Лариса Секлитова - Кармические уроки судьбы

Дальше такой паре, в следующей жизни, будут даваться такие же хорошие партнеры, чтобы шло закрепление новых качеств до перехода их в устойчивое состояние. Человек воспитывается в качествах хорошего семьянина, умеющего держать в своем подчинении маленькое общество – семью, умеющего обеспечивать его существование и развитие. Это важные качества, нарабатываемые душой для того, чтобы постепенно они переросли в качества, аналогичные Божественным, на основе которых Бог держит в единстве множество миров, образующих его Иерархию.

У Бога семья – это Его Иерархия, в которой все одухотворенные существа – Его дети. И к каждому Он должен найти подход и каждого стремится воспитывать на своем Уровне развития. Поэтому семья – это прототип Иерархии Бога в будущем. Вот почему она так важна для Бога, и поэтому Он через свои Заповеди и моральные нормы учит людей нарабатывать те качества души, которые помогут им в будущем управлять аналогичными иерархиями и различными сообществами Высших Сутей.

Таким образом, мы узнали высшую цель семьи.

Но чтобы нарабатывать с помощью семьи качества, нужные Богу, человек должен неукоснительно подчиняться множеству норм и правил поведения, которые хорошо известны нам. Это – любить друг друга, помогать один другому, не изменять, заботиться о благополучии и здоровье всех членов семьи, обучать их. Старшие должны помогать младшим, молодые должны заботиться о стариках. Каждый обязан уважать интересы другого и считаться с его пожеланиями. Никто не имеет права наносить вред здоровью или душевную боль другому.

Любое из нарушений этих простых бытовых истин приводит к наработке кармы человеком.

Разберем неблагополучную семью. Если один из родителей необоснованно наказывает за каждую провинность детей, то сам он превращается в домашнего деспота, в матрице у него накапливаются отрицательные качества. А это значит, что сам он развивается в отрицательном направлении. Зато дети у него при этом могут развиваться в положительном направлении из страха перед наказанием.

Но Богу желательно, чтобы человек (суровый родитель) развивался в положительном направлении, поэтому Высшие программисты исправляют его с помощью кармы. То есть Они ставят его в положение, аналогичное тому, в котором находились его дети. При следующем рождении ему дают властного и жесткого родителя.

И он с детства начинает испытывать на себе побои, ругань. У него появляется возможность на себе испытать все то зло, что он нанес когда-то в прошлой жизни своим детям и задуматься, стоит ли кого-то воспитывать такими кардинальными мерами или стоит найти другие, более лояльные методы воспитания: разговор по душам, нравоучение с примерами последствий непослушания и т. д. Ребенка можно оставить в качестве наказания без какого-либо удовольствия: не разрешить ходить к другу, пока не исправится, отказать в посещении футбола, кино (того, что он любит), лишить его на время сладостей и т. д. Это будут уже наказания цивилизованного человека, за которые он не приобретет карму.

Родитель для наказания в таком случае может быть специально выбран из числа душ, развивающихся в отрицательном направлении. То есть это будет человек, уже перешедший под власть отрицательного Иерарха. Такой индивид развивается в отрицательном направлении и суровое или даже жестокое обращение с детьми для него является естественным. И тогда ребенок, душа личности человека, развивающегося положительно, находится в притеснении отрицательного родителя и отрабатывает все те неправомерные действия, которые сам совершил по отношению к своему ребенку в прошлом воплощении.

То есть отработка кармы может идти как через положительного родителя, так и через отрицательного. В последнем случае, когда родитель дается положительный, то данную душу (родителя) учат Свыше направлять нерадивого ребенка на путь истинный и не мириться с его проделками, хулиганством, плохой учебой и прочими недостатками.

Положительный родитель тоже должен научиться, используя правильные методы воспитания, направлять свое дитя на истинный путь развития и не давать ему поблажек, которые только затягивают путь его прогрессивного развития. В наказании первый учится одному, а второй – другому: родитель учится воспитывать, а ребенок учится послушанию и правильному поведению, осваивает начальные моральные нормы. Это пример, когда оба они (отец и сын) идут по положительному пути.

Когда же родитель отрицательный, а ребенок – положительный, то родитель через жестокое обращение с сыном или дочерью продолжает развиваться в отрицательном направлении и никакой кармы не нарабатывает (о чем мы напомним ниже), а дети, зато, на основе сурового воспитания приобретают много положительных качеств. Например, учатся дисциплинированности, послушанию, приобретают музыкальные или другие способности, учатся лучше в школе и т. д.

Так что в ситуации воспитания детей каждая душа нарабатывает свои качества, одновременно при этом отрабатывая карму. Для отработки кармы строят специальные ситуации определенных зависимостей между будущими людьми, реализующими эти события, и подбирают соответствующие души. Все они объединяются общей программой, которая стыкует их в различных ситуациях.

Рассмотрим другой пример, взятый из жизни. Муж и жена живут нормально пятнадцать лет, но как только в обществе появилась свобода, муж начал деградировать. Ему было дано все, чтобы при любых невзгодах чувствовать себя комфортно: это – красивая жена, умная, веселая. На праздники стол богатый накроет, одна десятки блюд приготовит, гостей и мужа накормит, сама сыграет на пианино, споет. Одним словом – золотая жена и лучше быть не может. Но муж как-то перестал это ценить, пьяные компании на работе стали ему нравиться больше. Сначала он приходил просто пьяным по праздникам, затем – и в будни, а потом стал пропадать на всю ночь. Напивался так, что не мог дойти до дома, и валялся где-нибудь под забором.

Жена долго боролась за него, но все напрасно. Видя, что он ничего не ценит, она отправила его на перевоспитание к матери. Но и там он продолжил пить, а так как его теперь ругали меньше, то ему эта свобода, уничтожающая его как личность, понравилась, и он не вернулся домой, а продолжил пить.

Жена одна подняла двух детей, но так как средств еле хватало на существование, они были вынуждены отказаться от учебы в высших учебных учреждениях и пойти работать. То есть деградация отца повлияла и на развитие детей: они пошли по низшему пути развития. Мать тоже перестала музицировать, так как находилась в депрессии, она потеряла интерес к жизни. А если бы отец оставался в семье и работал нормально, бросив пить, нашлись бы средства детям на учебу, и вся семья поднялась бы на Уровень в развитии выше, так как учеба детей подтягивала бы и родителей, мобилизовала бы их интеллектуальную деятельность, так как они постарались бы соответствовать интеллекту детей.