Натали Штайм - Три ключа познания

И вот здесь и оправдывается аналогия науки астрологии с современными навигационными средствами. Эта наука существует не только с благородной целью, но ещё и с божественной. Как известно, цель у Бога одна – чтобы те, кого Он наделил собственным светом и потенциалом, успешно прошли все земные уроки и решили все планетарные задачи, дабы затем, во всей своей красе и славе, возвратились обратно в Его обители. И знания астрологии даны нам были в виде путеводной карты, с помощью которой каждая душа сможет вернуться домой. Создатель всеведущ; он знал, что наступит такой период, когда сознание человека закроется, сузится настолько, что перестанет видеть свою дорогу и знать своё истинное направление. Поэтому и представил человеческому миру несколько просветительных систем в помощь, чтобы каждое Его создание могло в любой момент ими воспользоваться и выйти на ту тропу, которая приведет его в родную обитель. Одна из таких систем и есть астрология. Система «навигации» души…

Любой родитель, отправляя своего ребёнка в школу, снабжает его всем необходимым и даже с лишком. По идее, чтобы обучиться чему-либо, нужны лишь внимание и желание. Всего два качества. Качество внимательности нарабатывается не сразу, а постепенно и со временем формирует в конечном итоге имеющийся опыт. Желание обучиться чему-то новому курируется любознательностью. (Немного отступим: великий русский язык, благодаря вложенной в него образности очень чётко определяет: что есть что. Любознательность (любовь к знаниям), в отличие от любопытства (пытка любовью), позволяет каждой душе устремиться к высотам знаний и достичь совершенно любых высот, даже запредельных. Любопытство же коварный союзник: заставит сидеть у подножья, в луже невежества и пытать всех вокруг вопросами об окружающем мире, даже не помыслив встать, подняться хоть немного над своим тихим болотцем и посмотреть самому сверху на происходящее. Закончили отступление).

Однако помимо этих качеств, которые по своей сути являются вещами тонкими, нематериальными, родители снабжают своих отпрысков ещё множеством разных физических предметов. Список велик: ручки с карандашами, тетрадки с учебниками, разные приборы для успешного обучения. Подстраховываются определённым образом, отчетливо понимая, что внимательность и любознательность в детском возрасте находятся в зачаточной стадии и без книг-учебников пока не обойтись…

Эти пары – ребёнок и родитель, человечество и Бог – очень похожи. Первые учатся, вторые наблюдают и помогают. Помогают довольно существенно. Заветами, наказами, иллюстрациями, как надо делать, а как лучше не надо. Наверное, единственное отличие наставников – родителей от Бога – Отца заключается в том, что они по-разному осознают и проявляют свою помощь. Редко кто из земных родителей соблюдает основополагающий закон Свободы Воли; для Небесного Истока это соблюдение главное. Исполнение закона Свободной Воли есть базисное условие роста души и сознания, их полноценного раскрытия. Наш Создатель является носителем уникальной божественной логики, которая показывает – любой жизненный результат всегда является следствием собственного пройденного опыта. При всей любви к своему созданию, Господь не будет за него решать судьбоносные задачи, получать и накапливать многогранный опыт. Это лишено смысла. И многие земные родители, желающие по разным причинам решить практические уроки за своих чад, рано или поздно осознают эту бессмысленность. Ребёнок, за которого постоянно принимают решения так и не научиться быть самостоятельным и самодостаточным, и может до конца своих дней остаться сам по себе милым человеком, так и не понявшим, зачем живёт, каковы его собственные мечты и планы и чему же всё-таки пришла обучиться его душа. В общем, практически никакого развития, так одно существование…

Астрология дана человечеству именно как средство, позволяющее выйти на успешный уровень обучения. Знание своего предназначения, отраженное в астрологической карте, даст возможность выйти из однообразно-крутящегося колеса жизни-смерти и посмотреть ясным взором на уготованный Богом путь собственного развития. Можно представить, как ошалеет маленькая белка, день за днём бегущая по внутреннему пространству замкнутого колеса, когда силой своей воли вдруг возьмёт, остановит его, выйдет за ограничительные пределы и увидит остальной мир во всей его красе. Большинство из нас по жизни представляют из себя такую вот «белку в колесе». Бежим в очень ограниченном пространстве, полагаемся только лишь на свои ножки-ручки, наделённые силой крутить колесо и искренне боимся того момента, когда физиология сдастся и крутить колесо больше будет нечем. Остановка подобного движения для нашего сознания равносильна смерти. Потому и бежим, несёмся по жизни, убегая от собственной смерти, совершенно забыв и про свою волю, и про своё происхождение, и про свою истинную задачу…

Я неслась в определенный период жизни по замкнутому кругу как все: где-то работала, чтобы прокормиться, где-то отдыхала, чтобы забыться. От невозможности увидеть другие варианты развития собственной судьбы, чуть было не упросила её сдаться и уйти в другие миры. Колесо так достало своим однообразием и бесцельностью, что моя внутренняя «белка» утомилась до предела. Помогло небо: оно привело меня к людям, много жизней назад переставшим тупо бегать по замкнутым кругам и научившимся ясно видеть и осознавать земные задачи и своей души, и душ других. И уже эти люди, что называется, небольшим пинком, вытолкали меня из колеса безнадежного существования на дорогу освоения знаний, представленных наукой астрологией. И вот тут я и ошалела! Как белка, проявившая волевой импульс.

Первое шокирующее меня осознание произошло, когда я увидела «направление» собственной судьбы, отраженное в своей натальной астрологической карте. Они полностью совпадали с моими детскими желаниями и мечтами. Мне стало совершенно ясно, что сознание ребёнка пяти – десяти лет несёт в себе знание своего истинного пути, уникального опыта, для которого, собственно, и родилось на земле. Проще говоря, ребёнок знает, для чего родился; он совершенно свободно владеет информацией, заключенной в его личной астрологической карте! Естественно, линейному уму трудно воспринять этот факт, ведь принято считать, что только взросление позволяет определиться человеку с тем, что для него важно: где учиться, с кем жениться, как зарабатывать и на что тратиться. Мы привыкли считать детское сознание не совсем развитым, малоспособным понимать необходимости взрослой жизни и не имеющим возможности правильно определиться. Но мы просто забыли одну важную вещь: детское сознание – чистое сознание. А для чистого, незамутненного никакими придуманными ценностями, сознания, очень естественно иметь истинное знание и обо всём в целом и о себе в частности.