Галина Шереметева - В ожидании чуда. Дети и родители

Отец может везде брать с собой дочь и демонстрировать окружающим, как он ее выдрессировал, если жена регулярно дрессирует его. Боясь ослушаться отца, девочка вырастает с программой полного подчинения мужчинам, любым их прихотям. Отец может всячески удерживать ее «от позора», не давать встречаться с юношами, высмеивать их и принижать. Однако воспитанная в полном подчинении воле отца, она попадет в руки очередного «самодура», который будет пользоваться ей.

Только любовь и взаимопонимание родителей могут помочь детям освоить правильное отношение к роли своего пола.

Быть хорошей:

● матерью;

● дочерью;

● сестрой;

● хозяйкой;

● женой;

● сотрудницей.

Все эти роли осваивает девочка, глядя на свою мать и взаимодействуя с отцом.

Быть хорошим:

● отцом;

● сыном;

● братом;

● хозяином;

● мужем;

● сотрудником.

Все эти роли осваивает мальчик, глядя на своего отца, и обласканный заботами матери.

Взаимоотношения между родственниками рассказывают о тех кармических родовых программах, с которыми им предстоит справиться. Та ситуация в семье, с которой чаще всего сталкивается ребенок, показывает задачи, которые он должен решить в этой школе жизни.

Девочку приводили к родственникам, живущим рядом. У них тоже была девочка, сверстница. Мама ее, ленивая, незаботливая, много времени проводила в постели и постоянно раздражалась на малышек, что они шумели и разбрасывали игрушки. В результате, они чувствовали себя ненужными и лишними. Когда сестры выросли, то оказалось, что они не могут найти свое место среди сверстников, – ощущение того, что они мешают, постоянно сопровождало их.

Так как родители обеих девочек были родными братом и сестрой, то пришлось глубже изучать взаимоотношения в обеих семьях.

Оказалось, что у родителей этих девочек мама всегда была самой главной в доме. Она не считалась ни с кем. Всегда влезала во все дела своих детей. Могла следить за ними, лазила по карманам, проверяя, что там, подслушивала их телефонные разговоры. Когда дети выросли и образовали свои семьи, мама вытребовала себе ключи от их квартир и могла в любой момент приехать и «наводить свой порядок». Все чувствовали себя очень незащищенными и хотели своей жизни. Таким образом, имея такую мать, все ее дети были озабочены тем, чтобы создать свой личный, закрытый от ее вторжений и скандалов мир. Теперь бабушка распоряжалась своими внучками, забирая их периодически у родителей. Именно она давала распоряжения, кто из детей и когда должен куда пойти. Родители были счастливы тем, что на то время, когда бабушка занята внучками, она оставляет их самих в покое. Желание покоя заставило одного брата жениться на женщине, которой ничего не надо, она готова постоянно спать. Такая жена гарантировала ему защищенность. В этой ситуации наши две девочки оказались жертвами. Родители отдавали их бабушке и не очень интересовались их жизнью. Поэтому обе девочки везде чувствовали, что мешают.

Поведение родственника, с которым часто находится ребенок, рассказывает о той кармической задаче, которую ребенку предстоит решать в течение всей своей жизни.

В отеле мальчик бегает по коридору и кричит. Отдыхающие выглядывают из своих номеров, пытаясь узнать, в чем дело. Однако оказывается, что такие душераздирающие горловые крики, которые издают дети в страхе, являются только сопровождением его игры. Он просто изображает едущую машину, рыча и крича. Мальчик подбегает к своему номеру. Из номера раздается истеричный крик бабушки, с которой он приехал. Вот и ответ, почему даже в игре ребенок использует тревожный крик. Бабушка привыкла так общаться.

Что ждет этого мальчика в дальнейшем? Несомненно, это вызовет нарушения в нервной системе, которые наполнят его общение соответствующими реакциями. К тому же, истерики нарушают внешнюю оболочку энергетического тела мальчика, и вытекает внутренняя Иньская энергия во внешний, дополнительный слой, что влечет за собой женоподобное поведение со всеми его последствиями. Этому мальчику Вселенная поставила задачу – научиться вести себя, как мужчина. Сложная задача, если учесть, что первую часть жизни он проводит с истеричной бабушкой.

В том же отеле на ужин приходит семья. Мама ругается с папой и садится за отдельный столик. Она довольна, что сидит теперь одна. Мужчина с сыном располагаются за другим столиком и спокойно общаются. Отец ухаживает за ребенком, в то время как мать заставляет весь обслуживающий персонал собраться у ее столика. Она придирается то к одному, то к другому. Поиздевавшись над всеми, она замечает, что ее сын и муж уходят. Теперь она сидит за столиком и наблюдает за всеми проходящими мужчинами.

Такое поведение матери, несомненно повторяющееся регулярно, дает ребенку устойчивое представление о женщине в семье. Ревность, которую отец будет испытывать к матери, в дальнейшем, будет следствием такого поведения его жены. Вероятно, что он вообще не будет торопиться жениться, так как первые представления о женщине у него сложатся весьма негативные. Он станет бояться, что его жизнь превратится в ад после того, как он женится. Мать старается избавиться от своих мужчин, муж ее раздражает. Она считает себя много лучше и ценнее, чем они. Это дает сыну полное основание для того, чтобы развить чувство собственной неполноценности. «Я хуже, чем другие», – так звучит убеждение, формирующееся отношением к нему матери. Теперь он будет это состояние испытывать и по отношению к девушкам, с которыми юношей начнет встречаться. Ощущение, что для его девушки другие мужчины будут лучше и привлекательнее, чем он, заставит его ревновать. Не осознавая того, что его комплекс сформирован матерью, он будет мучить ревностью свою девушку, затем – жену. Придираясь к тому поведению в ней, которого он не может позволить себе, так как внутренне привык считать себя недостойным, человек будет уверен в том, что это он – жертва.

Перед этим мальчиком Вселенная поставила задачу – научиться чувствовать себя равным со всеми и уважать свою индивидуальность. То поведение, в котором он себе отказывает, поэтому придирается к своим друзьям, девушкам или жене, он может иметь сам. Все человеческие качества, необходимые для этого, у него заложены. Вместо того чтобы преследовать своих «жертв» за общительность, умение хорошо говорить, двигаться и многое другое, он может развивать все это в себе.

Помогу другим детям, кто-то поможет моим.

Жалость и сострадание – это совершенно полярные между собой качества. Когда жалеют ребенка или взрослого человека, то подразумевают его слабость и несостоятельность самому сделать что-то. Опутывая жалостью, мы делаем человека еще слабее и убиваем его волю.