Наталия Правдина - Если хочешь быть гением – веди себя как гений

Неожиданно самолет произвел посадку совсем не в том аэропорту, куда мы летели, и даже не в той стране! Мы знали, что все это делается для нас (разумеется), и были совершенно спокойны. Но то, как вели себя наши соотечественники, было просто неописуемо. Они кричали, ругались непотребными словами на безропотных стюардесс, устраивали дикие сцены в аэропорту, где их (какой ужас!) заставляли проходить еще раз через рамку металлодетектора. Мы же держались невозмутимо, улыбались, поддерживали спокойствие и старались во всем находить удовольствие. Конечно, мы тоже устали, и каково же было наше удивление, когда, вернувшись в самолет, мы обнаружили, что нам предоставили места в первом классе. Это был подарок от стюардесс, которые выразили нам свою благодарность за поддержку таким образом. Но это еще не все. Когда мы прибыли к месту назначения, выяснилось, что там прошел сильный ураган и наш самолет подвергся бы большой опасности, прибудь мы вовремя!»

Все повороты судьбы, весьма образно представленные в этом примере из жизни, в итоге происходят для нашего же блага. Нам просто трудно подняться над суетой и увидеть все в большем масштабе. «Сверху видно все…» – поется в старой песенке.

ДАВАЙТЕ ЖЕ ДОВЕРИМСЯ ВЫСШЕЙ СИЛЕ, КОТОРОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО СВЕРХУ ВИДНЕЕ, ЧТО ДЛЯ НАС ЛУЧШЕ!

Это я пишу для вас, милые родители, чтобы вы утвердились в своем позитивном мышлении, и чтобы ваш бесценный опыт был передан вашим детям в чистом, убедительном виде.

Научите детей не поддаваться, например, всеобщей панике перед контрольной работой. «Ой, я ничего не знаю. Какой кошмар, какие сложные задачи. Ты слышал, какие примеры там задают?» – это обычные разговоры перед контрольной в классе. Срабатывает эффект толпы. Даже самому хорошему ученику трудно удержаться от всеобщего мандража.

Научите ребенка, что в таком случае ему надо отойти в сторонку и, не поддаваясь паническому настроению, повторять аффирмации:

– Я прекрасно справляюсь с контрольной работой

– Я все знаю

– Я уверен(а) в своих силах

– У меня все хорошо

– У меня все получится!

Мои исследования показывают, что большинство ребят, которые доверяют своим мамам и действительно произносят такие слова, не только хорошо пишут эти контрольные, но и вообще повышают успеваемость, причем довольно быстро!

Я недаром говорю, что мой любимый возраст – от 5 до 10 лет. В этом возрасте происходит стремительное развитие интеллекта, и в то же время еще пока сильна связь с мамой. Поэтому постарайтесь научить своего ребенка позитивному мышлению в этом возрасте. В подростковом – эта задача станет труднее. Я не говорю, что она невыполнима, но она существенно осложняется.

Поэтому, пожалуйста, если у вас как раз ребенок в возрасте от 5 до 10 лет, общайтесь с ним с позиции нашего нового чудесного волшебного мышления.

ПОСТАРАЙТЕСЬ ВНУШИТЬ СВОЕМУ РЕБЕНКУ, ЧТО ОН МОЖЕТ СДЕЛАТЬ АБСОЛЮТНО ВСЕ, ЧТО ОН ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЗАХОЧЕТ!

Покажите ребенку на собственном примере, как вы работаете с аффирмациями и визуализациями. Помогите ему трансформировать негативные мысли и установки в позитивные и правильные взгляды.

Пусть он или она знает, что плохое настроение – это только результат неправильных раздумий, а свои мысли всегда можно изменить. И это не только слова, это правда.

Все сказки построены на заклинаниях. Расскажите ребенку, что аффирмации – это те же сказочные заклинания, только более эффективные, так как ребенок придумывает и произносит их сам! Поскольку детям свойственна вера в чудеса и во все мистическое, для них аффирмации могут сработать даже быстрее, чем для взрослых! И вы знаете, что? Дети могут в итоге достичь большего! Потому что они раньше начали тренировать свой уникальный мозг и феноменальные возможности!

Строго говоря, именно из таких детей вырастают настоящие гении.

Из письма моих читателей: «Мой сын Леша – настоящий меланхолик, несмотря на свои неполные 10 лет. Я уже все испробовала. Я-то ведь уже человек, сознающий силу своих мыслей, а вот сын… Я и упрашивала его, и говорила всякие ласковые слова, а он, приходя из школы, сразу забрасывает портфель в угол, бежит к компьютеру и погружается в него. Такое впечатление, словно не я, а компьютер – его родная мать. Алексей уходит от реальности и не хочет ни с кем общаться.

В один момент, когда мне показалось, что он все же способен что-то воспринять, я мягко сказала ему: “Ты знаешь, Алеша, мне кажется, что причина твоего дурного настроения – это твои собственные мысли. Расскажи мне, о чем ты думаешь, может быть, нам удастся преодолеть их вместе?” Сначала сын только недоверчиво хмыкнул, а потом вроде бы заинтересовался моим рассказом о том, что наши мысли сильно влияют на качество жизни.

Вскоре он признался мне, что в школе его дразнят из-за его худобы и смеются над тем, что он совсем не умеет подтягиваться на уроке физкультуры. Поэтому он, приходя домой, сразу садится за компьютерные игры, чтобы победить космических пришельцев и почувствовать себя по-настоящему сильным.

Ты хочешь быть сильным? Отлично! Сейчас у тебя в голове такая установка: “Я слабак и смешной” Именно эти мысли не дают тебе покоя. Они отравляют твое существование. Давай-ка удалим их из твоей головы. Как? Очень просто, путем замещения на позитивные. Давай-ка попробуем заменить мысль “Я слабак” на “Моя сила растет с каждым днем”, а “Я смешной” на “Я веселый и радостный”.

Мы договорились с сыном о том, что каждое утро после пробуждения он проговаривает эти новые для него утверждения вслух, произносит их по пути в школу и эти же слова – последние, которые он говорит перед сном. Были и смешки и недоверчивые ухмылки, однако он согласился. И что вы думаете – я слышала, как он, действительно, произносил эти слова.

Примерно через месяц я разговаривала с учителем физкультуры. И он сказал мне, что мой мальчик, бывший раньше замкнутым и угловатым, стал более открытым, веселым и даже сам вызывается делать упражнения, которые стали получаться у него все лучше и лучше.

Для меня было лучшей наградой, когда вскоре мой сын, придя из школы, не уселся нахохлившись за компьютер, а весело прокричал: “Мам, мы с ребятами хотим на роликах покататься, можно?” “Ты же не умеешь”, – удивилась я. “Ну так научусь, ведь моя сила растет с каждым днем!”»

Самое приятное, что в работе с аффирмациями дети действительно верят в то, что они говорят!А раз верят, то и настроение у них повышается, они становятся более радостными и чувствуют себя лучше.

Читать дальше