Барбара Марсиниак - Приносящие Рассвет (Учение Плеяд)
- Название:Приносящие Рассвет (Учение Плеяд)
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:София
- Год:2003
- Город:Москва
- ISBN:нет данных
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Барбара Марсиниак - Приносящие Рассвет (Учение Плеяд) краткое содержание
Эта книга, написанная на основе материала более чем четырехсот часов ченнелинга, содержит в себе мудрость плеядеанцев, просветленных существ, которые пришли на Землю, чтобы помочь нам достичь новой ступени эволюции.
Они рассказывают об истории нашей вселенной и о том, какая роль в ней была уготована для Земли; о том, как боги-захватчики переделали генетическую структуру человека и стали питаться его психической энергией; и о том, что могут сделать члены космической Семьи Света, сознание которых пробуждается сейчас на Земле, для изменения этой ситуации.
«Приносящие Рассвет» — это те из нас, кто начинает осознавать себя в многомерном мире и самостоятельно творить свою реальность. Это существа, которые собираются трансформировать общество тотального контроля над сознанием в общество, основанное на Знании, Свете и Любви, и начинают данный процесс со своей собственной психогенетической эволюции.
Приносящие Рассвет (Учение Плеяд) - читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)
Интервал:
Закладка:
Другими словами, допустим, вы открыли ресторан и он имеет большой успех. Вы управляете им и продаете очень вкусную пищу. Потом кто-то приходит к вам и говорит о том, что можно открыть филиалы, чтобы марка вашего ресторана была повсеместно. Геометрические формы помогают создавать «филиалы» определенных частот вибрации по всей планете и поддерживать их. Они выносят вас на новый уровень достижения.
ГЛАВА 18. Симфонии сознания
Свет информирует вас. Он поднимает вас, так как, когда вы проинформированы, когда вы обладаете знаниями, вы чувствуете в себе силу. Когда у вас нет знаний, вы чувствуете свое бессилие.
Звук — это еще один способ передачи информации, так как звук — часть света. Для вас свет и звук могут показаться двумя отдельными феноменами, потому что свет вы воспринимаете глазами, а звук — ушами. В действительности же они весьма тесно связаны. Они переплетаются и несут в себе информацию.
Многие из структур, построенных на данной планете, особенно древние священные места, содержат информацию, заложенную в камне. Таким же образом информация содержится в костях вашего скелета. Когда вы пропускаете звук через свои тела, звук открывает двери, позволяющие знаниям заполнять ваше сознание. Кроме того, звук проникает в Землю, влияя на вибрации Земли. Звук изменяет положение молекул, вследствие чего выстраивается определенный тип информационных структур. Те из вас, кто пользуется звуком, работая с телами других, совершают реструктурирование молекул тела, в результате чего информация начинает поступать в тело потоком. Данная работа станет очень и очень важной.
В Тибете, когда Учитель, который мог переходить из одной реальности в другую, уходил в иной мир, его тело бальзамировалось. Не допускалось естественного распада его тела, так как костная структура — скелет — оставалась чувствительной к различным частотам вибраций. Информация хранится в костях и камнях. В некоторых священных местах Тибета, где традиции монахов в отдельных сектах не прерывались несколько тысячелетий, люди сохраняли черепа различных учителей. Они хранились в священных комнатах в подземельях. Эти подземелья были наполнены черепами. Когда заходишь в подобную комнату, посредством звука можно постичь разум людей, когда-то пребывавших в физическом воплощении, через кости их черепа.
Понимаете ли вы, почему создавались кристаллы в форме черепов?* Кристаллические структуры подобны голографическим компьютерам: они способны передать развитому, или «включенному», человеческому сознанию массу информации. Кристаллы имели форму черепа потому, что служили ключом к пониманию костной структуры черепа и того, насколько данная структура вашего физического тела важна с информационной точки зрения.
Звук — орудие трансформации. Хранители Частот, каковыми мы всячески поощряем вас становиться, умеют модулировать частоты вибраций посредством звука. Звук может проходить через любое вещество, сдвигать молекулы и реорганизовывать реальности.
