Антон Могучий - Тренажер ума и памяти. Суперметодики спецслужб

Во втором ряду порядок нарушает фигура Б. Остальные фигуры – это одна и та же фигура, просто данная во вращении. Они совпадут, если их повернуть и наложить одна на другую. Тогда как фигура Б является зеркальным отражением остальных и не совпадет при наложении.

В третьем ряду порядок нарушает фигура В: все остальные фигуры, кроме нее, представляют собой замкнутый контур.

Что такое аналитическое мышление? В сущности это способ извлечения максимума информации из любых, даже кажущихся незначимыми, фактов. Незаменимое качество для разведчика! Можно привести множество примеров, когда операции спецслужб заканчивались успехом только благодаря тщательному сбору информации и анализу фактов. Остановимся лишь на одном из них, довольно характерном.

В 1985 году Комитетом госбезопасности Советского Союза был разоблачен и арестован сотрудник одного из московских НИИ Адольф Толкачев, оказавшийся агентом американской разведки. Как спецслужбы вышли на него? Началось с анализа публикаций американской прессы, из которых следовало, что США известно о ведущихся в СССР закрытых работах в области радиоэлектронной оснащенности современных боевых самолетов. Причем там приводились такие технические характеристики, которые невозможно было получить методами разведки (перехватом служебных переговоров и т. п.). Эти сведения могло передать только конкретное лицо.

Но как найти этого единственного человека среди сотен организаций, занимающихся данной проблематикой, среди тысяч их сотрудников? Был избран путь, оказавшийся правильным: проверить научно-исследовательские институты на предмет нарушений режима секретности. Выяснилось, что один из московских НИИ приобрел печальную славу именно тем, что там постоянно нарушались правила сохранности документов, составляющих государственную тайну. Но и в этом институте сотни сотрудников, и еще не факт, что кто-то из них шпион! Как быть?

Выяснили, кто конкретно имел дело с документами, содержащими просочившуюся в западную прессу секретную информацию. Таких оказалось десятки. Начали выяснять, кто из них замечен в нарушении режима секретности. Тогда под подозрение и попал Толкачев, так как выяснилось, что именно ему в нарушение всех правил однажды выдали на руки документ под грифом «Секретно», и он вывез его с территории института!

И все же этого еще недостаточно для предъявления обвинений в шпионаже. Сотрудники КГБ изучили и проанализировали буквально всю жизнь этого человека, каждый его шаг. А ведь нужно было это сделать так, чтобы подозреваемый ничего не заметил, иначе можно было его спугнуть!

И вот в результате такого анализа выявились любопытные детали. Библиотечная карточка, принадлежащая Толкачеву, оказалась поддельной – библиотекарь вспомнила, что раньше в ней не было места для записей, а теперь она заполнена лишь наполовину. Видимо, ее владелец пытался таким образом скрыть, к каким материалам имел доступ. В обеденный перерыв он часто куда-то уезжал. Домой обедать? Но почему тогда не брал с собой супругу, которая работала в том же НИИ? Кроме того, выяснилось, что этот человек имел большую страсть к деньгам, жаждал обогащения и в последнее время сделал некоторые крупные приобретения, которые вряд ли были по карману простому инженеру.

Только после этого за Толкачевым установили наблюдение. Тогда и были выявлены его контакты с сотрудником ЦРУ. Так скрытая от постороннего глаза тихая аналитическая работа помогла выявить шпиона, хотя изначально эта задача могла показаться поиском иголки в стоге сена. (По материалам книги И. Дамаскина «100 великих операций спецслужб».)

Человеку, ответственному за безопасность страны, крайне важно мыслить ясно и четко, обладать железной логикой и навыками аналитического мышления. Он не имеет права на ошибку – не может себе позволить что-то не предусмотреть, не просчитать наперед все последствия своих действий, не учесть какие-то факторы, упустить из виду важные обстоятельства или поддаться своим субъективным впечатлениям и эмоциям. Но ведь и в нашей повседневной жизни – совсем не простой – нам трудно без этих навыков!

Бывает, что мы не можем разобраться в проблеме, не видим лучших путей ее решения, запутываемся в своих эмоциях и суждениях, затрудняемся применить логику и не способны распознать объективной картины. А ведь достаточно лишь дисциплинировать свой разум и освоить методики аналитического мышления, чтобы жизнь вошла в новую колею, где не будет рытвин и ухабов и не нужно набивать шишки на каждом повороте.

Аналитическое мышление – это способность логическим путем сделать верные выводы из любой информации. Человек, мыслящий аналитически, не останавливается на первом, общем восприятии информации, которое чаще всего оказывается неглубоким. Он задает себе вопросы: что скрыто за этим фактом? О чем он говорит? Что это может значить? Он словно бы разбивает информацию на составные части и анализирует каждую часть отдельно. Анализируя ситуацию, рассматривает ее с разных сторон, ищет аналоги, сравнивает и обобщает, затем делает логические выводы и умозаключения. Это облегчает решение любых задач и способствует достижению целей.

Аналитическое мышление необходимо, чтобы правильно определять свои цели и строить планы, принимать взвешенные решения, идти к своему успеху оптимальным путем. В нашей жизни множество ситуаций, которые требуют решений. Освоив навыки аналитического мышления, вы сможете находить даже не одно, а несколько решений каждой задачи, и выбирать из них лучшее.

В данной главе вы найдете упражнения для развития аналитического мышления.

Прочитайте следующую фразу:

В траве стрекотали кузнечики.

О чем она вам говорит? Не очень о многом? Давайте попробуем изменить ситуацию, прибегнув к методу аналитического мышления.

Возьмите бумагу, ручку и запишите ответы на вопросы:

• В какое время года происходит действие?

• В какое время суток происходит действие?

• В какую погоду происходит действие?

• В какой местности происходит действие?

• В каком климатическом поясе по всей вероятности происходит действие (юг, север, полоса умеренного климата)?

• Что мог бы видеть вокруг себя человек, написавший эту фразу?

• В каком контексте могла бы появиться такая фраза (художественное произведение, публицистика, научный труд, лекция, частное письмо и т. д.)?