Кирилл Титов - Формирование личной харизмы. Интегральный навык

Сексуальная составляющая является важной частью харизмы, и от этого никуда не деться. Мы все так или иначе подсознательно хотим нравиться, хотим быть притягательными и желанными. И хотя далеко не каждый из нас похож на Мерилин Монро или Алена Делона, мы все-таки многое можем сделать для повышения своей сексуальности и, соответственно, харизмы. Ведь внешность кинозвезд – это лишь шаблоны, стереотипы, и их можно и нужно преодолевать. На самом деле некрасивых людей не бывает. «Бывает мало водки!» – говорит народная пословица, но на этот раз она ошибается. «Бывает мало харизмы», – говорим мы.

Некоторые исследователи выделяют также так называемый сексуально-мистический аспект харизмы. Они полагают, что оба этих компонента действуют вместе, взаимно дополняя и, более того, усиливая друг друга. Как сексуальный, так и мистический аспект формируют сознание человека особым образом, способствуя возникновению веры в особые качества их носителя. Здесь уместно вспомнить пример Григория Распутина.

В который раз, подойдя к существу харизмы с новой стороны, мы опять можем проследить четкую последовательность: сексуальность – привлекательность – харизма.

Упражнение. Выработка состояния эмоциональной привлекательности.Вспомните какую-нибудь ситуацию в своей жизни, когда вы чувствовали себя в центре внимания. Таких ситуаций могло быть и несколько. Постарайтесь восстановить их в памяти, по возможности более детально. Ощутите их притягательность каждой клеточкой своего тела, наполните себя этим ощущением и запомните, как при этом будут расположены ваши руки, как будет звучать ваш голос, какое выражение примет ваше лицо и какой у вас будет взгляд. А после начните использовать эти ощущения, воспоминания о тех приятных деталях в своей повседневной жизни.

Внимание!Для выработки перманентного состояния привлекательности необходимо проводить данное упражнение регулярно, до тех пор, пока у вас не сформируется рефлекторное поддержание этого состояния, независимо от внешних раздражителей.

Упражнение. Ощущение эмоционального драйва. Еще одно упражнение поможет вам формировать свою харизму более уверенно. Это так называемое ощущение эмоционального драйва, заинтересованности, азарта, которое вызывает у человека резкий всплеск активности.

Максимально расслабьте все свои мышцы. Вспомните ситуацию, когда вы испытывали чувство азарта, предельной заинтересованности в чем-либо (это могло быть во время занятия любимым делом, спортом, игрой и т. д.). Так же как в предыдущем упражнении, наполните свое тело этим ощущением и постарайтесь использовать его как можно чаще.

Весьма полезно в состоянии эмоционального драйва в течение пяти минут пообщаться с партнером.

Цель упражнения: раскрепостить партнера, ввести его в состояние заинтересованности и аналогичного эмоционального драйва. Можно использовать любые приемлемые по вашему мнению слова, действия и жесты.

Что ж, вот вы и обрели неповторимый, свойственный только вам имидж и теперь нередко замечаете, что люди все чаще и чаще стали обращать на вас внимание, что вам стало легче общаться и понимать собеседника, что вы научились удерживать внимание и инициативу в своих руках. Все это позволяет вам комфортнее ощущать себя в различной обстановке и в разных ситуациях. Из вашей жизни постепенно исчезают излишняя стеснительность и чувство тревоги, вы стали меньше раздражаться, особенно при общении с незнакомыми людьми. Одновременно изменилось и отношение других людей к вам – меньше стало негативных воздействий, конфликтов и ненужных споров.

То есть, иначе говоря, вы постепенно начинаете доминировать, приобретать черты лидера, свойственные успешному человеку, осуществляющему свою самореализацию. И это, безусловно, хорошо. Но полученный результат надо не только закрепить. Важно не просто удержать в себе эти качества, но и развивать их, потому что любая остановка на пути успеха – это откат назад, который потом придется с трудом отвоевывать обратно.

В самом начале книги мы спрашивали себя: что такое лидер? Чем он отличается от других людей? И мы же давали на этот вопрос ответы: активностью, привлекательностью, ответственностью, коммуникабельностью. Все это, конечно же, было верно. Но теперь полезно будет задать этот вопрос еще раз и ответить на него уже на новом уровне знания. Обратите внимание на то, что вокруг явного лидера и вообще любой незаурядной личности всегда чувствуется некое поле, некая характерно выраженная эмоциональная среда. Даже из рассказов других людей ощущаешь силу и привлекательность этого человека: о нем говорят «Он такой…» и разводят руками, как будто для того, чтобы описать, какой он (или она), у людей просто нет слов. Умный – да, красивый – да, но есть что-то еще, о чем не говорят, потому что не знают, как это описать. Но мы-то с вами знаем, что речь идет об эмоциональном поле, попадая в которое, человек начинает по-другому себя вести и чувствовать. Ему вдруг хочется совершить нечто сильное, он будто бы обретает второе дыхание. Такое эмоциональное поле свойственно сильным лидерам. И естественно, чем сильнее лидер, тем явнее вокруг него это поле.

Все вы помните хрестоматийно известную картину Сурикова «Переход Суворова через Альпы». Посмотрите внимательно на лица солдат на этой картине. Что заставляет их терпеть голод, холод, неудобство, даже не имея особой уверенности в успехе операции? Страх наказания? Но нет, у них на лицах улыбки, они влюбленными глазами смотрят на своего военачальника, генералиссимуса Суворова, а он волевым жестом указывает им – идите, не останавливайтесь. И таких примеров в мировой истории вы найдете немало. Даже в своей жизни вы наверняка вспомните, что встречали подобных людей – может быть, не такого масштаба, как Суворов, но все-таки тоже таких, за которыми охотно шли другие люди.

Мне довелось когда-то работать в одном из вузов нашей страны, и я знал там одного преподавателя с кафедры физкультуры, лыжника. Вообще-то чаще всего такие преподаватели имеют в учебном заведении наименьшее влияние, ведь их предмет почти никогда не является профильным. Однако лыжная команда того университета всегда занимала высшие места на всех соревнованиях. Они ездили по всему Союзу, и все воспринимали это как данность, считая, что в вузе просто учились очень талантливые, способные студенты. Но вот однажды тот преподаватель решил уйти из университета. Союз как раз разваливался, и он воспользовался приоткрывшейся возможностью и рванул заграницу. Его без всяких споров отпустили. И тут же университетская лыжная команда развалилась, и больше ни одной медали эти лыжники так и не завоевали. Что это значит? Неужели те же самые мальчики и девочки стали хуже ездить? Нет, конечно.