В Древнем Египте анх — символ, олицетворяющий жизнь, в действительности был модулятором частот. Им пользовались люди, которые умели «удерживать» вибрации. А они многое могли совершать при помощи данных удерживаемых частот. Анх обладает способностью направлять звук. Прежде чем вы сможете воспринимать звук и пользоваться им, как это делали древние египтяне, вам необходимо будет доказать свою целостность и пройти определенную инициацию, или испытание. Только тогда вам доверят пользоваться энергией звука, ее силой. Данная планета еще не готова к тому, чтобы отдавать такую силу всем и всякому. Если вам дать подобный дар сегодня, ваша жизнь подверглась бы опасности, так как слишком многие хотели бы воспользоваться вашим даром во вред другим. Вам будут даваться способности по мере вашей духовной зрелости.
* Имеются в виду монолитные хрустальные черепа, изготовленные аборигенами Мексики.
Вы можете начать работу со звуком, просто позволяя ему «играть» в вашем теле. Приведите себя в состояние равновесия, освободите свой ум, а затем позвольте мелодиям проходить через вас. Древние эзотерические школы работали со звуком именно подобным образом, и это весьма могущественная техника, когда люди занимаются ею в группе. Через несколько лет вы сами себя удивите: вы воспримете весомый объем знаний в результате совместного «проигрывания» ваших «симфоний сознания». Когда вы настроите себя как музыкальный инструмент, вам покажут, на что вы способны, — вы просто не помните о своих возможностях. Вы научитесь использовать и культивировать эти виды энергий, и создадите свой собственный камертон — анх. Когда вы покупаете ребенку пластилин, он сначала не знает, как лепить из него разные фигурки. Вы скатываете ему шарики и столбики, чтобы ребенок увидел потенциал творчества, содержащийся в пластилине. Затем, после того как ребенок поиграет некоторое время, он сам реализует свой собственный потенциал в разнообразии вылепленных форм.
Творческая форма звука сначала показывается вам как определенный потенциал. Вас ведут и вами дирижируют при помощи звука. В конечном же счете вы сами обнаружите, чего можно добиться при помощи звука. Затем вы станете более смело использовать звук и научитесь тому, что звук может создавать. Энергии предстают перед человеком подобным образом, чтобы ими не пользовались злонамеренно, чтобы люди длительно не истощали себя или не переусердствовали одновременно в своем энтузиазме освоить их как можно скорее.
Вы сможете далеко продвинуться через какое-то время работы со звуком. Звук — как мощное оружие, которое дают в руки грудному младенцу. Без осознания вы можете совершить действия, о последствиях которых вы даже не подозреваете. Подумайте о том, что творится из-за звука и в концертных залах. Когда группы людей совместно производят звуки, слушатели попадают под воздействие мощных энергий. Вы позволяете определенным энергиям играть на инструменте вашего тела. Оставьте свои предрассудки и позвольте различным мелодиям и энергиям играть через ваши физические тела, предоставляя им возможность проявиться на планете. В действительности то, что вы ощущаете, — жизненная сила энергий, которым вы позволяете выразить себя через вашу сущность. Вы становитесь проводниками. Как наше тело позволяет нам прийти в вашу реальность, так и вы можете позволить вибрациям через ваше тело прийти на планету в совместном сотрудничестве, чтобы проявиться во всей своей полноте. Вы что-то рождаете. Вы создаете возможность, а энергия пользуется данной возможностью.
Эмоции, поскольку они приносят переживания и связывают вас с центром чувствования, позволяют вам распознать различные состояния сознания. Логический ум не всегда позволяет вам подобное осознавание, потому что он цепляется за Эго и не хочет признавать иные области Бытия. Чувствование, с другой стороны, всегда признает существование иных аспектов, так как, чувствуя, человек отличает, улавливает различия, а для этого всегда необходимы хотя бы два аспекта.
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: