Тони БЬЮЗЕН - Научите себя думать!

Именно применение этих приемов во время учебы в Кембридже позволило Эдварду Хьюгсу добиться такого выдающегося успеха.

При ведении записей рекомендуем пользоваться большими листами чистой бумаги (формата A3), что позволит головному мозгу охватить «всю картину» изучаемой информации.

Делая записи, особенно на лекциях, важно помнить, что самым необходимым (если не единственным) являются ключевые слова и образы. Важно также не забывать о том, что структура не станет видна окончательно, пока не завершится вся работа. Поэтому все производимые записи должны, видимо, иметь скорее полуокончательный, чем окончательный, характер. Первые несколько слов могут быть слегка разобщены, пока не станет понятен предмет лекции. Необходимо четко понимать преимущества так называемых «запутанных» записей перед «аккуратными» записями, поскольку многие люди пугаются, когда видят перед собой все разрастающуюся массу перепутанных, перечеркнутых линейками и стрелками записей, сделанных отнюдь не в строку. «Аккуратными» традиционно считаются записи, сделанные в линейном порядке (см. рис. 31). «Запутанные» записи ― это те, что сделаны «неаккуратно» и разбросаны «по всей странице». Термин «запутанный» употребляется здесь в отношении внешнего вида, но не содержания записей.

При ведении записей важно содержание, а не внешний вид. Записи, выглядящие внешне аккуратно, в информационном смысле могут быть запутанными. А внешне «запутанные» записи могут быть в информационном плане намного «аккуратнее». Они дают мгновенное представление о наиболее важных понятиях, взаимозависимостях, а иногда и о том, что надо исключить или против чего надо возразить.

Записи, сделанные в виде «карты памяти», в конечном варианте обычно всегда имеют аккуратный вид, и очень редко требуется более десяти минут, чтобы на чистом листе бумаги изложить информацию, традиционное конспектирование которой потребовало бы целого часа. Окончательное реконструирование карты может стать очень полезным упражнением, особенно если сам процесс обучения был правильно организован, так, чтобы выполнение этого задания могло служить в качестве первого обзорного повторения пройденного ( см . с . 77 ― 80).

Встречи, особенно те, целью которых является планирование или решение проблемы, часто превращаются в ситуацию, когда каждый участник слушает остальных только для того, чтобы после каждого выступления тут же вставить собственное слово. На таких встречах многие очень ценные замечания остаются без внимания или забываются, и немало времени тратится впустую. Еще хуже то, что решения, которые принимаются в конечном счете, не обязательно являются самыми лучшими, а просто были высказаны самыми голосистыми или самыми авторитетными из выступавших.

Эти проблемы могут быть сняты или уменьшены, если человек, организующий встречу, воспользуется схемой построения «карты памяти». На доске в передней части комнаты следует написать основную тему обсуждения вместе с рядом подтем так, как это делается при составлении основных карт. Участники встречи должны заранее знать, о чем пойдет речь, и можно надеяться, что придут подготовленными. После того как каждый выступающий завершит свое выступление, его можно попросить подвести итог в виде ключевой фразы или слова и указать место на общей карте, куда с его точки зрения этот ключ должен быть помещен.

Преимущества такого подхода состоят в следующем:

1. Вклад каждого участника надлежащим образом регистрируется и фиксируется.

2. Информация не теряется.

3. Значимость, придаваемая высказанным идеям, будет определяться в большей степени тем, что было сказано, чем тем, кем это было сказано.

Люди будут говорить больше «по делу», а не ходить вокруг да около.

4. После встречи у каждого участника сохранится картографическая запись услышанного, а значит, большая часть этой информации не будет утрачена к утру следующего дня.

Еще одно преимущество картографического подхода, особенно при ведении записей и общении, состоит в том, что человек остается постоянно и активно вовлеченным в общую схему того, что происходит, а не занимается «проглатыванием» только того, что было произнесено последним выступающим. Более полное участие приводит к повышению способности к критическому и аналитическому восприятию, объединению и обобщению информации, запоминанию и воспроизведению и лучшему общему пониманию.

«Карты памяти» представляют собой внешнюю «фотографию» сложных взаимоотношений ваших мыслей в конкретный момент времени. Они дают вашему мозгу возможность лучше «увидеть себя со стороны» и значительно совершенствуют все мыслительные навыки: они повысят вашу компетентность, внесут в вашу жизнь больше радости, упорядоченности и удовольствия.

А: ЛЕНИВЫЙ УЧЕНИК

 Учебник ― источник угрозы

 Старые и новые методы обучения

Вы наверняка знаете человека, который занимается учебой с энтузиазмом, увлеченно и напряженно с 6 вечера до полуночи. В 6 вечера он садится за стол и тщательно готовит все необходимое для занятий. Разложив все по своим местам, он еще раз аккуратно переберет каждую вещь, потянет еще время, найдет себе оправдание для такой отсрочки: например, вспомнит, что утром не успел прочитать в газете что-то интересное. А он хорошо знает: прежде чем приступить к занятиям, надо избавиться от всего, что может отвлечь его внимание.

Поэтому он встанет из-за стола, просмотрит газету и найдет в ней много других интересных статей. Не преминет заглянуть и в раздел развлекательной информации. Тут ему придет в голову хорошая, с его точки зрения, идея сделать первый перерыв между 8:00 и 8:30 вечера и посмотреть что-нибудь интересное по телевизору.

Он найдет программу передач, но тут выяснится, что интересующая его передача начинается в 19:00.

Тогда он подумает: «Ну ладно. У меня был трудный день, и отдых не повредит, тем более, что до начала передачи осталось ждать не так уж долго...» За стол он вернется только в 19:45, потому что следующая передача оказалась интереснее, чем он думал.

Но и после этого он начнет шарить взглядом по столу, неуверенно перебирать книги, пока не вспомнит о необходимости сделать телефонный звонок другу, от которой так же, как и от газетной статьи, решит избавиться до того, как займется серьезным делом.