Ованес Ашхатоян - Терять или находить

– Мама, ну их эти пункты, а можно я по горке съеду? Конечно, сынок, вот подойдем к горке №25, по которой тебе можно кататься и ты прокатишься 12 раз по пропуску.

–. Я не хочу по 25- ой, а хочу по первой и он рванулся к горке, где катались дети, которые уже учились в лицеях и могли гулять одни. Быстро плюхнувшись на попу, оттолкнулся, полетел, догоняя девчонку, которая ехала спокойно. Бах, он врезался в нее и засмеялся.

– Я Петя, привет. Он улыбнулся такой счастливой и доброй улыбкой, что девочка забыла отметить его номер на своей платформе, чтобы слуги закона проучили нарушителя.

– Прости меня – сказал Петя. И девушка промолчала, подумав, что этого малыша могут слишком сильно наказать, да она и сама уже нарушила уставы и пункты, и стала нарушителем. Потом Петя вскочил и побежал по снежному наклону обратно. По пути столкнул парня, который ехал по горке вниз и устроил кучу малу из подростков. Сразу несколько человек занесли номер Пети в платформу. Мама подошла к нему, отряхнула и с грустью сказала: « Петя, вот заберут тебя в лагерь для девиантных детей, что тогда я буду делать?»

– Мама, да ладно, я больше не буду, честно, мамочка – он обнял её за шею и поцеловал в щёку.

– Сейчас же отпусти сынок, иначе и я буду наказана вместо тебя. Петя отпустил маму, и она закрыла руками лицо.

– Ну, мамочка, я только не сдержался.

Через положенное для вечерней прогулки время они вернулись в свой номер, в котором были все установленные правилами нормы и условия жизни для полноценного счастья. Когда – то давно люди жили в квартирах, в которых все было сделано по вкусу и возможностям каждого человека. Правда, это было очень давно. Петя читал в маминых книгах по работе, что дома раньше были сделаны из дерева, камня, какого – то кирпича и даже из шкур животных. Но теперь все люди жили в одинаковых номерах, с одинаковыми интерьерами и условиями быта, которые были установлены великим законом. После приема пищи был прием информации, и вся семья уселась перед информатором, который сам начал работу. Но сегодня это была не обычная повседневная информация. Сначала на монокристалле загорелась надпись: « Внимание», и потом человек, весь в чёрном, поздоровавшись с родителями Пети, объявил: « Сегодня ваш сын совершил пять нарушений правил поведения в общественных местах.» И начал перечислять пункты нарушений и правила наказаний, потом что – то прочитал в своих параграфах и, удивленно продолжил: « Впрочем, это уже четвертый случай по вашему сыну Пете. Если он совершит еще два нарушения, то служба контроля за правилами великого законника будет вынуждена, согласно статье 43 пункт пятый изъять ребенка из семейной ячейки и передать в интернат для исправления детей до 14ти лет. А пока вам положено уплатить штраф в размере… и вместе с Петей выучить кодекс правил и сводов о поведении детей от десяти лет в общественных местах». Только после этого началась обычная информация. Всё прослушав, папа с мамой вышли из отсека общего отдыха в пищевой отсек и стали разговаривать. А Петя, опять нарушая нормы поведения, стал подслушивать, о чем родители говорят без него.

– Ты слишком сильно проявляла к ребенку чувства, и он теперь приносит нам большие расходы, тем, что его поведение отличается от того, которое мы должны были воспитать.

– Я понимаю, Станислав, только я не могла приказать своему сердцу быть спокойной в чувствах, как от нас требует великий закон, и могу отправиться в интернат для коррекции моральных качеств. Но Станислав, тоже слишком сильно любивший супругу, испугался.

– Ты что, Лена, с ума сошла, ты видела тех, кто оттуда возвращается? Они же уже совсем не люди, они становятся зомби. Я не хочу, чтобы ты превратилась в одну из них.

Петя сидел на своей кровати и, обхватив голову руками, мучительно думал. Неужели, то, что он нарушил какой – то там пункт или положение так может расстроить его маму и папу, и как так получается, что он наносит вред семье своими поступками. Как мне надоели все эти правила, вот бы уничтожить их и жить как в древние времена, как тебе хочется. Например, в лесу или в горах, в пещере, как первые человекоподобные, и пить не эту дрянь, которую положено выпивать каждый день, а воду, которая течёт прямо из – под земли. Только ведь он очень любит свою семью и не хочет приносить вред. В комнату вошёл отец, спокойно сел рядом.

– Ты подслушал наш разговор?

– Да, папа, я не могу жить и выполнять все правила, которые нужно.

– Хорошо, а скажи мне, если мы с мамой попросим тебя постараться быть хорошим мальчиком? Иначе тебя у нас заберут и не разрешат с тобой видеться и разговаривать. Ты понимаешь, что будет с мамой? Петя поднял глаза на отца

– Папа, а скажи, почему мы должны жить по всем этим законам, почему каждый человек не может сам решать, что и как ему делать и как жить. Почему мы живем, словно в тюрьмах древности? Отец обнял сына.

– Петя, в древности люди были голодные и дикие. Им нужно было бороться друг с другом за выживание. Сегодня, во время всеобщего закона, люди стали умнее и научились пользоваться правилами для решения огромного круга проблем. И не нам судить, что да почему. Мы, люди нового времени, должны жить по тем условиям, которые есть в мире и все.

– А я не хочу жить по правилам, по закону, я хочу петь на улице, толкать мальчишек. А если они не поздороваются со мной, то ударить их. Папа, я хочу жить по собственным правилам, которые придумал сам.

Петя выключил световое освещение и улегся спать, но сон не приходил. Он думал о маме, которую из – за него могут у него отнять, о папе и о себе. Почему же я не могу быть как все, почему мне нужно нарушать правила и законы? Тут включилась силовая установка, видимо детекторы и датчики определили, что кто-то из населения не может уснуть, и включили специальные волновые силовые генераторы, которые влияли на центральную нервную систему так, что мышцы расслаблялись, нервная система успокаивалась, начиналось торможение, и человек постепенно выключался. Петя скоро уснул, так же как и все, кому положено спать, многим миллионам людей на земном шаре.

Следующий день стал для него ужасным. В лицее он подставил ногу однокласснику, который бежал по спортивной дорожке, и тот ударился о покрытие. Потом, прямо на занятии по расширению мыслительных возможностей, стал дергать девочку за косичку так, чтобы лектор ничего не увидел. Но все равно получил штрафную ленту вторично. После такого надо бы было ходить по струнке, но Петя наоборот разозлился и швырнул учебный пенал самого примерного ученика в классе, который выполнял все правила и постоянно следил за ними, словно робот, произносил номер положения и говорил так, будто читал, что и как в таком то случае необходимо делать. Вот он своими словами и достал до печенок. Увидел, что делает Петя и начал произносить, тыкая пальцем в него, что положено сделать в данном конкретном случае.