, что-то добавить, что-то скорректировать, что-то объяснить; если человек совершенно никак не готов, то все это тоже можно сделать, только результат будет другой.

Результат будет не настолько хорошим, каким мог бы быть. В первую очередь это зависит не от специалиста, а от человека: готов человек – 50 % результат, не готов – 0 %. Даже если специалист сильный, знающий, но человек не хочет его услышать, понять, изменить свою жизнь, можно все что угодно сделать, результата в любом случае можно добиться, но маленького, не такого, который мог бы быть.

Что такое специалист? Это в принципе проводник. Я же не Господь Бог! Я не могу человеку создать новую жизнь, это уже высшие инстанции. Я могу скорректировать то, что есть, что-то притянуть, что-то добавить, что-то убрать, но человек хоть немножко должен быть к этому готов.