Улаф Шеве - Суперстудент

Особенность внеплановых контрольных заключается в том, что о них не объявляют заранее и, соответственно, нет времени на подготовку. Помочь может только одно: всегда быть начеку и добросовестно выполнять все задания.

Успешно написать такую контрольную лично мне всегда помогал один полезный прием. Я старался эффективно использовать краткий промежуток времени между объявлением о контрольной и ее началом. За пару минут я успевал пролистать учебник и освежить в памяти имена, даты и другую важную информацию. Когда начиналась контрольная, блиц-подготовка позволяла дать больше правильных ответов.

Письменные экзамены и тесты: главное

• Приходите на экзамен заблаговременно, чтобы выбрать хорошее место (достаточно просторное, спокойное и т. д.).

• Не торопитесь уходить с экзамена. Оставшееся время используйте для проверки и уточнения ответов.

• При сдаче письменных экзаменов и тестов используйте определенную последовательность действий – ПУПП (планируем, уточняем, пишем, проверяем). Разработайте план – рассчитайте, сколько времени у вас для ответа на каждый вопрос, и во время экзамена смотрите на часы. Уточняйте вопросы – правильно ли вы их поняли? Пишите и проверяйте работу – убедитесь, что не упустили ничего важного.

• Не оставляйте без ответа ни один вопрос, за исключением случаев, когда за неправильный ответ могут снизить оценку. Если не хватает времени на развернутый ответ, дайте хотя бы ключевые слова или кратко сформулируйте главную мысль.

• При сдаче тестов с вариантами ответов сначала прочитайте все варианты. Если не можете выбрать правильный ответ, исключите все явно неправильные и выберите наиболее подходящий. Короткие ответы обычно неверны – они слишком расплывчаты и неточны.

Работа над самостоятельными проектами и заданиями отличается от сдачи экзаменов отсутствием строгих ограничений по времени и необходимости напрягать память. Это облегчает труд, но не получение высокой оценки. Успешное выполнение проекта или задания требует правильного подхода.

Я рекомендую использовать ту же последовательность действий, что и при сдаче экзамена, – ПУПП (планируем, уточняем, пишем, проверяем). О ней я рассказывал в предыдущем разделе .

Планируем.Каков объем работы? Что нужно сделать и когда? Ответьте на эти вопросы и получите общее представление о проекте или задании, так вы сможете разработать план с указанием дедлайнов.

Уточняем.Правильно ли вы поняли задание? Проясните условия задачи и требования к работе.

Пишем.Соберите всю необходимую информацию и приступайте к написанию работы.

Проверяем.Прежде чем сдавать работу, перечитайте ее сами и дайте прочесть кому-нибудь еще. Читая собственный текст, мы рискуем не заметить какие-то недочеты и шероховатости. Поскольку критически оценить собственную работу нелегко, можно пропустить ошибки и неточности, а свежий взгляд поможет их обнаружить.

Это относится и к ошибкам в тексте. Мы рискуем не заметить их, так как знаем, чт о именно хотели написать, и читаем не столько реальный, сколько воображаемый текст.

Чтобы успешно выполнить проект или задание, я обычно разрабатывал план работы в обратной последовательности, то есть начиная от даты сдачи. Если задание, например, должно было быть сдано 22 марта, я устанавливал собственный дедлайн – 20 марта, чтобы иметь запас времени на случай разных неожиданностей. Далее я оставлял время на проверку текста и на прочтение его другими. Значит, работа должна была быть закончена 18 марта. Но, поскольку я собирался на три дня (15–17 марта) уехать, сделать работу надо было с 12 по 14 марта. Если до начала работы у меня выпадал лишь один более или менее свободный день (всего одна лекция) – 10 марта, именно в этот день я изучал задание и снимал возникающие вопросы с преподавателем.

Собираетесь работать в команде? Тогда запомните следующее.

• Тщательно подбирайте членов команды (если их не назначил преподаватель). Убедитесь, что эти люди умеют работать коллективно. При выполнении совместных проектов это важнейший фактор успеха. Время, которое придется потратить на подбор работоспособных коллег, – пустяки по сравнению со временем, которое вы потеряете, мучаясь с людьми, неспособными действовать сообща. Пусть у членов команды будут разные сильные и слабые стороны, чтобы они могли учиться друг у друга (например, один может быть силен в теории, другой – уметь хорошо писать, третий – делать презентации в PowerPoint и т. д.).

• Правильно распределяйте нагрузку и ответственность между членами команды. Чтобы избежать недоразумений и обеспечить эффективную работу коллектива, каждый должен понимать, чего ждут от него и что обязаны делать другие. При распределении обязанностей следует ориентироваться на сильные стороны каждого.

• Устанавливайте сроки. Определите, когда должны быть решены те или иные задачи. Следует также иметь некоторый запас времени.

В процессе работы по мере необходимости корректируйте распределение нагрузки и дедлайны. Заранее всего не предусмотришь, но это не значит, что планирование – пустая трата времени. Важно сформулировать цели и установить крайние сроки, и план будет успешно выполнен, даже если его придется корректировать.

Самостоятельные проекты и задания: главное

• При работе над самостоятельными проектами и заданиями можно использовать ту же последовательность действий, что и при сдаче письменных экзаменов и тестов, – ПУПП (планируем, уточняем, пишем, проверяем).

• При выполнении коллективных проектов следует тщательно подбирать членов команды, заранее распределять между ними ответственность и нагрузку, а также устанавливать дедлайны.

Неправда, что хорошими ораторами рождаются. Барак Обама, Уинстон Черчилль и Мартин Лютер Кинг немало потрудились, чтобы научиться блестяще выступать перед аудиторией. Не каждому дано прославиться своими речами на весь мир, но, немного поработав над собой, сделать хороший доклад и получить высокую оценку сможет каждый.

Меня всегда поражало, как странно люди распоряжаются временем, отведенным на подготовку к докладу или презентации. Они почти целиком посвящают его изучению материала и написанию текста, почти не уделяя внимания самому выступлению. В результате слушатели вынуждены терпеть монотонное, нудное бормотание докладчика и разглядывать невзрачные слайды. Естественно, аудитория начинает тихо ненавидеть незадачливого оратора, как ученики ненавидят скучного учителя. И пускай выступающий отлично знает материал, он никому не интересен, если не умеет донести свои знания до аудитории и привлечь ее внимание.