Елена Лиственная - Маги и целители 21 века

Думаете, с чего это я такого, ТАКОГО серьезного мага назвала «Профессор „орел-решка“? Нет. Не из желания пошутить или приуменьшить значение его школы – но, действительно, в одном из упражнений как раз и используется „гадание“ по монеткам! Однако, забегая вперед – используются они для нейтрализации „внутреннего критика“, что не дает нам и шагу ступить, не отравив весь мед наших желаний. Впрочем, все это еще впереди. История еще только началась!

С 1999 года в Питере пишутся книги и ведутся занятия, которые посещает масса людей.

С официального сайта школы ДЭИР www.deir.org:

«В 2006 году Школе ДЭИР исполнилось семь лет. За это время навыками ДЭИР овладело большое количество слушателей, на собственной практике проверивших состоятельность и эффективность техник и методик Школы. По всему миру продолжают открываться новые филиалы Школы: сегодня их 420 в 12 странах.

07.01.2005 года успешно завершилась работа ХVIII международной конференции ДЭИР, в которой приняли участие делегации из СНГ, Бельгии, Болгарии, Великобритании, Японии, Франции, Финляндии, Израиля, США, Испании, Польши, Канады, Италии, Греции, Германии и других стран, где открылись и действуют филиалы школы ДЭИР.

В 1999 году в Санкт-Петербурге К.В. Титовым была основана Школа ДЭИР.

Книги Д.С. Верищагина и К.В. Титова переводятся на основные европейские языки, постоянно переиздаются и, судя по письмам читателей, пользуются огромной популярностью благодаря своей доступности и практической пользе.

На стыке психологии и медицины, философии и соционики находится особая отрасль знаний – энергоинформационика – это генеральное направление, представленное в программе Школы ДЭИР. Энергоинформационикой – как сравнительно молодым и крайне перспективным научным направлением – заинтересовался ряд серьезных исследовательских центров, и Школа успешно сотрудничает с ними, щедро делясь опытом повседневной работы.

В рамках исследований Академии Психосоциальных Технологий ведется постоянный поиск новых направлений, новых методик и техник ДЭИР, ведущие преподаватели Школы разрабатывают и внедряют в практику новые эффективные методики, презентация которых проходит на ежегодных конференциях Школы ДЭИР.

Отдел по связям с общественностью Школы ДЭИР .

ЧЕРЕЗ ОСОЗНАНИЕ ЭНЕРГОИНФОРМАЦИОННОЙ СУЩНОСТИ ВСЕЛЕННОЙ – К ЛИЧНОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ!

ВМЕСТЕ СДЕЛАЕМ ШАГ В МИР БЕЗ ГРАНИЦ, В МИР, ГДЕ ВСЕ ВОЗМОЖНО!»

Меня так и подмывало съездить на «Арбатскую» и посмотреть все своими глазами: сколько людей и каких учат там, в этой Школе. Кто читает им лекции о видении ауры и работе с кармой, особенно какие такие учебно-методические пособия у них там применяются? Хотя, с другой стороны, и в магазине «Путь к себе» можно насмотреться всего, что человеческая цивилизация придумала для работы с некоей тонкой энергией, не зафиксированной еще точной наукой, но признаваемой всеми. И чем древнее – тем безапелляционнее эти свидетельства. Самый первый герой этой серии о знаменитых мистиках – великий Пифагор – рассказывал ученикам: «Главное – отгонять от тела болезнь, от души невежество. От утробы сластолюбие. От государства мятеж. От семьи раздор. И отовсюду нарушение меры».

Свои наставления он предварял словами: « Самое священное на свете – лист мальвы. Самое мудрое – число. А после него – тот из людей, кто дал всему имена ». Пифагор пользовался музыкой для укрощения страстей и для очищения чувств от всяческой скверны. За математикой, самой высокой из наук, ибо число – первый предмет всякого истинного учения, начинались исследования в области грамматики и логики.

Пифагорейский союз, или так называемая «школа», первоначально был по преимуществу религиозным учреждением, он имел свой культ, свои правила богослужения, свои предписания относительно пищи, одежды, очищения и т. д.; каждый шаг жизни его членов был подчинен строгим правилам. Основатель этой церкви – Пифагор являлся в глазах членов ее полубожественным существом, чудотворцем и прорицателем. Вера в чудеса, творимые Пифагором, есть один из древнейших элементов пифагореизма. Несправедливо некоторые историки относили этот религиозный элемент пифагореизма (магию и теургию) на счет неопифагорейцев и видели в нем влияние восточных идей на последних. На самом деле, как доказывает анализ источников, сообщения о чудесах Пифагора представляют собой самое древнее, что известно нам о нем. Таковы сообщения о Пифагоре, что он – сын Аполлона или Гермеса, что он имел золотое бедро, помнил о своем прежнем существовании, слышал гармонию сфер, спускался в Аид, имел общение с божественными существами и др. («самоцитата» из эссе о Пифагоре в этой же серии «Знаменитые мистики за 90 минут»).

Но это эссе посвящено знаменитому мистику современности, известному как Д. Верищагин. Вот что, так сказать, «конкретно» предлагают получить слушателям его школы:

«Что же даст человеку в реальной жизни овладение навыками системы Дальнейшего Энергоинформационного Развития? Очное обучение проходит поэтапно, каждый этап – логическое продолжение предыдущего уровня.

Первая ступень дает возможность:

– познакомиться с энергоинформационной сущностью мира, его базовыми законами и принципами взаимодействия;

– познать себя, осознать и ощутить наличие тонких тел;

– приобрести навыки их использования для достижения конкретных задач в личной, профессиональной, деловой, социальной сфере жизни;

– научиться использовать свои психологические и энергетические возможности для коррекции своего физического и энергетического состояния;

– оградиться от любых энергетических и программирующих влияний извне путем создания защитной оболочки;

– получить неиссякаемый источник чистой энергии.

Вторая ступень позволяет:

– использовать приобретенные на первой ступени навыки для повышения социальной эффективности;

– научиться оптимизировать механизмы планирования на уровне работы сознания и подсознания;

– использовать подпороговый уровень информации (интуиция) для повышения эффективности своих действий при достижении целей;

– привлекать к сотрудничеству людей, используя как вербальные, так и невербальные приемы воздействия;

– научиться отслеживать сбойные программы поведения и избавляться от них, предупреждая стереотипность поступков;

– познакомиться с понятием кармы, отследить ее влияние на нашу жизнь;

– научиться корректировать состояние своего здоровья при помощи биоэнергетических методов воздействия и при помощи психотехник (медитации).

Третья ступень учит:

– отслеживать, осознать, ощутить, научиться контролировать процессы мышления у себя и других;

Читать дальше