Владимир Довгань - Метавселенная. Книга первая: настоящее

Ну и пятая категория счастья заключается в том, что счастье - это единственный ключ от ваших сверхспособностей, от метавселенной. Мы не будем сейчас рассматривать эту категорию, я оставлю её на десерт, просто запомните: счастье - это смысл жизни, это энергия, путь, это фундамент, это способ управления толпой и это волшебный ключ от вашего богатства, вашей сверхсилы, ваших сверхспособностей.

Ну что, дорогие мои, сосуд полон? Если вы немножко запутались или устали, претензии не ко мне, а к тысячелетней истории нашей цивилизации - вот сколько всего напридумывали, открыли нам с вами предки; а сколько ещё нам с вами предстоит открыть! Как только об этом подумаю - дух захватывает от радости и счастья!

До завтра, дорогие мои!

Когда вы смотрите в зеркало, вы видите не просто прекрасного человека, вы видите бесконечный потенциал, бесконечные возможности, вы видите гения.

После прочтения этих слов, вы зададите себе справедливый вопрос: «Почему же я пока еще не прославился, как Микеланджело, Моцарт, Рокфеллер, Махатма Ганди, Эйнштейн, Пушкин или Эйнштейн?». Браво, прекрасный вопрос!

Начну я свой рассказ с утверждения, что ваши сверхспособности, ваш огромный вселенский потенциал - это самая огромная тайна на земле. Те, кто правят миром, не заинтересованы, чтобы вы стали в 1000 раз гениальнее, мудрее и сильнее духом, чтобы вы раскрыли свои сверхспособности. Понятно, почему.

Кому нужны конкуренты? И как управлять людьми, которые такие же талантливые, гениальные, сильные духом, как и управленцы. Поэтому на Земле делается все, чтобы как можно меньше людей знали о том, что они созданы по подобию Бога, о том, что они обладают бесконечными способностями, которые даже невозможно описать словами.

Согласитесь, карликами, а точнее людьми, которые думают, что они карлики, думают, что они слабенькие, больные, несчастненькие - управлять намного легче, чем людьми, которые знают, что они обладают сверхспособностями, людьми, которые знают, что они гиганты, великие, гениальные и с бесконечной силой духа.

Мотивация тех людей, которые управляют человечеством, предельно понятна и логична. А теперь я подробно расскажу, как это делается, на примерах и научных открытиях. Я покажу вам техники, методики превращения больших гигантов в карликов.

Однажды путешественник увидел странную картину: огромный слон, исполин, гора мышц был привязан за ногу тоненькой веревочкой к тоненькому колышку. Тропическое солнце находилось в самом зените и буквально обжигало слону спину. Боль была нестерпимой, кожа трескалась. «Странно, - подумал путешественник, -почему слон не может разорвать эту веревочку и уйти в джунгли, где прохлада, много еды и счастливая жизнь?»

С этим путешественник подошел к погонщику и тот объяснил ему, что когда слон был маленьким, он пытался это сделать, но у него ничего не получилось. Теперь же, когда он вырос и стал большим и сильным, он больше не пытается.

Следующий пример из природы. Блоха прыгает на 1,5 метра в высоту, но если блох посадить в банку и банку закрыть картонкой, то вначале блохи будут стараться прыгать высоко, но ударяться об картонку и падать. Со временем блохи, живущие в этой банке, разучатся прыгать на 1,5 м, и будут прыгать только на высоту картонки.

Но, что самое интересное, эти ограничители передаются по наследству. Недавно германские ученые обнаружили, что олени, жившие в западной части Германии, во время холодной войны не пересекали черту, по которой раньше много десятилетий проходила проволока под большим напряжением. Точно так же, как и олени, жившие во время холодной войны, не переходили на Запад.

Уже давно нет этой проволоки, но генетическая память перешла к детям и внукам этих оленей. Прошли десятилетия, а внуки западных оленей не переходят уже несуществующую черту точно так же, как и восточных.

Вот эти ограничители передаются по наследству. Приведу простой пример: все вы знаете об Александре Македонском, юноше, который покорил весь мир. Учителем Македонского был Аристотель, он обладал бесконечной храбростью, изобретательностью и гениальностью. Так вот давайте представим, что в самом раннем детстве, сразу после рождения, этого гениального мальчика поменяли с мальчиком раба.

Давайте представим, что стало бы с Александром Македонским, если бы он воспитывался в семье рабов? С самого детства ему бы внушили, что ты - вещь и у тебя есть хозяин, который может тебя избить, наказать, убить, продать и все твое рабское счастье заключается в том, чтобы как можно меньше получить побоев, боли в день и поесть досыта.

Если бы Александр Македонский воспитывался в семье рабов, он никогда бы не завоевал весь мир. Но на его счастье он воспитывался в семье царя Филиппа и царицы Олимпии, римской жрицы. Как только родился Александр, его умнейшая, хитрейшая мать объявила: «Я сегодня видела сон: два орла сели на крышу нашего дворца». Услужливый жрец, толкователь снов сразу расшифровал этот сон: «Этот мальчик завоюет два мира».

С самого детства Александру внушали, что он полубог. И когда уже взрослый юноша шел в бой, он абсолютно был уверен, что его никто не может победить, ведь он происходит от самого Бога! Точно так же думали и великий воин Ахилл, Гай Юлий Цезарь и многие другие полководцы.

С детства детям неосознанные родители и учителя ставят ограничители. Обычно детям говорят: «Это невозможно, будь реалистом!». Однажды Наполеон сказал: «Слово «невозможно» из словаря глупцов».

Если родители по психологии своей рабы, не знают своей истинной природы -как они могут воспитать Александра Македонского? Ведь все их знания о сверхспособностях своего сына ограничиваются своими неразвитыми способностями. Как я уже рассказывал раньше, вся образовательная система построена так, чтобы оболванить ребенка, чтобы заковать его сверхспособности в невидимые цепи.

На эту тему есть хороший анекдот. Русская девочка Наташа до 5 лет считала, что ее имя «нельзя». Поймите друзья, самые непреодолимые стены находятся в голове у человека, и эти стены формирует порабощающая система образования.

Представьте себе внешнюю, очень высокую преграду. Вы идете к своей цели по дороге Судьбы, и вдруг видите, что на вашем пути кто-то воздвиг огромную стену, которую просто так не перелезешь. Согласитесь, вы придумаете сразу массу способов, как ее преодолеть: ее можно взорвать, можно сделать подкоп, можно перелететь на вертолете, можно создать еще большую лестницу, а можно просто пойти в другую сторону и, сделав круг вокруг Земли, оказаться на другой стороне. Когда мы имеем дело с внешней преградой, она нам понятна, мы ее видим, оцениваем и сразу придумываем всевозможные способы преодоления, разрушения этого препятствия.