Уильям Скотт-Эллиот - История Атлантиды

Области искусства и науки, развитые первыми двумя расами, естественно были очень несовершенны, и нам нет смысла рассматривать успехи каждой расы в отдельности. История атлантской расы, так же как и арийской, представляет историю перемежающихся периодов расцвета и упадка. Художественное и научное образования совершенно падали в известные эпохи, но затем следовали периоды наивысшего их расцвета.

Нижеследующие замечания относятся именно к этим последним периодам, среди которых великая эпоха толтеков стоит на первом месте. В Атлантиде процветали архитектура, скульптура, живопись и музыка. Но музыка, даже в лучшие свои эпохи, была очень несовершенна и инструменты, тогда существовавшие, — крайне примитивны. Все атлантские расы любили яркие краски; их дома, — как снаружи, так и внутри — отличались сверкающими тонами; но искусство живописи не было никогда развито, хотя в последние периоды нечто вроде рисования и живописи преподавалось в школах. Скульптура же, преподававшаяся тоже в школах, была очень хорошо, поставлена и достигла большого совершенства. Далее в главе «Религия» мы увидим, что каждый, у кого имелись на то средства, имел обыкновение ставить в одном из храмов свое изображение. Эти изображения вырезались из дерева или из твердого камня, похожего на базальт, а среди богатых людей существовал обычай отливать свои статуи из драгоценных металлов: коринфской меди, золота или серебра, причем достигалось большое сходство с оригиналом. Самым распространенным искусством была архитектура. Все здания были массивными сооружениями гигантских размеров. Дома в городах не строились так скученно, как это делается у нас, и подобно нашим загородным домам, были окружены всегда садами или разделены большими промежутками, так что представляли отдельно стоящие постройки. Здания, имеющие специальные цели, состояли обыкновенно из четырех зданий, окружавших центральный двор, среди которого обыкновенно бил ключом один из тех фонтанов, вследствие обилия которых Город Золотых Врат получил название «Города Вод». Товары для продажи никогда не выставлялись на улице, как это делается ныне, и торговые сделки не совершались публично, за исключением лишь тех периодов, когда на городских площадях располагались городские ярмарки. Характерной чертой толтеков являлась башня, которая воздвигалась сбоку или посреди одного из строений. В верхние этажи вели спиральные лестницы, башня увенчивалась остроконечным куполом и эта самая высокая часть жилища служила обыкновенно обсерваторией. Дома, как сказано выше, отличались яркой раскраской; они украшались или скульптурными работами, или фресками, или раскрашенными рисунками. Просветы окон заполнялись веществом похожим на стекло, но менее прозрачным. Обстановка внутренних помещений не обладала всеми утонченностями нашего времени, но вся бытовая сторона жизни указывала на очень развитую цивилизацию. Храмы состояли из громадных залов, наподобие египетских залов, но к ним вели еще более широкие лестницы. Колонны были обыкновенно квадратными, редко — круглыми. Во времена упадка нижние части их украшались бесчисленными нишами, куда ставили изображения наиболее значительных лиц города. Эти боковые ниши бывали иногда так просторны, что вмещали целую свиту жрецов, которых нанимали наиболее важные лица для совершения службы перед их собственными изображениями.

Также как и частные дома, храмы заканчивались башенкой, увенчанной куполом; ее размер и украшения соответствовали всегда той постройке, которую она дополняла.

Храмы обильно украшались драгоценными металлами; внутренность зданий была не только инкрустирована, но покрывалась еще и золотыми пластинами. Золото и серебро ценились высоко, но, как это мы увидим далее, ими пользовались лишь в целях художественных, а не в торговых сделках; так как большое количество этих металлов, выдел ывавшихся тогда химиками или алхимиками, как мы теперь их называем, исключалось из категории драгоценных металлов. Хотя возможность превращения металлов не была общеизвестна, но все-таки она настолько была распространена, что ею пользовались в громадных размерах. Вообще, на выделку этих драгоценных металлов можно смотреть как на известное в то время промышленное предприятие, которым алхимики зарабатывали средства к существованию. Золото ценилось дороже серебра, а потому оно и выделывалось в большем количестве.

Мы должны сказать несколько слов о языке, прежде чем приступить к вопросу о преподавании в школах и коллегиях Атлантиды. В эпоху, представленную первой картой, язык толтеков был всеобщим не только на материке, но и на западных островах и в восточной части континента, которая была под властью Императора. Правда, в некоторых отдаленных частях материка еще существовали остатки языка рмоахалов и тлаватлей, как например, в наше время существует еще язык кельтов и кимвров в Ирландии и в странах галлов — туранцы говорили на языке тлаватлей, но они внесли в него такие изменения, что он понемногу преобразовался в совершенно другой язык, в то же время семиты и аккадийцы, приняв за основу язык толтеков, тоже изменили его и таким образом создались две разновидности этого языка. Итак, в последние дни Посейдона существовало несколько языков, совершенно отличных между собой, но принадлежащих к одному объединяющему их типу, т. к. только в эпоху пятой расы потомки семитов и аккадийцев развили язык с переменами окончаний. Однако, на протяжении всех столетий язык толтеков все-таки сохранил свою чистоту; и этот самый язык, на котором говорили в Атлантиде во времена ее славы, существовал еще с незначительными изменениями несколько тысячелетий спустя в Мексике и Перу.

Школы и коллегии Атлантиды во времена великой эпохи толтеков, также как и в эпохи последующих цивилизаций, содержались за государственный счет. Хотя все дети равно должны были обучаться в первоначальной школе, но затем их образование шло различными путями. Первоначальные школы были подготовительными, а затем тех, кто отличался особенными способностями, отсылали — в возрасте около 12 лет — в высшие школы, как детей правящих классов, которые должны были обладать большими способностями. Чтение и письмо, как предварительные познания, преподавались в первоначальных школах, но их не считали необходимыми для тех классов, главным занятием которых было обрабатывание земли или ремесла. Поэтому большая часть детей направлялась в промышленные специальные школы. Земледельческие школы занимали между ними первое место. Некоторые познания по механике входили тоже в это образование, а в более отдаленных или морских округах ее место занимали охота и рыболовство. Таким образом эти дети получали более подходящее для них воспитание и образование. Дети же, одаренные какими-нибудь особенными способностями, научившись читать и писать получали тщательное — образование.